 |
|
 |  |
|
|
| |
 | Biologie | Chimie | Didactica | Fizica | Geografie | Informatica |
| Istorie | Literatura | Matematica | Psihologie |
PROIECT DIDACTIC
Tema:
"Cand/cum si de ce se intampla?"
Subtema:
'Primavara"
|
EVENIMENTUL DIDACTIC |
CONTINUTUL STIINTIFIC |
STRATEGII DIDACTICE |
EVALUARE (INSTRUMENTE SI INDICATORI) |
|
|
METODE SI PROCEDEE |
MIJLOACE DE INVATAMANT |
|||
|
ORGANIZAREA ACTIVITATII CAPTAREA ATENTIEI ANUNTAREA TEMEI SI ENUNTAREA OBIECTIVELOR DIRIJAREA INVATARII PRIN ABORDAREA INTEGRATA A CONTINUTURILOR |
- aerisirea salii de grupa - aranjarea mobilierului pentru munca pe grupuri - pregatirea materialului didactic O
voi realiza prin prezentarea unei scrisori de Astazi copii am sa va spun o poveste despre niste omuleti de zapada care au cautat primavara. De aceea, Zana Primavara ne-a trimis scrisoarea si m-a rugat sa va relatez o intamplare traita de acesti oameni de zapada. Povestea se numeste ,,Soarele si omuletii de zapada,,. Voi expune continutul povestirii, folosindu-ma de inflexiunea vocii, mimica, gestica. 1. In curtea scolii au aparut cinci oameni de zapada: unul cu o palarie de paie si cu o pipa in gura, altul avea o oala veche pe cap, ca un coif, al treilea cu clopul vechi al tatei, al patrulea cu un sort si matura, si al cincilea, mititel cu o plasa de fluturi in mana. |
instructajul expunerea Conversatia Explicatia Expunerea Povestirea |
observarea comparativa a copiilor observarea comparativa a copiilor |
|
|
EVENIMENTUL DIDACTIC |
CONTINUTUL STIINTIFIC |
STRATEGII DIDACTICE |
EVALUARE INSTRUMENTE SI INDICATORI) |
|
|
METODE SI PROCEDEE |
MIJLOACE DE INVATAMANT |
|||
|
FIXAREA CONTINUTULUI |
2. Oamenii de zapada pleaca in cautarea soarelui. 3. Ajunsi in padure se intalnesc cu ciocanitoarea, care le spune oamenilor de zapada sa mearga mai repede si sa-i spuna soarelui sa se grabeasca. 4. Apoi se intalnesc cu veverita care le spune ca abia asteapta sa se intalneasca cu soarele. 5. Se intalnesc cu iepurasul care le spune oamenilor de zapada ca de nu apare soarele el se va prapadi. 6. Oamenii de zapada mergand mai departe aud glasul arborilor care cer sa vina mai repede primavara cu soarele cald. 7. Se intalnesc la marginea satului cu cioara pe care o roaga sa zboare pana la soare si sa ii ceara sa vina mai repede. 8.Dimineata, in locul oamenilor de zapada au rasarit cinci ghiocei. Copiii au remarcat ca au rasarit in locul oamenilor de zapada. - Cum se numeste povestea?(,,Soarele si omuletii de zapada") - Care sunt personajele din poveste(oamenii de zapada, ciocanitoarea, veverita, iepurasul, copacii, cioara) - Ce cauta oamenii de zapada in calatoria lor? (soarele) |
expunerea | ||
|
EVENIMENTUL DIDACTIC |
CONTINUTUL STIINTIFIC |
STRATEGII DIDACTICE |
EVALUARE INSTRUMENTE SI INDICATORI) |
|
|
METODE SI PROCEDEE |
MIJLOACE DE INVATAMANT |
|||
|
OBTINEREA PERFORMANTELOR SI REALIZAREA FEAD BACKULUI |
- Ce a rasarit in curtea scolii in locul oamenilor de zapada? -Ce moment din poveste v-a impresionat cel mai mult? Voi realiza tranzitia printr-o poezie: ,,Vestitorul primaverii". ALA :Joc de masa. Din jumatati-intreg-,,Ghiocei" Arta-Pictura: ,,Ghiocelul" D.O.S Activitate practica-lipire- ,,Vestitorul primaverii"- vor lipi topirea oamenilor de zapada si aparitia ghioceilor. Voi prezenta copiilor centrele deschise si obiectivele de realizat. Fiecare copil isi va alege centrul la care va lucra. La sectorul Joc de masa vor trebui sa reconstituie imagini reprezentand ghiocei. La sectorul Arta copiii vor putea picta ghiocei. |
Convorbirea problematizarea munca in echipa examinarea prin proba practica exercitiul |
Jetoane Acuarele Bloc de desen Coli xerox color Imagini cu vestirea primaverii lipici |
-aprecieri pozitive la raspunsurile corecte -aprecieri verbale |
|
EVENIMENTUL DIDACTIC |
CONTINUTUL STIINTIFIC |
STRATEGII DIDACTICE |
EVALUARE (INSTRUMENTE SI INDICATORI) |
|
|
METODE SI PROCEDEE |
MIJLOACE DE INVATAMANT |
|||
|
EVALUAREA PERFORMANTELOR A RETENTIEI SI A TRANSFERULUI |
Copiii se vor ridica de la masute si vor merge sa vada la fiecare sector ce au lucrat colegii. In final lucrarile vor fii expuse pe panou. Voi face aprecieri la fiecare sector si le voi oferi ecusoane copiilor. Voi propune copiilor sa ne jucam jocul ,,Scaunele muzicale". Copii sunt asezati pe scaunele spate in spate. La semnal copii se ridica in picioare si danseaza in jurul scaunelelor executand miscari pe fond muzical. Eu intre timp iau un scaunel , ramanand cu unul mai putin.se executa jocul pana ramane un scaunel si doi copii. Castigitor este copilul care se aseaza primul pe scaun. |
Conversatia exercitiul |
Lucrarile copiilor Casetofon |
evaluarea aprecieri verbale |
GRADINITA CU PROGRAM SAPTAMANAL SANNICOLAU MARE
GRUPA: MIJLOCIE
EDUCATOAREA:
ACTIVITATI DE INVATARE:
ADP: INTALNIREA DE DIMINEATA
ALA: STIINTA: ,,VESTITORUL PRIMAVERII"
ARTA: PICTURA - ,,GHIOCELUL"
JOC DE MASA: ,,DIN JUMATATI-INTREG: ,,GHIOCEI"
JOC DE MISCARE: ,,SCAUNELE MUZICALE"
ADE: DOMENIUL LIMBA SI COMUNICARE - POVESTIREA EDUCATOAREI ,,SOARELE SI OMULETII DE ZAPADA"
DOMENIUL OM SI SOCIETATE - ACTIVITATE PRACTICA - LIPIRE ,,VESTITORUL PRIMAVERII"
TEMA DE STUDIU: CAND, CUM SI DE CE SE IMTAMPLA?
TEMA: PROIECT TEMATIC,,PRIMAVARA"
FORMA DE REALIZARE: ACTIVITATE INTEGRATA
FORMA DE ORGANIZARE: FRONTAL,PE GRUPURI MICI, INDIVIDUAL
TIPUL DE ACTIVITATE: COMUNICARE, INSUSIRE DE NOI CUNOSTINTE
MIJLOC DE REALIZARE: RECONSTITUIRE DE IMAGINI, LIPIRE, PICTURA, POVESTIRE
DURATA: 1 ZI
LOCUL DESFASURARII: SALA DE GRUPA
SCOPUL:
DEZVOLTAREA CAPACITATII DE CUNOASTERE SI INTELEGERE A MEDIULUI INCONJURATOR, PRECUM SI STIMULAREA CURIOZITATII SI A SPIRITULUI DE OBSERVATIE;
CONSOLIDAREA DEPRINDERII DE A ASCULTA CU ATENTIE O POVESTE; DEZVOLTAREA EXPRESIVITATII LIMBAJULUI ORAL;
FORMAREA SI CONSOLIDAREA TEHNICII DE LIPIRE A HARTIEI;
DEZVOLTAREA SIMTULUI PRACTIC SI ESTETIC;
EDUCAREA ATENTIEI SI A GUSTULUI PENTRU FRUMOS.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
SA ASCULTE CU ATENTIE CONCENTRANDU-SE ASUPRA POVESTIRII;
SA REDEA PE SCURT CONTINUTUL POVESTIRII;
SA DEMONSTREZE INTELEGEREA TEXTULUI RASPUNZAND LA INTREBARI, UTILIZAND PROPOZITII CLARE SI CORECTE DIN PUNCT DE VEDERE GRAMATICAL;
SA UTILIZEZE TEHNICA LIPIRII A IMAGINILOR CU TOPIREA ZAPEZII SI VESTITORUL PRIMAVERII IN ORDINE CRONOLOGICA ;
SA RECONSTITUIE IMAGINI CU VESTITORUL PRIMAVERII;
SA REALZEZE O LUCRARE PLASTICA ORIENTANDU-SE CORECT IN SPATIUL DAT.
STRATEGII DIDACTICE:
a. METODE SI PROCEDEE:
CONVERSATIA, EXPUNEREA, EXERCITIUL, POVESTIREA, MUNCA IN ECHIPA, PROBLEMATIZAREA.
b. MIJLOACE DE INVATAMANT:
IMAGINI DIN POVESTE, COLI XEROX COLORATE, JETOANE CU IMAGINI REPREZENTAND TOPIREA ZAPEZII SI GHIOCELUL, LIPICI, ACUARELE, BORCANE CU APA, CARPE, BLOC DE DESEN, JETOANE.
BIBLIOGRAFIE :
6. GHID PENTRU PROIECTE TEMATIE, ED.DIDACTICA, 2008
7. GHID DE BUNE PRACTICI
SCENARIUL ACTIVITATII
Programul zilei a inceput cu intalnirea de dimineata. In timpul acestei activitati copiii stau in semicerc, pentru a se putea vedea mai bine si pentru a relationa in bune conditii.
Intalnirea de dimineata a debutat cu salutul:
- Buna dimineata, ghioceilor! Cum imi puteti dovedi ca sunteti vioi pentru activitate?
Gimnastica de inviorare
Daca vreau fiu voinic,
Fac gimnastica de mic.
Merg in pas alergator,
Apoi sar intr-un picior.
Ma opresc, respir, usor,
Intind bratele si zbor.
Toata lumea e a mea
Cand m-asez jos la podea.
Asta-i doar un inceput.
Ia priviti cat am crescut!
Se completeaza calendarul naturii si se afla noutatile zilei. In etapa urmatoare a intalnirii de dimineata urmeaza impartasirea cu ceilalti.
Copilul ales cu o zi inainte sa fie conducatorul activitatii relateaza o intamplare: ,,Cine vrea sa imi fie prieten si de ce ?". Sunt antrenati si alti copii.
Dupa intalnirea de dimineata introduc un moment de tranzitie cantand un cantecel de primavara.
Cand au intrat in sala de grupa copiii descopera la centrul tematic imagini cu ghiocei, imagini cu oameni de zapada topindu-se.
Curiosi, copii adreseaza intrebari educatoarei iar aceasta poarta o discutie cu ei despre primavara si care este vestitorul primaverii. Le voi spune ca Zana Primavara a trimis o scrisoare si ma roaga sa le povestesc despre cei cinci oameni de zapada care au cautat soarele.
Astfel captata atentia, incep povestirea ,,Soarele si omuletii de zapada", avand grija ca toti copiii sa fie in jurul meu atragandu-i prin mimica, gestica si modulatia vocii. Voi prezenta imaginile si le voi adresa intrebari pentru fixarea continutului povestirii, pe care copiii le vor putea privi in voie. Apoi copii vor lipi fazele topirii zapezii si vestirea primaverii - ghiocelul.
Apoi ii voi lasa la aria de stimulare arta unde vor picta ghiocei, la joc de masa unde vor reconstitui imagini cu ghiocei.
Astfel s-a incheiat activitatea zilei.
Copii au fost bucurosi
ca au primit de
Copyright © 2024 - Toate drepturile rezervate
| Gradinita | |||
|
|||
|
| |||
|
| |||
|
|||
|
|
|||
