 |
|
 |  |
|
|
| |
 | Biologie | Chimie | Didactica | Fizica | Geografie | Informatica |
| Istorie | Literatura | Matematica | Psihologie |
Gradinita cu program prelungit nr. 31 Bacau
PR0GRAMUL ZILEI
MARTI,
GRUPA MICA
PROGRAMUL ZILEI:
- 8,15 - PRIMIREA COPIILOR (conversatii, exercitii individuale de corectare a vorbirii, jocuri
muzicale)
8 - 8,40 - MICUL DEJUN
- 8,50 - RUTINE - Igiena mainilor
- 9,05 - ADP - INTALNIREA DE DIMINEATA
- 9,10 - TRANZITIE - Joc exercitiu - Mergem prin gradina
- 9,40 - ADE 1. : Activitate integrata (DLC+ALA)
- 9,45 - Tanzitie : Invatam sa zambim!
- 10,00 - Rutine - Igiena personala
- 10,20 - ADE 2: DEC
- 10,30 - Rutine - Servim un ceai
- 11,00 - ALA - Jocuri interdisciplinare distractive
- 11,15 - DVD - Primavara , bine ai venit! (filmulet cu imagini caracteristice primaverii)
- 11,30 - Rutine - Ne pregatim pentru masa de pranz
Nivel: I (Grupa mica)
Tema anuala: Cand, cum si de ce se intampla
Tema proiectului tematic: Primavara - bucurie si culoare
Tema saptamanii: Legume vesele
INVENTAR DE ACTIVITATI
I. ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA:
Intalnirea de diminata:
Salutul "Dimineata ne-am trezit
La gradinita am venit
In cerc ne adunam
Cu totii sa ne salutam!"
Buna dimineata Primavara cu cer frumos -(ridicam bratele)
Buna dimineata soare luminos-(facem cu bratele un cerc imaginar),
Buna dimineata micule vant care alergi pe pamant - (cu bratele ridicate ne apleacam in stanga - dreapta),
Buna dimineata pasari mari -(intindem bratele si imitam zborul) si pasari mici (cu bratele intinse ne lasam pe genunchi),
Copiii sunt asezati in semicerc, purtam discutii libere pe starea copiilor, mediul educational, pregatit, completam calendarul naturii si facem prezenta.
II. ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE
A. ACTIVITATE INTEGRATA (DLC+ALA)
Educarea limbajului: "Ridichea uriasa" Povestirea educatoarei
Activitati liber alese:
Arta: Coloreaza elemente din poveste
Constructii: Ladite pentru legume
Joc de masa: Formam imagini din poveste din piese puzzle
SCOPUL: Formarea deprinderilor de a audia un text literar epic.
Formarea deprinderilor de a realiza sarcini individuale in grup.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
Domeniul Limba si Comunicare:
Sa audieze povestea
Sa recunoasca personajele din poveste
Sa denumeasca personajele
Sa alcatuiasca propozoiitii simple si dezvoltate cu elemente din poveste
Activitati liber alese
Arta: Coloreaza personajul ales
Sa coloreze un personaj ales
Sa asambleze in ordinea cuvenita in tablou
Constructii: Ladite pentru legume
Sa asambleze ladite din diferite materiale
Sa coopereze cu colegi
Joc de masa: Puzzle - Imagini din poveste
Sa asambleze corect piesele pentru a realiza o imagine din poveste
Sa colaboreze cu colegul de masa
Obiectiv individualizat: Alex va fi ajutat sa-si gpaseasca un grup cu care sa colaboreze si sa realizeze o sarcina.
Tipul de activitate: Comunicare, insusire de noi cunostinte
Mijloc de realizare: povestire, reconstituire de imagini, colorare in contur, imbinare piese de constructii
Strategii didactice:
Metode si procedee: conversatia, povestirea, jocul, munca in echipe;
Mijloace de invatamant: ridichea uriasa, personaje din poveste,trapa de teatru, fise de lucru, culori, tablou, puzzle cu imagini din poveste, recompense.
Forma de organizare: Frontal, pe grupuri mici, individual
Bibliografie:
Noul curriculum pentru Invatamantul prescolar, MECT; 2008.
Revista Invatamantului Prescolar nr. Ed,. Arlequin, Bucuresti
Desfasurarea activitatii
|
Evenimentul didactic |
Continut stiintific |
Strategii didactice |
Evaluare |
|
Organizarea activitatii |
Aerisirea salii de grupa, aranjarea mobilierului pentru munca in echipe, pregatirea materialului didactic | ||
|
Captarea atentiei |
O voi realiza prin prezentarea elementului surpriza: ridichea rosiie. Cine a venit la voi? (o ridiche) Cum este ridichea? (mare, uriasa). (aratam cu bratele cat de mare e ridichea) Copii, ridichea a venit la noi pentru a ne spune povestea ei. Fiecare dintre noi avem o poveste, si ea a fost semanata, a crescut, afost smulsa din pamant. |
Ridichea surpriza Frontala Conversatia |
Aprecieri verbale |
|
Anuntarea temei |
Eu va voi spune acum povestea ei. Se numeste chiar "Ridichea uriasa". Voi sa ascultati cu atentie, caci dupa povestire va trebui sa recunoasteti personajele, sa le colorati, sa ii aratam ridichei ca ii cunoastem povestea. |
Explicatia frontal |
Aprecieri verbale |
|
Dirijarea invatarii prin redarea continuturilor |
Voi expune continutul povestii folosind gestica, mimica si inflexiuni ale vocii. |
povestirea frontal | |
|
Fixarea continutului |
Cum se numeste povestea? (Ridichea uriasa) Cum a ajuns ridichea atat de mare, de uriasa? (taranul a semanat-o) Ia sa vad daca ati fost atenti? Au venit la voi personajele din poveste. Vreau sa le recunoasteti. (prezint rand pe rand personajele si realizez astfel fixarea povestii ). Ridichea este incantata ca ati retinut povestea ei, acum va invita sa mergeti la centre pentru ca v-a pregatit surprize. Alegeti-va masuta unde vreti sa lucrati. Aici veti colora personajele, aici construiti ladite, aici veti face puzzle cu imagini din poveste. |
Conversatia Personajele Frontal Exercitii imitative |
Aprecieri pozitive la raspunsul copiilor |
|
Obtinerea performantei |
Prezint copiilor centrele pregatite si obiectivele pe care le au de realizat. Acord ajutor acolo unde este nevoie. Arta: Coloreaza personajul ales. Sa coloreze un personaj Sa asambleze in ordinea cuvenita in tablou Constructii: Ladite pentru legume Sa asambleze ladite din diferite materiale Sa coopereze cu colegi Joc de masa: Puzzle - Imagini din poveste Sa asambleze corect piesele pentru a realiza o imgine din poveste Sa colaboreze cu colegul de masa |
Pe grupuri Exercitiul Piese de construit Culori, fise Imagini - puzzle |
Apreciere verbala |
|
Evaluarea performantei, a retentiei si transferului |
Trec pe la toate centrele pentru a aprecia lucrarile copiilor nostri. Voi face aprecieri la fiecare sector. Copiii de la sectorul Constructii vor aseza ridichi in cosulete. Grupa de la sectorul Arta vor aseza personajele colorate in ordinea cronologica a povestii. |
Conversatia |
Apreciere verbala |
|
Incheierea activitatii |
Fac aprecieri generale asupra modului cum au participat la activitati. Ridichea are ceva sa imi spuna. Rog copiii sa inchida ochii.( adaug ridichei ochi si gura zimbitoare).Invit copiii sa deschida ochii si sa se bucure impreuna cu Ridichea uriasa de munca pe care au desfasurat-o. Ofer recompense din cosul zanei Primavara. |
Conversatia Ridichea Frontal Recompense |
Apreciere verbala |
Tranzitie : Invatam sa zambim!
B. DOMENIUL ESTETIC CREATIV
Denumirea activitatii: Educatie muzicala
Tema activitatii: Deprinderea de a audia muzica
Forma de realizare: REPETARE - Joc cu text si cant "Vine primavara" - versuri I. Buzescu, muzica
Petre Tipordei
Auditie ; Soarele si Fluturasii, m. Temistocle Popa
Scopul: Formarea deprinderilor de a intona si interpreta expresiv jocul muzical;
Formarea deprinderii de a audia un cintec din creatiile pentru copii;
Obiective operationale:
Sa interpreteze jocul cu text si cant
Sa coordoneze miscarile in conformitate cu textul si ritmul cantecului
Sa audieze cu placere un cantec din repertoriul pentru copii
Sa inteleaga mesajul cantecului
Sa reproduca prin miscari mesajul cantecului.
Strategii didactice:
Metode si procedee: exercitiul, explicatia, auditia, conversatia,
Mijloace de invatamant: Cd player, decor, stimulente
Durata : 20 minute
Bibliografie:
Noul curriculum pentru Invatamantul prescolar, MECT; 2008.
Revista Invatamantului Prescolar nr. Ed,. Arlequin, Bucuresti
Desfasurarea activitatii
|
Evenimentul didactic |
Continut stiintific |
Strategii didactice |
Evaluare |
|
Organizarea activitatii |
Aerisirea salii de grupa, aranjarea mobilierului, pregatirea pernutelor, asigur intrarea in ordine a copiilor si asezarea lor. | ||
|
Captarea atentiei |
Copii, am vazut cu totii ca primavara a sosit si ne-a adus multe daruri. Ce ne-a adus primavara? (soare, flori, iarba, fluturi) Foarte bine. Astazi zana Primavara va va darui o surpriza. Dar vrea sa auda cat de frumos stiti sa cantati. |
Conversatia Decorul din grupa Frontal |
Aprecieri verbale |
|
Anuntarea temei |
Vom interpreta pentru zana Primavara jocul pe care l-am invatat, intitulat chiar: "Vine primavara" |
Explicatia |
Aprecieri verbale |
|
Exercitii de cultura vocala Dirijarea invatarii Partea I DIrijarea invatarii Partea II |
Dar, pentru inceput, sa facem cateva exercitii ca sa ne incalzim vocile. Verific pozitia corporala a copiilor pe scaunele. a) Exercitii de respiratie: 1.Mirosim florile parfumate. (la comanda educatoarei, copiii imita mirositul florilor si expira aerul inspirat) .Se executa exercitiul de citeva ori. 2.Admiram soarele (respira adanc si pronunta propozitiile) A rasarit soarele! Ce frumos e soarele! b) Exercitii melodice 1.Ciripitul pasarilor Soarele a trezit pasarile si au inceput sa ciripeasca bucuroase: Acum suntem pregatiti sa repetam pentru zana primavara jocul :"Vine Primavara". Voi interpreta o singura data jocul cu trext si cant.. Ne ridicam in picioare. Sunteti atenti la semnalul meu. Dau tonul : Vine primavara.. Copiii pornesc incolonati miscandu-se dupa ritmul cantecului. Se repeta de doua ori (inainte si Inapoi). Copiii se asaza pe pernute. Acum va invit sa ne asezam pe pernute pentru a asculta un cantec nou. Va rog sa ma ascultati cu mare atentie! Voi canta odata. Apoi adresez intrebari: Va placut? Cu cine ne-am intalnit in poveste? (soarele, fluturasii) Voi interpreta inca odata cantecul, insotit de miscare. |
frontal explicatie demonstratie exercitiul Demonstratia Exercitiul Inerpretarea jocului si a miscarilor corespunzatoare. explicatie frontal demonstratie conversatie exercitiul |
Apreciere in timpul exercitiilor si indicatii specifice Apreciez verbal si prin aplauze. Apreciere in timpul exercitiilor |
|
Obtinerea performantei |
Copiii vor executa miscari sugerate de textul cantecului. |
Exercitiul CD | |
|
Incheierea activitatii |
Ce am cantat? Ce cantec am ascultat? |
Conversatia |
Apreciere verbala. |
Soarele si fluturasii
M. Temistocle Popa
Auditie
Soarele a rasarit
In poiana cu pititci
Fluturasii s-au trezit
s-au trezit din somn
Refr: Sus, sus, tot mai sus
Zboara fluturasii mei
Sus, sus, tot mai sus
Fluturasii mei.
Pasarile le-au urat
Buna dimineata
Fluturasii colorati
S-au trezit din somn
Refr: Sus, sus, tot mai sus
Zboara fluturasii mei
Sus, sus, tot mai sus
Fluturasii mei.
Copyright © 2024 - Toate drepturile rezervate
| Gradinita | |||
|
|||
|
| |||
|
| |||
|
|||
|
|
|||
