COPILARIE - PRIETENIE - SOCIALIZARE, ADAPTARE, ACCEPTARE

COPILARIE - PRIETENIE

SOCIALIZARE, ADAPTARE, ACCEPTARE

TITLUL PROIECTULUI SOCIALIZARE, ADAPTARE, ACCEPTARE

INITIATORUL PROIECTULUI

GRADINITA CU P. N. Nr. 40 GALATI

INSTITUTOR:

EDUCATOARE:

PARTENERI : SCOALA PENTRU SURZI "PP NEVEANU" GALATI

EDUCATOARE

PARTICIPANTI COPIII GRADINITEI Nr.40 GALATI, COPIII PRESCOLARI DE LA SCOALA PENTRU SURZI GALATI, PARINTI, PERSONAL DIDACTIC SI NEDIDACTIC .

PERIOADA PROPUSA : 15 NOV 2008 - 20 DECEMBRIE 2008

ARGUMENT

Fiecare copil este unic indiferent de problemele pe care le prezinta in procesul de invatare. Recunoasterea drepturilor egale pentru toti oamenii si pentru toti copiii, in mod special, fara discriminare subliniaza faptul ca nevoile fiecaruia sunt la fel de importante. Se contureaza interesul pentru cunoasterea si aplicarea conventiei cu privire la drepturile copilului din 1989 precum si a regulilor standard privind egalizarea sanselor persoanelor cu handicap adoptate la conferinta UNESCO din 1984. Articolul 23 subliniaza drepturile copiilor cu dizabilitati printr-o integrare sociala cat mai buna. In acest sens se are in vedere o reconsiderare a modelelor de educatie pentru valorizarea acestei categorii de populatie.

Convingerea noastra este ca si copiii cu dizabilitati au dreptul firesc de a apartine societatii, iar comunitatea are obligatia de a-i accepta diminuand marginalizarea si respingerea acestora prin sprijinirea lor . Integrarea trebuie simtita ca un act responsabil asumat de comunitate, de familie, de personalul scolii ca un proces de normalizare a vietii persoanelor aflate in dificultate.

SCOP: Sprijinirea si promovarea integrarii in comunitate a copiilor cu surditate printr-un proces de normalizare a vietii acestora.

OBIECTIVELE PROIECTULUI

GENERALE:

• Facilitarea comunicarii intre persoane ameliorand comportamentul;
• Inducerea unei stari de sanatate si incredere in fortele proprii ale persoanei cu dizabilitati;
• Cultivarea capacitatilor si    aptitudinilor pentru munca;
• Formara deprinderilor de viata cotidiana;
• Sensibilizarea comunitatii in vedera exersarii de noi comportamente si atitudini cerute de procesul integrarii;
• Schimbarea mentalitatilor tuturor participantilor din cadrul proiectului.

SPECIFICE

• Sa promoveze jocul pentru diminuarea tensiunilor psihice si reducerea agresivitatii ;
• Sa realizeze activitati in comun de abilitare manuala, desen si pictura pentru inlesnirea adaptarii si acceptarii copiilor cu dizabilitati in comunitate;
• Sa incurajeze formarea unei conduite de viata civilizata , asimilarea unor norme uzuale de comportament;
• Sa exerseze deprinderi de orientare si deplasare corecta in mediul ambiant.

FINALITATI ASTEPTATE - dupa derularea proiectului vor fi observate urmatoarele :

• Dezvoltarea insusirilor pozitive ale personalitatii copilului normal si cu dizabilitati;
• Schimbarea mentalitatii participantilor la proiect in legatura cu statutul si rolul persoanelor cu dizabilitati;
• Copiii normali si cei cu dizabilitati vor putea coopera in cadrul unei activitati, oferind si primind sprijin;
• Copiii normali vor putea sa-i accepte neconditionat pe cei cu dizabilitati oferindu-le sentimentul de siguranta si incredere;
• Cadrele didactice vor cunoste practici de educatie incluziva;
• Adultii participanti se vor accepta reciproc prin cunoasterea problemelor specifice.

STRATEGII UTILIZATE:

METODE SI PROCEDEE: munca in echipa, terapia prin desen si pictura, terapia prin muzica, jocul de rol, jocul distractiv, jocul de miscare, activitatea practica,dramatizarea;

MATERIALE: cartoane colorate, carioca, casetofon,caseta audio, legume, fructe, papusi, acuarele, aparat foto;

RESURSE DE TIMP: o luna

UMANE: copiii grupelor mari si pregatitoare din Gradinita nr. 40, copiii prescolari de la Scoala pentru surzi ,,P.P. Neveanu'', cadre didactice, parinti, "Directia de protectia copilului";

FINANCIARE: sustinute de cadrele didactice si parinti.

NUMARUL PERSOANELOR IMPLICATE: 75

ACTIVITATI CONCRETE

Activitate de colectare si donare de jucarii din partea copiilor Gradinitei Nr 40 catre copiii hipoacuzici;

Responsabili: inst. Pascalin Luminita impreuna cu comitetele de parinti

Realizarea unor activitati de abilitare manuala, desen si pictura in comun cu copiii celor doua gradinite;

Responsabili: educatoarele celor doua gradinite ajutate de catre parinti;

Confectionarea de jucarii din materiale naturale si sintetice si realizarea unei expozitii;

Responsabili: educatoarele celor doua gradinite impreuna cu parintii ;

Initierea unor jocuri de rol pentru conturarea unor anumite statuturi sociale;

Responsabili: ed Lupu A. si ed.Stoica D.

Realizarea unor afise si panouri prin care sa fie ilustrate activitatile desfasurate;

Responsabili: ed.Anitoiu C. si ed. Stoica D.

Evidentierea activitatii prin promovarea proiectului in mass-media.

Responsabil: inst.Pascalin Luminita

CALENDARUL ACTIVITATILOR

1)"Copil ca tine sunt si eu"- activitate de cunoastere intre copiii celor doua institutii cuprinse in proiect- 8 noiembrie 2007:

• Realizarea donatiei de jucarii
• "Jocul manutelor"- conturarea manutelor , scrierea numelor pe mainile decupate si asezarea lor in copacul prieteniei;
• "Jocul numelui"- copiii sunt asezati in cerc, educatoarea tine in mana un ursulet de plus pe care il arunca spre copii; copilul care prinde mingea isi spune numele verbal sau mimico-gestual si arunca mingea la alt copil;
• "Pomisorii toamnei" - activitate de echipa in care se realizeaza un colaj cu hartie;
• Exercitiu de miscare - activitate de grup care urmareste crearea coeziunii de grup si stimularea trairilor afective pozitive. Se utilizeaza tehnica terapiei prin dans si miscare. In tot acest timp copiii se tin de maini.

2)" Masti de toamna" - pictarea unor fructe si legume de toamna si transformarea lor in masti prin decupare

Data: 16 noiembrie 2007

Intregul grup se focalizeaza pe realizarea unor sarcini comune, se faciliteaza contactele de comunicare verbala si gestuala, copiii se bucura cand fac fotografii cu mastile executate de ei.

3)"Ne distram impreuna"- are ca obiectiv centrarea pe relatiile afective si dezvoltarea empatiei:

• " Exercitiul salutului"

Scopul: - crearea unei stari de buna dispozitie energizanta;

- facilitarea contactelor interpersonale verbale si gestuale;

- exersarea capacitatilor empatice.

Tehnica utilizata: dramatizarea

Descrierea exercitiului: copiii se plimba in spatiul camerei si educatoarea le cere ca atunci cand se intalnesc sa experimenteze diferite forme de salut: sa se salute ca niste oameni obositi, sau veseli, suparati, fericiti etc.

• Legume si fructe vesele- confectionarea unor jucarii din legume si fructe personificate( cu nas, gura, barba etc).

• " Afisul grupului"    

Scopuri: - cresterea gradului de coeziune al grupului;

- manifestarea liberei initiative;

-facilitarea comunicarii verbale si nonverbale;

- exersarea capacitatilor de relationare.

Tehnici utilizate: art- terapia, desenul ca tehnica expresiva

Descrierea exercitiului: copiii sunt asezati in jurul unei mese pe care se afla o bucata de carton mare, alb si carioca. Toti copiii contribuie la realizarea desenului colectiv.Este descurajata orice interventie critica. Sunt incurajate cooperarea si intrajutorarea. Dupa realizarea afisului copiii ii gasesc un titlu, iar educatoarea apreciaza pozitiv comportamentele care au facilitat o buna comunicare.

4) EXPOZITIA NOASTRA- copiii aranjeaza expozitia cu toate lucrarile efectuate in comun. Se fac fotografii si se popularizeaza in cele doua gradinite si in mass- media.