 |
|
 |  |
|
|
| |
 | Biologie | Chimie | Didactica | Fizica | Geografie | Informatica |
| Istorie | Literatura | Matematica | Psihologie |
PLAN DE ACTIVITATE
GRUPA :Mare B
GRADINITA:nr 26
EDUCATOARE:
SUBIECT:Ordonarea multimii cu 1-5 elemente.
OBIECT:Activitate matematica
TIP:verificare si consolidare de cunostinte
SCOP:consolidarea deprinderilor si capacitatiilor de numarare si ordonare logica in limita 1-5.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
a)COGNITIVE:O1:sa aranjeze cifrele in ordine crescatoare si descrescatoare
O2:sa denumeasca vecinii mai mari sau mai mici ai numerelor indicate.
O3:sa numere elementele unei multimi prin gest de incercuire.
O4:sa raporteze numarul la cantitate si cantitatea la numar.
O5:sa precizeze diferentele intre multimi.
O6:sa realizeze ferma prin aranjarea animalelor in functie de cifra.
O7:sa rezolve sarcinile fisei de evaluare.
b)PSIHOMOTORII:O1:sa manuiasca cu atentie materialul didactic.
O2:sa respecte indicatiile educatoarei pentru rezolvarea corecta a sarcinilor.
c)AFECTIVE:O1:sa traiasca cu intensitate emotia creeata de tema propusa.
METODE:exercitiul,problematizarea,explicatia,demonstratia, conversatia.
EVALUARE:observare curenta,apreciere verbala,chestionare curenta
MATERIAL DIDACTIC:jetoane ,televizor, desene cu animale,cosulete ,stegulete ,materialele necesare pentru construirea unei ferme, culori,fise de evaluare.
|
ETAPELE ACTIVITATII |
ACTIVITATEA EDUCATOAREI |
ACTIVITATEA COPIILOR |
METODE |
|
MOMENTUL ORGANIZATORIC INTRODUCEREA IN ACTIVITATE ANUNTAREA TEMEI |
-Aranjarea meselor si a scaunelor pe doua siruri -Aerisirea salii de grupa -Aranjarea materialului didactic -Crearea conditiilor optime pentru desfasurarea activitatii -Copiii primesc cate cu un stegulet.Trebuie sa recunoasca cifra de pe stegulet si sa gaseasca fratii mai mici sau mai mari ai acesteia -Aranjaza steguletele cu cifre in ordine crescatoare si in ordine descrescatoare. Astazi vom viziona un film de desene animate din care vom invata sa numaram elementele unor multimi si sa ordonam multimile in functie de numarul lor de elemente. |
-Recunosc cifra de pe stegulete si gasesc fratii mai mici sau mai mari ai acesteia. -Aranjaza in ordine crescatoare si descrescatoare steguletele. |
Conversatia Explicatia |
|
ETAPELE LECTIEI |
ACTIVITATEA EDUCATOAREI |
ACTIVITATEA COPIILOR |
METODE |
|
DIRIJAREA INVATARII |
Pe ecranul televizorului se vor derula cateva imagini cu desene animate. -Solicit atentia copiilor -Astazi vom cunoaste prietenele noastre animalele care ne vor da cate o sarcina de indeplinit -Priviti copii prima secventa din desenele animate! -Ce este aceasta?Cate sunt? -demonstrez la flanelograf -Cautati in cosulete pisica si asezati pe masuta,apoi cautati cifra corespunzatoare multimii. -Un copil formeaza multimea si la flanelograf -Pe ecran se deruleaza cea de-a doua imagine.Ce sunt acestia? -Cautati in cosulet multimea iepurasilor si numarul corespunzator acesteia si asezati pe masuta |
-Aceasta este o pisica.Este una singura. -Cauta multimea pisicii si numarul corespunzator -Acestia sunt iepurasi.Sunt 2 iepurasi. -Cauta multimea iepurasilor si numarul corespunzator ,pe care le ordoneaza pe masuta,apoi un copil la flanelograf. |
Conversatia Demonstratia Explicatia |
|
ETAPELE LECTIEI |
ACTIVITATEA EDUCATOAREI |
ACTIVITATEA COPIILOR |
METODE |
|
-A III-a imagine .Ce sunt acestea?Cate sunt? -Cauta in cosulete multimea veveritelor si numarul corespunzator acesteia apoi le ordoneaza -A IV-a imagine.Ce sunt acestia?Cati sunt? -Cauta in cosulete multimea fluturasilor si numarul corespunzator acesteia apoi le ordoneaza pe masuta -A V-a imagine. Ce cunt acestia?Cate sunt? -Cauta in cosulete multimea iepurasilor si numarul corespunzator acesteia apoi le ordoneaza pe masuta. -In care dinte multimi sunt mai cele mai putine elemente?Dar cele mai multe? -Care este multimea formata din 3 elemente?Dar din 4 elemente? |
-Acestea sunt veverite.Sunt 3 veverite. -Cauta in cosulete si ordoneaza multimea. -Acestia sunt fluturasi. Sunt 4. -Cauta in cosulete si ordoneaza multimea. -Acestia sunt iepurasi.Sunt 5. -Cauta in cosulete si ordoneaza multimea. -Multimea pisicutei are cele mai putine elemente (1) iar multimea iepurasilor cele mai multe (5). -Multimea formata din 3 elemente este multimea veveritelor iar din 4 este multimea fluturilor. |
|
ETAPELE LECTIEI |
ACTIVITATEA EDUCATOAREI |
ACTIVITATEA COPIILOR |
METODE |
|
OBTINEREA PERFORMANTELOR EVALUARE APRECIERI |
-Am vizionat un film de desene animate cu prietenele noastre animalele iar acum vom construi o ferma de animale. Animalele au plecat la pascut .Acum este momentul sa se intoarca la adaposturile lor.Un copil ordoneaza cifrele in fiecare adapost al animalelor.Ceilalti copii aranjaza animalele in adaposturi in functie de cifra. Ex:in cotet se afla cifra 1 -copiii aduc o gaina in adapost .In cusca se afla cifra 2-copiii pun doua animale in adapost etc. Am pregatit cate o fisa de evaluare pentru fiecare copil.Sarcina fisei este sa deseneze tot atatia stropi de ploaie cat arata cifra de pe norisor. -Corectez fisele de evaluare iar copii primesc buline rosii Se fac aprecieri individuale si globale |
-Asculta explicatiile cu atentie si interes. -Ordoneaza animalele in vederea construirii unei ferme. -Rezolva fisa de evaluare. -Copiii primesc stimulente si aplauze |
Explicatia Exercitiul |
Copyright © 2024 - Toate drepturile rezervate
| Gradinita | |||
|
|||
|
| |||
|
| |||
|
|||
|
|
|||
