 |
|
 |  |
|
|
| |
 | Biologie | Chimie | Didactica | Fizica | Geografie | Informatica |
| Istorie | Literatura | Matematica | Psihologie |
GRUPA: mijlocie
EDUCATOARE:
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate matematica
TEMA: ,,Cine stie, castiga!”
MIJLOC DE REALIZARE: Joc didactic
TIPUL DE ACTIVITATE: Evaluare
OBIECTIVE GENERALE: Dezvoltarea capacitatii de a intelege si utiliza numerele si cifrele;consolidarea cunostintelor referitoare la numaratul in concentrul 1-5; dezvoltarea proceselor psihice- atentia, gandirea, memoria.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
Obiective cognitive
– sa numere in sir crescator si descrescator in limitele 1-5;
– sa raporteze corect numarul la cantitatea de obiecte
– sa aseze pe panou atatea obiecte cate arata cifra;
– sa precizeze vecinii cifrelor;
– sa sesizeze locul cifrelor in sirul numeric;
– sa rezolve probleme simple.
Obiective psiho- motorii
- sa manuiasca materialele folosite la activitate;
- sa actioneze conform cerintelor impuse.
Obiective afective
- sa participe cu placere si interes la activitate:
- sa capete incredere in fortele proprii;
- sa se incurajeze reciproc
SARCINA DIDACTICA: Copilul atins cu bagheta va numara crescator si descrescator in concentrul 1-5, va afisa pe panou cifra corespunzatoare sau o multime cu atatea obiecte cate arata cifra, va preciza vecinii cifrelor, va corecta eventualele greseli ale colegilor, va folosi un limbaj adecvat, va aplauda raspunsurile corecte
REGULILE JOCULUI: Sa actioneze conform indicatiilor date, sa respecte ordinea de intrare in joc si sa solutioneze cerintele date.
ELEMENTE DE JOC: miscare, manuirea materialelor, aplauze,
METODE: conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiul, problematizarea.
MIJLOACE DE INVATAMANT: jetoane cu diferite imagini, jetoane cu cifre, tabla magnetica, figuri, jucarii, ecusoane, stimulente.
DURATA: 20 minute
FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual
LOCUL DE DESFASURARE: sala de clasa
MATERIAL BIBLIOGRAFIC: Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii, M. Neagu, G. Beraru, Activitati matematice in Gradinita, Editura AS’S, 1995
DESFASURAREA ACTIVITATII
Evenimentul didactic | Continut stiintific | Strategia didactica | Evaluare |
|
Moment orbanizatoric | - organizarea colectivului de copii - pregatirea materialului didactic -intrarea ordonata a copiilor in sala de clasa | Se creeaza conditiile unei bune desfasurari a activitatii | Observatia directa |
|
Captarea atentiei | Introducerea in activitate se va face prin intuirea materialului primit in cosulete. | Conversatia, explicatia Frontal | Aprecierea raspunsurilor corecte, |
|
Anuntarea temei, enuntarea obiectivelor | „Astazi vom desfasura un joc care se numeste: «Cine stie castiga », prin acest joc vom demonstra cat de bine stim sa numaram, daca cunoastem sau nu cifrele, daca putem rezolva toate sarcinile propuse in termenul stabilit. | Explicatia, demonstratia, exercitiul, Frontal | Observarea comportamen tului,a receptarii explicatiilor date |
|
| Prezentarea sarcinii didactice si a regulilor de joc | Prezint sarcina didactica numaratul in limitele 1-5 raportarea numarului la cantitate asezarea multimilor de obiecte conform sarcinii date exprimarea orala corecta corectarea raspunsurilor incorecte aplauze pentru raspunsurile corecte | Explicatia, conversatia, | Observarea comportamen tului,a receptarii explicatiilor date |
|
Dirijarea invatarii | Sarcini:
3. Asezati pe panou atatea rosii cate arata aceast cifra! 4. Asezati pe panou atatea capsuni cate arata cifra! Formati o grupa cu atatea ratuste cate arata cifra! Formati o grupa cu atatia iepurasi cati arata cifra! Aranjati in ordine crescatoare cifrele de la 1 la 5 Asezati atatea elemente cate arata cifrele! Numarati multimea cu cinci elemente! Luati de pe panou cifra 4 si multimea cu 4 elemente! Precizati vecinii cifrelor! Precizati ce multime am ascuns! | Exercitiul, problematizarea Frontal, individual | Analiza raspunsurilor, apreciere verbala Exercitiul aplicativ, apreciere, stimulare individuala si colectiva |
|
Obtinerea performantei si asigurarea conexiunii inverse | Ghiciti ghicitoarea mea: II – „Fluturasul cel plapand Aripi cate-o fi avand?” II – „Trei ratuste sunt pe lac Si-un ratoi e sub copac De le numaram pe toate Cate fac? Ghicesti? Se poate?” I – „In manusa sau ciorap Cate degete incap?” | Ghicirea Conversatia | Se va aprecia gandirea logica in rezolvarea sarcinilor |
|
Obtinerea performantei | Distribuirea fiselor de evaluare Explicarea sarcinii | Problematizarea exercitiul | - Analiza produselor activitatii, stimulare, apreciere |
|
Incheierea activitatii | Se fac aprecieri colective asupra desfasurarii activitatii, asupra comportamentului copiilor. | Conversatia | - Aprecieri finale valorificarea fiselor prin amenajarea expozitiei in sala de grupa |
Copyright © 2024 - Toate drepturile rezervate
| Gradinita | |||
|
|||
|
| |||
|
| |||
|
|||
|
|
|||
