DE ACTIVITATE ,, Frunzele toamnei"

OBIECTIVE OPERATIONALE

SECVENTE DIDACTICE CONTINUT ESENTIALIZAT

DESCRIEREA SITUATIILOR DE INSTRUIRE    METODE SI MODALITATI DE EVALUARE

MOMENT ORGANIZATORIC

- Pregatirea celor necesare desfasurarii activitatii in conditii optime

- Asezarea mobilierului sub forma de clasa;

- Intrarea ordonata a copiilor in sala de grupa;

- Distribuirea materialului;

OA1

CAPTAREA ATENTIEI

-Se va realiza printr-o ghicitoare:

,, Stiti voi oare copilasi

Cine lasa pomi golasi

Si aduce ploi marunte

Si nespus de multe fructe!" Seda raspunsul la ghicitoare dupa care apare Zana Toamna, o fetita costumata adecvat care va recita versurile:

,, Eu sunt Toamna, dragi copii,

Aduc multe bogatii,

Dar aduc vanturi si ploi,

Si las toti copacii goi,

Frunzele le-ngalbenesc,

Din pom toate le golesc

Pomu-acesta-i suparat

De frunze l-am dezbracat.

Voi, copii, sa-l ajutati

Frunzele sa ii pictati

Si pe loc sa-l bucurati!"

Se va face referire la imaginea copacului desfrunzit.

Zana Toamna va distribui copiilor frunze decupate din carton.

CONVERSATIA; EXPLICATIA

OBSERVAREA COMPORTAMENTULUI COPIILOR

OC1

REACTUALIZARA CUNOSTINTELOR

ANUNTAREA SUBIECTULUI SI ATEMEI PLASTICE DIRIJAREA INVATARII !

Copiii numesc cateva caracteristici ale anotimpului toamna si denumesc materialele necesare realizarii temei.

Ne vom reaminti culorile toamnei

CONVERSATIA; EXPLICATIA; EXERCITIUL.

EVALUAREA FRONTALA SI INDIVIDUALA

Voi motiva alegerea temei astfel: ,, Deorece copacul nostrum este foarte trist, noi il vom ajuta sa se mai inveseleasca asezandu-i la loc cateva frunze.

Asadar, astazi veti picta ,, Frunzele toamnei"

Se numesc 2-3 copii pentru a repeta tema

CONVERSATIA; EXPLICATIA

OBSERVAREA COMPORTAMENTULUI COPIILOR.

OC2

OC3

OA1

Prezentarea planselor demonstrative si a materialului din natura

Copiii vor observa frunzele uscate dar si plansele demonstrative pe care le vor descrie, evidentiindu-se culorile folosite, imbinarea acestora , modul in care se executa punctul plastic(cu degetul aratator), asezarea in spatiu, acuratetea si finalizarea lucrarii. Acestea vor fi criteriile de evaluare a lucrarilor copiilor.

OBSERVATIA; CONVERSATIA; EXPLICATIA

EVALUAREA INDIVIDUALA PRIN ANALIZA RASPUNSURILOR DATE

OA2

Explicarea si demonstrarea modului de lucru

Voi explica modul in care vor realiza punctul plastic cu degetul aratator(se inmoaie degetul in apa apoi in culoarea dorita,se realizeaza puncte cu varful degetului,distribuite pe suprafata dupa propria dorinta) culorile pe care le vor folosi, modul in care isi vor organiza spatiul. In timpul explicatiilor se demonstreaza modul de lucru.

EXPLICATIA; DEMONSTRATIA

EVALUAREA FRONTALA PRIN OBSERVAREA COMPORTAMENTULUI COPIILOR

OM1

Icalzirea muschilor mici ai mainilor

Se executa cateva exercitii specifice:

-,, Inchidem si deschidem pumnii";

- Gimnastica degetelor ;    ,,Boboc-Floare"

EXERCITIUL

OC4

OC5

OA2

OM2

OBTINEREA PERFORMANTEI

Se recomanda copiilor inceperea lucrului.Pe parcursul executarii temei de catre copii, educatoarea urmareste si indruma copiii ori de cate ori este nevoie.

EXERCITIUL

EVALUAREA FRONTALA SI INDIVIDUALA PRIN URMARIREA MODULUI IN CARE LUCREAZA COPIII

OA3

EVALUAREA LUCRARILOR

Lucrarile finalizate vor fi asezate pe panoul pe care este desenat copacul desfrunzit, se creeza cadrul pentru aprecierea lucrarilor, cu raportare la criteriile prezentate la inceputul activiatii.

OBSERVATIA; CONVERSATIA; EXPLICATIA

EVALUAREA FRONTALA SI INDIVIDUALA

INCHEIEREA ACTIVITATII

Se fac scurte aprecieri referitoare la modul in care s-a desfasurat activitatea si la comportamentul copiilor; se acorda stimulente.

Lucrarile vor fi lasate la panou pentru a fi apreciate si de ,,Zana Toamna". Prescolarii vor iesi din clasa, intonand cantecul: ,, Galbene si rosii frunze"

CONVERSATIA;

EVALUAREA FRONTALA SI INDIVIDUALA