DIDACTIC PENTRU ACTIVITATE INTEGRATA "Armonia culorilor" - GRUPA: mare -pregatitoare (nivel II)

PROIECT DIDACTIC

PENTRU ACTIVITATE INTEGRATA

"Armonia culorilor"

Gradinita p.p. nr.

Sighetul Marmatiei

TEMA DE STUDIU:"Cu ce si cum exprimam ceea ce simtim?"

GRUPA: mare -pregatitoare (nivel II)

ACTIVITATI DE INVATARE

ADE: Domeniul limba si comunicare(DLC)-"Masa rotunda"-joc exercitiu

Domeniul stiinta(DS)-"Piramida culorilor"-joc logic

ALA:Joc de masa: "Mozaicul culorilor"

Arta-"Vitralii"

Stiinta-"Frize geometrice"

ADP Intalnirea de dimineata-"Visul"

Tranzitie-"Culori si cuvinte"

FORMA DE REALIZARE: activitate integrata

TIPUL ACTIVITATII: verificarea si consolidarea cunostintelor

SCOPUL ACTIVITATII: Verificarea si consolidarea cunostintelor privind culorile si nuantele,cultivand imaginatia creatoare in interpretarea originala a semnificatiei culorilor.

Exersarea capacitatilor de a-si exprima ideile si sentimentele create de imagine prin mijloace variate.

OBIECTIVE OPERATIONALE

ADE - sa redea prin limbaj plastic imaginea creata a lumii intr-o singura culoare;

-sa alcatuiasca propozitii corecte din punct de vedere gramatical indicand numarul cuvintelor;

-sa identifice numarul de silabe dintr-un cuvant;

-sa descrie figurile geometrice cu ajutorul atributelor acestora;

-sa constituie grupe cu 1-9 elemente respecand criteriile date de atributele formelor geometrice;

-sa sa aprecieze cantitatea prin numarare,raportand-o la numar,respectiv la cifra;

ALA -sa-si manifeste sentimentele,trairile afective prin creatii artististice;

-sa exprime impresii asociind culorilor farmecul trairilor estetice;

-sa aplice tehnici de imbinare a culorilorintr-un mod original;

ADP - sa asocieze culorile cu obiectele sau imaginile care le poseda in mod original;

- sa-si manifeste verbal sentimentele si prin participarea la dezbaterea problemelor puse in discutie.

STRATEGIA DIDACTICA

Metode si procedee: dezbaterea, brainstormingul, masa rotunda, piramida, povestirea conversatia, exercitiul, explicatia

Material didactic: plansa ilistrata, coli de hartie mari, buline colorate, flori colorate, trusa cu pise geometrice, mozaic, fise cu frize, bucati de sticla, creioane colorate, carioci,a acuarele, pensule.

Forme de organizare: fronal, pe grupe, individual

Reguli de joc: cooperarea, respectarea semnalului, respectarea regulilor dupa care se grupeaza.

Elemente de joc: gruparea in functie de regula jocului, "mana oarba"

DURATA: o zi

BIBLIOGRAFIE:

Noul curriculum prescolar 2008

Laurentia Culea, Angela Sesovici, Filoftea Grama - "Activitatea integrata din gradinita "

Vasile Flueras - " Paidia si gandire critica"

Revista invatamantului prescolar 1-2/2009

SCENARIUL ZILEI

Activitatea zilei va porni din zona " Biblioteca" unde, la intalnirea de dimineata, broscuta Tasa ( personaj cunsocut copiilor din alte "povesti care te invata sa gandesti" ) le spune copiilor o scurta povestire care se numeste " Visul".

"Buna dimineata, dragi copii. Noptea trecuta am avut un vis foarte interesant. Se facea ca au disparut toate culorile si lumea era cenusie si trista. Apoi a venit la mine o zana buna si mi-a dat o pensula fermecata spunandu-mi asa: Cu ea, Tasa, poti sa colorezi totul asa cum iti doresti, doar atingand usor lucrurile. N-am stat mult pe ganduri si am inceput sa colorez totul asa cum imi placea iar in scurt timp lumea din jur a devenit plina de culoare si stralucire. Ce mandra eram! Mi-au crescut chiar si niste aripiare colorate de fluturas ca sa pot zbura si sa colorez mai repede cat mai multe , dar am auzit glasul mamei strigandu-ma: Tasa, trezeste-te, trebuie sa mergem la gradinita. Ce pacat ca visul s-a sfarsit. Daca ar fi continuat mi-ar fi placut sa colorez nu stiu. Ma voi gandi.

Pe baza acestei povesti se propune copiilor sa vorbeasca despre vise colorate, fiind antrenati intr-o dezbatere pe aceasta tema. Pentru a fi stimulati li se vor sugera unele idei, cum ar fi: " Inchide ochii

si inchipuieste-ti ca visezi", " Ce ai face tu daca ai avea o pensula fermecata ca a Tasei?"

Se anunta tema "Armonia culorilor" si li se spune copiilor ca pe parcursul zilei de astazi vom afla cat de impoartante sunt culorile in viata noastra, cat de multa bucurie, fericire ne aduc daca privim cu mai multa luare aminte lumea culorilor.

Se realizeaza o tranzitie sub forma unui joc exercitiu " Culori si cuvinte". Se spun denumiri de culori si copii trebuie sa spuna repede ceva de culoare respectiva ( ex. albastru - cerul, marea, galben-soarele, stelele, luna, verde - iarba, frunzele). Apoi se spun cuvinte, iar copiii trebuie sa spuna culoarea obiectelor denumite de acestea.

In acest mod are loc trecerea la urmatoarea etapa a zilei si anume a activitatilor pe domenii experentiale, care debuteaza cu jocul exercitiu " Masa rotunda". Copiii isi aleg din plic, utilizand procedeul " Mana oarba", cate o bulina colorata si se formeaza astfel patru grupe : " Masa rosie". " Masa verde", "Masa albastra", "Masa galbena". Fiecare grupa realizeaza un poster, in care li se cere sa deseneze tot ce le vine in minte de culoarea" Mesei" la care se afla.Se aleg pe rand doua trei imagini desenate de fiecare grupa, se despart in silabe cuvintele care denumesc imaginile, se stabileste numarul de silabe si se aseaza in mijlocul " Mesei rotunde" atate buline cate silabe sunt in cuvant. Se alcatuiesc propozitii cu acest cuvant.

Are loc o alta intalnire de grup in zona "Stiinta" unde se desfasoara un joc logic cu denumirea "Piramida culorilor". Mai intai se cere copiilor sa descrie cateva piese geometrice cu ajutorul atributelor acestora: forma, marime, culoare, grosime ( ex. acesta este un triunghi, rosu, mare, subtire). Apoi se alcatuieste o piramida din figuri geometrice, pornind de la unu si ajungand in ordine crescatoare la noua, respectandu-se succesiunea culorilor rosu, galben, albastru astfel: unu - disc, mare, rosu, doi - triunghiuri, mici, galbene; trei - patrate, mari, albastre; patru - piese mari rosii; cinci - discuri galbene; sase - piese mari albastre; sapte - discuti rosii; opt - piese mari galbene; noua - piese mici albastre.

Urmatoarea etapa a zilei este cea a jocurilor si activitatilor didactice alese, care se desfasoara la urmatoarele centre: Arta - "Vitralii', Joc de masa- " "Mozaicul culorilor", Stiinta- "Frize geometrice, unde copiii se duc dupa cum doresc.

Cu lucrarile realizate se amenajeaza o expozitie unde are loc o ultima intalnire de grup a zilei. Se cere copiilor sa completeze urmatoarele enunturi : " Cel mai colorat pentru mine este", " Daca as fi o culoare as fi de ce?" , " Spune ce simti cand vezi albastru, rosu, violet, etc."

In incheierea activitatii se desfasoara jocul " Culori vesele, culori triste" prin care se solicita copiilor sa-si aleaga de pe mese cate doua flori colorate, una de culoare care cred ca este trista si una de culoare care cred ca este vesela si sa deseneze pe fiecare o figura zambitoare si una suparata. Se completeaza doua panouri " Unul trist, unul vesel".