DIDACTIC PENTRU ACTIVITATE INTEGRATA ,,IARNA SA TE DUCI CU BINE!'' - GRUPA:MARE (5 ani)

PROIECT DIDACTIC

PENTRU ACTIVITATE INTEGRATA

,,IARNA SA TE DUCI CU BINE!''

Gradinita cu Program Prelungit

Baile Herculane

GRUPA:MARE (5 ani).

TEMA: ,,CAND,CUM SI DE CE SE INTAMPLA?''

SUBTEMA: ,,IARNA SA TE DUCI CU BINE!''

I.    ACTIVITATI PE ARII DE STIMULARE

Activitati liber alese:

v    ARTA:,,Crenguta inmugurita.''

OBIECTIVE OPERATIONALE:

O1. -sa deseneze crengutele inmugurite;

O2. -sa faca aprecieri cu privire la propria lucrare in raport cu lucrarile colegilor;

O3. -sa-si dezvolte gustul estetic.

v    STIINTA:,,De ce au nevoie plantele sa creasca.''

OBIECTIVE OPERATIONALE:

O1. -sa deduca conditiile de crestere ale plantelor;

O2. -sa faca deductii logice cu privire la lipsa factorilor favorabili cresterii plantelor;

O3. -sa manifeste interes pentru activitate si grija pentru plante.

v    JOC DE ROL:,,De-a gradinarii.''   

OBIECTIVE OPERATIONALE:

O1. -sa interactioneze cu partenerii de joc;

O2. -sa imite actiunile pe care le realizeaza gradinarii;

O3. -sa denumeasca uneltele folosite de gradinari in activitatile pe care le desfasoara.

II.    ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE:

DOMENIUL LIMBA SI COMUNICARE:

CATEGORIA DE ACTIVITATE:,,Educarea limbajului.''

TEMA ACTIVITATII:,,MOS VISCOL SI PRIMAVARA.''

MIJLOC DE REALIZARE: Lectura    educatoarei.

OBIECTIVE DE REFERINTA

-sa audieze cu atentie un text,sa retina ideile acestuia si sa demonstreze ca l-a inteles;

-sa participe la activitatile de grup,inclusiv la activitatile de joc,atat in calitate de vorbitor cat si de auditor;

-sa inteleaga si sa transmita mesaje simple;sa reactioneze la acestea

OBIECTIVE OPERATIONALE:

O1. -sa asculte cu atentie textul prezentat;

O2. -sa-si imbogateasca vocabularul cu cuvinte si expresii noi;

O3. -sa recunoasca unele caracteristici ale anotimpului primavara;

O4. -sa perceapa corect continutul povestirii,constientizand succesiunea anotimpurilor;

O5. -sa redea momentele principale ale povestirii tinand cont de structura logica a ideilor;

METODE SI PROCEDEE DIDACTICE:conversatia,expunerea,explicatia,jocul de rol.

MATERIAL DIDACTIC:ghiocei,planse cu imagini de primavara.

DOMENIUL ESTETIC SI CREATIV

CATEGORIA DE ACTIVITATE:,,Educatie artistico-plastica.''

TEMA ACTIVITATII:,,GHIOCELUL.''

MIJLOC DE REALIZARE: Pictura.

OBIECTIVE DE REFERINTA:

- sa compuna in mod original personal spatiul plastic;

- sa obtina efecte plastice,forme spontane si elaborate prin tehnici specifice picturii;

- sa interpreteze liber,creativ lucrari plastice exprimand sentimente estetice;

OBIECTIVE OPERATIONALE:

O1. - sa numeasca partile componente ale ghiocelului;

O2. - sa precizeze cateva caracteristici ale anotimpului primavara;

O3. - sa denumeasca si sa utilizeze corect materialele si instrumentele de lucru specifice picturii;

O4. - sa foloseasca culorile corespunzatoare temei propuse;

O5. - sa respecte pozitia corecta a corpului in timpul lucrului;

O6. - sa-si exprime parerile cu privire la lucrarile proprii si ale celorlalti colegi.

METODE SI PROCEDEE DIDACTICE:conversatia,explicatia,demonstratia,exercitiul.

MATERIAL DIDACTIC:planse model,pensule,tempera,servetele,fise.

SCENARIUL ZILEI

Activitatea zilei incepe cu Intalnirea de dimineata.

Integrarea copiilor in activitate se va face treptat,de cand acestia sosesc in gradinita,acordand atentie respectarii unui comportament civilizat la intrarea in sala de grupa. Educatoarea prezinta centrele de interes deschise pentru ziua de astazi. Dupa prezentarea centrelor,copiii isi aleg locul unde vor lucra.

La centrul ARTA copii vor putea sa deseneze crengute inmugurite asa cu au vazut ei in plimbarea din parcul din apropierea gradinitei intr-o activitate anterioara.

La STIINTA copiii ,,citesc'' impreuna cu educatoarea din Enciclopedii conditiile necesare plantelor pentru a se dezvolta ,si ce se poate intampla cu plantele daca aceste conditii lipsesc. Astfel la acest centru copiii afla cum trebuie ingrijite plantele.

Intr-un alt sector din grupa copiii se pot juca de-a gradinarii,mimand activitatile pe care acestia le desfasoara odata cu venirea primaverii,denumind totodata si uneltele folosite de acestia.

Dupa incheierea activitatii la fiecare centru se va face evaluarea si autoevaluarea.

In cadrul activitatii de Educare a limbajului copiii vor audia o poveste ,,Mos Viscol si Primavara''. Din aceasta poveste copiii vor retine cuvinte si expresii noi dar vor recunoaste si cateva caracteristici ale anotimpurilor.

Pentru Activitatea artistico-plastica ,copiii trebuie sa redea prin pictura primul vestitor al primaverii,ghiocelul denumindu-i partile componente si utilizand corect materialele si instrumentele specifice picturii.

Ultima activitate a zilei cu tema,,Coloreaza doar obiectele de imbracaminte folosite primavara'' se desfasoara pe fise si copiii au ca sarcina de lucru sa denumeasca si sa coloreze doar obiectele de imbracaminte de primavara.

In incheierea activitatii educatoarea face aprecieri generale si individuale asupra modului cum au participat la activitate copiii.

DESFASURAREA ACTIVITATII DE EDUCARE A LIMBAJULUI

DESFASURAREA ACTIVITATII ARTISTICO PLASTICA