Comunicarea educationala - Subiecte

'UNIVERSITATEA "POLITEHNICA"DIN TIMISOARA   

Departamentul de Pregatire a Personalului Didactic

SYLABUS

pentru disciplina:

Comunicarea educationala

Subiecte

DOMENIUL    / SPECIALIZAREA - TOATE SPECIALIZARILE

Anul de studii: III

Semestrul

Subiecte

1. Comunicarea: o definitie. Intentionalitate. Finalitatea. (vezi cursul nr. 1)
2. Matricele circulatiei informationale. (vezi cursul nr. 1)
3. Publicul. Specificarile publicului. (vezi cursul nr. 1)
4. Motivatia unui curs de comunicare educationala (ipoteza de lucru; identificarea principalilor raspunzatori de exercitiul comunicarii: societatea si scoala). (vezi cursul nr. 1)

Nevoia de comunicare si functiile ei. (vezi cursul nr. 2)

Situatii de comunicare. (vezi cursul nr. 2)

Reguli de memorat. Idei gresite. (vezi cursul nr. 2)

Factorii determinanti ai comunicarii - Rolul actorilor comunicarii (variabile psihologice) (vezi cursul nr. 3)

Factorii determinanti ai comunicarii - Rolul actorilor comunicarii (variabile cognitive) (vezi cursul nr. 3)

Factorii determinanti ai comunicarii - Rolul actorilor comunicarii (variabile sociale) (vezi cursul nr. 3)

Factorii determinanti ai comunicarii - Factori care influenteaza codul si canalul de comunicare. (vezi cursul nr. 3)

Factorii determinanti ai comunicarii - Factori de context si de mediu. (vezi cursul nr. 3)

Definitii si caracteristici ale comunicarii verbale (vezi cursul nr. 4)

Forme ale comunicarii verbale (vezi cursul nr. 4)

Atitudini si comunicare interindividuala : definitie, functiile atitudinilor. (vezi cursul nr. 5)

Atitudinea de interpretare. (vezi cursul nr. 5)

Atitudinea de evaluare (vezi cursul nr. 5)

Atitudinea de ajutor sau de consiliere (vezi cursul nr. 5)

Atitudinea de chestionare sau de ancheta (vezi cursul nr. 5)

Atitudinea de comprehensiune (vezi cursul nr. 5)

Situatia optima de comunicare. Orientarea nondirectiva (vezi cursul nr. 5).

Structura de comunicare in discutiile de grup : definitie, efectul lui Steinzor (vezi cursul nr. 6).

Reteaua de comunicare si fenomenele de grup. (vezi cursul nr. 6).

Reteaua de comunicare si modelul de arcina. (vezi cursul nr. 6).

Natura sarcinii, structura de grup si performanta (vezi cursul nr. 6).

Distorsiunea informatiei in comunicarea prin relee (vezi cursul nr. 6).

Comunicarea didactica (particularitati). Comunicarea prin intrebari. (vezi cursul nr. 7).

Forme ale falsei ascultari. Cauze ale neascultarii in comunicare. (vezi cursul nr. 7).

Ascultarea cu scop informativ, de dobandire a cunostintelor. (vezi cursul nr. 7).

Istoricul laboratorului de comunicare educationala in formarea formatorilor : jocul de rol ; metoda Allen si Ryan ; metoda Skinner ; Bandura sau imitarea unui model ; Marie-Cecile Wagner - imbunatatiri recente (vezi cursul nr. 7).

Locul laboratorului de comunicare educationala in formarea profesorilor. (vezi cursul nr. 7).

D. BIBLIOGRAFIE

Abric, J.C., 2002, Psihologia comunicarii, Iasi, Editura Polirom.

Ferréol, G., Flaguel, N., 1998, Metode si tehnici de exprimare scrisa si orala, Iasi, Editura Polirom.

Soitu, L., 2001, Pedagogia comunicarii, Iasi, Editura Institutul European.

E. PROCEDURA DE EVALUARE

Evaluarea va consta dintr-o evaluarea orala finala de tip colocviu, ce are o pondere de 50 % in nota finala. Evaluarea la activitatea pe parcurs va fi de 50 % in nota finala.

F.COMPATIBILITATE INTERNATIONALA

Université de Liège (Belgia)

Université de Limoges (Franta)

University of Oxford.