 |
|
 |  |
|
|
| |
 | Biologie | Chimie | Didactica | Fizica | Geografie | Informatica |
| Istorie | Literatura | Matematica | Psihologie |
Ministerul Educatiei si Cercetarii
Programul PHARE TVET 2002/000 - 586.05.01.02.01.01
AUXILIAR CURRICULAR
CLASA a X a
DOMENIUL :Mecanica
CALIFICAREA :Lucrator in lacatuserie mecanica structuri
NIVELUL 1
MODULUL -Documentatia Tehnica
I. INTRODUCERE
PAGINA INTRODUCTIVA
Acest material este destinat pregatirii elevilor Scolii de Arte si Meserii, care urmeaza sa devina lucratori in domeniul mecanic, de nivel 1.
El contine sarcini de lucru care constau in:
cautarea de informatii utilizand diferite surse (manuale, documente,STASuri )
rezolvarea de exercitii si desfasurarea unor activitati;
intocmirea unui portofoliu continand toate exercitiile rezolvate si activitatile desfasurate. Portofoliul trebuie sa fie cat mai complet pentru ca evaluarea competentelor profesionale sa fie cat mai adecvata.
Activitatile vizeaza stilurile de invatare -vizual, auditiv, practic
Informatiile din acest material nu acopera toate cerintele din Standardele de pregatire profesionala. Pentru obtinerea certificatului de calificare, este necesara validarea integrala a competentelor conform probelor de evaluare din standarde
Sunt incluse exemple rezolvate de activitati si exercitii care pot fi folosite ca un ghid al realizarilor elevului.
De asemenea sunt incluse o serie de materiale didactice, precum:
Aceste materiale pot fi folositoare in predarea acestei unitati de competenta.
In prezentul Auxiliar Curricular a fost inclus un model de lista de verificare, care ofera elevului documente pentru portofoliul sau, iar centrului de evaluare mai multe seturi de dovezi.
Este indicata folosirea in activitatea de predare a metodelor active, explorative si practice. Utilizarea retroproiectorului, a calculatorului,machetelor si pieselor didactice este benefica activitatii de instruire.
Foarte important!
Inainte de a trece la rezolvarea exercitiilor si/sau a activitatilor propuse, elevilor li se va cere sa citeasca cu atentie sarcina de lucru.
Daca nu au inteles sau daca nu stiu cum sa rezolve sarcina de lucru, sa solicite sprijinul profesorului.
Profesorul va tine evidenta exercitiilor rezolvate si a activitatilor desfasurate si va evalua progresul realizat.
Exercitiile pot fi adaptate pentru obtinerea raspunsurilor pe cale orala, scrisa sau prin aplicatie practica
COMPETENTA NR. 12.4
REPREZINTA ORGANE DE MASINI SI ASAMBLARI
ORGANE DE ASAMBLARE
ORGANELE MISCARII DE ROTATIE
ASAMBLARI DEMONTABILE
ASAMBLARI NEDEMONTABILE
ASAMBLARI ELASTICE
MECANISME PENTRU TRANSMITEREA MISCARII DE ROTATIE
OBIECTIVE
Dupa parcurgerea acestei unitati, veti fi capabili sa:
Reprezentati si cotati nituri
Reprezentati si cotati arcuri
Reprezentati si cotati pene
Reprezentati elementele geometrice ale pieselor canelate
Reprezentati si cotati prezoane
Reprezentati si cotati arbori
Reprezentati si cotati roti dintate cilindrice
Reprezentati asamblari nituite
Reprezentati asamblari sudate
Reprezentati angrenaje
Reprezentati asamblari de tevi cu elemente de legatura
II MATERIALE DE REFERINTA
Aceasta sectiune a materialului contine urmatoarele folii transparente (FR) si fise de documentare (FD), precum si glosarul de termeni si cuvinte cheie.
FR1 . LAGARE CU ALUNECARE . . . . . . .
FD1 . ARCURI- DESEN DE EXECUTIE . . . . . . . . . .
FD2 . ELEMENTE ALE ASAMBLARILOR FILETATE . . . . . . . .
FR2 . ARBORI . . . . . . . . . .
FD3 . .ROTI DE CUREA, PENTRU CABLU SI LANT . . .
LAGARE CU ALUNECARE
FR1
ARCURI -
desen de executie
FD1
Elemente ale asamblarilor
filetate FD
1-surub; 2-saiba; 3-piulita; 4-splint
ARBORI FR2
Arbore drept cu sectiune variabila (in trepte )- desen de executie
FD3 ROTI DE CUREA, CABLU SI LANT
-DESENUL DE EXECUTIE AL UNEI ROTI PENTRU CUREA ROTUNDA SAU CABLU
-REPREZENTAREA UNEI ROTI PENTRU CABLU DE OTEL DETALIU
-REPREZENTAREA UNEI ROTI PENTRU
LANT CU ZALE CALIBRATE
GLOSAR DE TERMENI SI CUVINTE CHEIE
(Cuvintele cheie sunt scrise cu rosu)
|
PASUL NITUIRII |
Distanta dintre centrele tijelor a doua nituri consecutive,de pe acelasi rand |
|
REPREZENTARE SIMPLIFICATA (A SUDURII) |
Reprezentare utilizand semnele conventionale cu precizarea indicatiilor necesare privind realizarea sudurii respective |
|
REPREZENTARE DETALIATA(A SUDURII) |
Reprezentarea ce reda in vedere si sectiune forma si dimensiunile rosturilor |
|
SIMBOLURI PRINCIPALE |
Redau tipul sudurii |
|
SIMBOLURILE SECUNDARE |
Redau forma suprafetei exterioare sau prelucrarea cusaturii |
|
GENERATOAREA CILINDRULUI DE CAP (LA PIESE CANELATE) |
Element al arborelui si butucului canelat , care cuprinde capul canelurii |
|
GENERATOAREA CILINDRULUI DE PICIOR (LA PIESE CANELATE) |
Element al arborelui si butucului canelat , care cuprinde piciorul canelurii |
|
SUPRAFATA DE PICIOR (LA ROTI DINTATE) |
Cercul care contine fundurile golurilor |
|
SUPRAFATA DE ROSTOGOLIRE (LA ROTI DINTATE) |
Cercul folosit ca baza pentru calculele geometrice |
|
CERCUL DE CAP (LA ROTI DINTATE) |
Cercul exterior care contine varfurile dintilor |
|
LINIA CENTRELOR |
Dreapta ce uneste centrele rotilor dintate intr-o sectiune data |
|
PROFILUL DINTELUI |
Linia de intersectie a unui dinte cu o suprafata definita |
|
FLANCUL DINTELUI |
Portiunea de suprafata de-a lungul dintelui cuprinsa intre suprafata de fund si suprafata de varf |
III ACTIVITATI PENTRU ELEVI
FISA DE DESCRIERE A ACTIVITATII
Lista de mai jos poate fi prima fisa din portofoliul la Unitatea nr. 12
Lista de mai jos poate fi prima fisa din portofoliul la Unitatea nr. 18
Numele candidatului Nr.reg.
ompetenta
|
Documentatia tehnica |
||||
|
COMPETENTA |
EXERCITIUL |
INTREBAREA |
SUBIECT/OBIECTIV |
REZOLVAT |
|
Reprezentarea si cotarea niturilor | ||||
|
Reprezentarea arcurilor | ||||
|
Reprezentarea si cotarea penelor | ||||
|
Reguli de reprezentare a elementelor geometrice ale pieselor canelate | ||||
|
FL 1 |
Reprezentarea rotilor dintate | |||
|
Reprezentarea si cotarea prezoanelor | ||||
|
Reprezentarea si cotarea arborilor | ||||
|
Reprezentarea si cotarea rotilor dintate cilindrice | ||||
|
Reprezentarea asamblarilor nituite | ||||
|
Reprezentarea asamblarilor sudate | ||||
|
FL 2 |
Reprezentarea asamblarilor prin pene | |||
|
FL 3 |
Reprezentarea asamblarilor canelate | |||
|
Reprezentarea angrenajelor | ||||
|
Reprezentarea asamblarilor de tevi cu elemente de legatura | ||||
UNITATE PROMOVATA CU SUCCES
Semnatura candidatului Data
____
Semnatura evaluatorului Data
FISA DE PROGRES SCOLAR
Acest format de fisa este un instrument detaliat de inregistrare a progresului elevilor.Pentru fiecare elev se pot realiza mai multe astfel de fise pe durata derularii modulului, acestea permitand evaluarea precisa a evolutiei acestuia, furnizand in acelasi timp informatii relevante pentru analiza
Modulul . .
Numele elevului . . . . .
Numele profesorului . . .
|
Competente care trebuiesc dobandite |
Data |
Activitati efectuate si comentarii |
Data |
Aplicare in cadrul unitatii de competenta |
Evaluare Bine satisfacator reface- re |
||
|
comentarii |
prioritati de dezvoltare | ||||||
|
competente fi dobandite |
ce |
urmeaza a |
resurse necesare | ||||
Competente care trebuie dobandite - pe baza evaluarii initiale, ar trebui sa se poata identifica acele competente pe care elevul trebuie sa le dobandeasca la finele parcurgerii modulului. Aceasta fisa este facuta pentru a evalua, in mod separat, evolutia legata de diferite competente. Aceasta inseamna specificarea competentelor tehnice generale si competentelor pentru abilitatile cheie care trebuie dezvoltate si evaluate.
Aplicare in cadrul unitatii de competenta-permite profesorului sa evalueze masura in care elevul si-a insusit competentele tehnice generale, tehnice specializate si competentele pentru abilitati cheie, raportate la cerintele pentru intreaga clasa. Profesorul poate indica gradul de indeplinire a cerintelor prin bifarea uneia dintre urmatoarele trei coloane.
Prioritati pentru dezvoltare-partea inferioara a fisei este conceputa pentru a privi inainte si a identifica activitatile pe care elevul trebuie sa le efectueze in perioada urmatoare ca parte a modulelor viitoare.Aceste informatii ar trebui sa permita profesorilor implicati sa pregateasca elevul pentru ceea ce va urma ,mai degraba decat pur si simplu sa reactioneze la problemele care se ivesc.
Competente care urmeaza sa fie dobandite -profesorii inscrie competentele care urmeaza sa fie dobandite. Acest lucru poate implica continuarea lucrului pentru aceleasi competente sau identificarea altora care trebuie avute in vedere.
Resurse necesare-aici se pot inscrie orice fel de resurse speciale solicitate:manuale tehnice, retete ,seturi de instructiuni, orice fel de fise de lucru care ar putea reprezenta o sursa de informare suplimentara pentru un elev care nu a dobandit competentele cerute.
Exercitiul nr. 1
A) Cotati niturile reprezentate mai jos ( cu valori numerice la alegere sau literal) ;
B) Reprezentati si cotati un nit cu cap semirotund ;
2.Reprezentati un arc cilindric de compresiune in vedere,in sectiune si simbolic.
Exercitiul nr. 2
1. a) Identificati penele reprezentate mai jos ,trasand o sageata care uneste reprezentarea cu denumirea inscrisa in casutele text;
Pana simpla inclinata cu un capat
drept si unul rotunjit Pana simpla paralela cu un capat
drept si unul rotunjit Pana simpla inclinata cu ambele capete rotunjite Pana disc
Pana simpla inclinata cu ambele capete drepte
|
|
b) Reprezentati si cotati o pana disc ;
2. Inscrieti in casutele aflate in dreptul enunturilor de mai jos : A -daca considerati ca enuntul este corect si F -daca considerati ca enuntul este gresit;
c)in cazul canelurilor in evolventa sau triunghiulare, se reprezinta si linia
,respectiv cercul de divizare, cu linie punct subtire d)in proiectie longitudinala butucii se reprezinta in vedere sau sectiune. e)tesirea arborilor nu se reprezinta in vedere frontalaEXERCITIU
ORAL
FISA DE LUCRU 1
LUCRATI IN PERECH LUCRATI IN PERECHI .
Roti dintate
Studiati desenul de executie
al rotii dintate cilindrice si stabiliti regulile de reprezentare ale elementelor geometrice. Observati ce
elemente se indica pe desen.
LUCRATI INDIVIDUAL !
Exercitiul nr. 3
1.Reprezentati si cotati un prezon de tipul C ( valori numerice la alegere sau literal)
Precizati ce reprezinta desenul de mai jos .Cititi desenul.
3.
Scrieti ce greseli de reprezentare depistati la desenul
rotii dintate cilindrice de mai jos.Reprezentati corect.
Exercitiul nr. 4
LUCRATI PE GRUPE DE ELEVI
1.In reprezentarea asamblarii nituite de mai jos, tinand cont ca reprezentarea este in sectiune, hasurati desenul.
2. a)Scrieti in tabelul de mai jos, in dreptul simbolurilor, tipul imbinarii prin sudura pe care il reprezinta.
|
Nr.crt. |
Simbol |
Denumirea imbinarii |
|
| ||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
|
|
b)Reprezentati detaliat si simplificat o imbinare sudata in I pe ambele parti.
TIMP DE LUCRU -20 min.
ELEVII CARE REZOLVA EXERCITIUL INAINTE DE EXPIRAREA TIMPULUI STABILIT,VOR AVEA ACCES LA CALCULATOR PENTRU A ARANJA SUB FORMA TABELARA PUNCTUL 2a DIN EXERCITIUL PROPUS (sub aceeasi forma sau o alta ,la alegere).
FISA DE LUCRU 2
ASAMBLARI
PRIN PENE
Recunoasteti asamblarile din figura .Identificati componentele notate cu 1,2,3 de la prima asamblare.Notati aceleasi elemente la celelalte doua asamblari (doar cu 1,2,3).
FISA DE LUCRU 3
Asamblari prin
Caneluri
Observati desenele de mai jos .Reprezentati separat arborele si butucul canelat. Reprezentati butucul cu tesitura exterioara.
EXERCItIUL nr.5
1. a) Cititi cu atentie si incercuiti varianta corecta:
La reprezentarea in sectiune a unui angrenaj,in zona de angrenare:
a) roata condusa se considera acoperita de roata conducatoare
b) roata conducatoare se considera acoperita de roata condusa
c) nici o roata nu o acopera pe cealalta
In zona de angrenare, diametrele de divizare ale celor doua roti :
a)se reprezinta cu linie punct groasa
b)se reprezinta cu linie punct subtire
c)sunt tangente
B) Reprezentati conventional un angrenaj paralel cilindric exterior cu dinti drepti.
2.Reprezentati o asamblare de tevi cu mufa.
IV SOLUTIILE EXERCITIILOR
CHEIA
EXERCITIULUI nr.1
A)
B)
a)reprezentare in vedere ; b)reprezentare in sectiune ; c)reprezentare simplificata
CHEIA ExercitiulUI nr
1.a)
b)
A F
a)
A
b)
c)
F
d)
A
e)
REZOLVAREA FISEI DE LUCRU 1
Pe desenul de executie al unei roti dintate, se inscriu urmatoarele elemente:
-diametrul de cap (cercul exterior), reprezentat cu linie continua groasa (valoarea nominala si abaterea limita)
-latimea danturii
-diametrul alezajului rotii cu dantura exterioara sau diametrul cilindrului exterior al rotii cu dantura exterioara (valoarea nominala si abaterile limita).
-diametrul de divizare -reprezentat cu linie punct subtire
-rugozitatea suprafetei flancului dintilor (inscrisa conventional pe generatoarea cilindrului de divizare ) , suprafetei cilindrului de cap
-abateri de pozitie
CHEIA EXERCItIULUI nr.3
Arbore cu lungimea de 290 mm. Fusul lateral, de diametru 80mm este prevazut cu o toleranta de forma (la circularitate de 0,06 ). Fusul este tesit cu 3 mm la 45 grade.
-Partea de calare de 55 mm. ,este marginita de doua degajari de 5 mm , diametru sau fiind de 70mm, fiind prevazut cu o toleranta de pozitie (de
concentricitate -coaxialitate ,)de 0,08 mm fata de fusul din stanga.Canalul de pana are latimea de 12mm ,adancimea de 8mm ,iar lungimea de 40mm.
-Corpul arborelui de diametru 70mm ,lungime 80mm, este prevazut cu o toleranta la circularitate de 0,06 mm ,facand trecerea la ultima portiune
(lungime 70 mm) printr-o degajare de 6 mm pana la diametrul de 50mm.
Canalul de pana difera de celalalt doar
prin lungime -52mm .Tronsonul de arbore este tesit in partea dreapta
cu 3mm la 45 de grade,fiind prevazut cu o abatere la coaxialitate de 0,08
fata de tronsonul anterior.
diametrul de divizare nu era reprezentat pe nici una dintre proiectii
-nu se hasureaza portiunea dintre diametrul interior si cel exterior
-nu se hasureaza alezajul rotii
-nu era trecut traseul de sectionare
CHEIA exercitIULUI NR.4
2. a).
|
Nr.crt |
Simbol |
Denumirea imbinarii |
|
|
DE COLT |
|
|
|
IN V |
|
|
|
IN LINIE |
|
|
|
iN GAURI |
|
|
|
IN Y |
|
|
|
IN JUMATATE DE Y |
b) imbinare sudata in I pe ambele parti :simplificata
detaliata
REZOLVAREA FISEI DE LUCRU 2
1-PANA 2-ARBORE 3- BUTUC
REZOLVAREA FISEI DE LUCRU FL3
BUTUCUL CANELAT
ARBORELE CANELAT
CHEIA EXERCItIULUI NR.5
1.A )1.1 a
1.2 c
B)
V BIBLIOGRAFIE
Desen tehnic de specialitate-Gh.Husein -Editura Didactica si Pedagogica -Bucuresti 1993
Culegere de standarde seria U
CULTURA DE SPECIALITATE -scoli profesionale an I ,Editura SIGMA 2000 Daniela Burdusel,Mihaela Ionescu,Mariana
pagini web utile
www.bbc.co.uk/website- formare completa prin intermediul internet-ului (on-line) in materie de instrumente web- cum ar fi posta electronica si cautarea pe internet;
www.rdn.ac.uk- principalul punct de acces la multe portaluri academice pe toate subiectele
www.vts.rdn.ac.uk/- ghiduri pentru elevi
www.jisc.ac.uk - module virtuale de formare, ghiduri on- line gratuite
www.techdis.ac.uk/pdf/curricula.pdf- documente privind practica inclusiva
Tanasescu
Copyright © 2024 - Toate drepturile rezervate
