INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN DOLJ

PROIECT EDUCATIONAL

PARTENERI:

GRADINITA NR 41 ELENA FARAGO SECTIA NR 3 POLITIE

CRAIOVA    CRAIOVA

ARGUMENT

. Necesitatea elaborarii unui proiect la nivelul grupei.

Componenta a Educatiei pentru societate, Educatia rutiera reprezinta unul dintre elementele esentiale ale civilizatiei moderne. Datoria oricarui cetatean este de a respecta regulile de circulatie si, in acelasi timp, de a participa, in mod constient, la stimularea interesului celorlalti membri ai societatii pentru cunoasterea si respectarea acestor reguli.

Pornind de la adevarul ca "in circulatia rutiera e de ajuns - uneori - sa gresesti o singura data pentru ca a doua oara nu mai ai cand", am gandit elaborarea acestui proiect pentru a intensifica activitatea de sprijinire a copilului prescolar in dobandirea de cunostinte, capacitati si deprinderi care sa-i permita adaptarea cu usurinta la conditiile de mic pieton.

Abordarea actului de invatare a acestor reguli de circulatie, prin prisma strategiilor didactice specifice invatamantului prescolar a fost mobilul care a condus la elaborarea acestui proiect.

2. Considerente teoretice privind educatia rutiera si importanta abordarii acesteia la varste timpurii.

Reforma in invatamant ce se preconizeaza a fi parcursa de orice dascal, pune in fata acestora multiple provocari in abordarea procesului de invatamant. Gasirea celor mai adecvate strategii in realizarea educatiei rutiere la varste timpurii este o provocare pentru noi, educatoarele.

Pornind de la particularitatile psihice ale varstei prescolare: receptivitate sporita la tot ce este nou, invatarea prin imitatie, curiozitate, dorinta de a fi "ca cei mari", precum si de la faptul ca mare parte a timpului copilul o petrece in gradinita, este important sa se gaseasca solutti optime de valorificare a posibilitatilor native ale acestuia si sa se creeze un mediu educational adecvat.

EVALUARE

Ø      Expozitii cu lucrarile copiilor;

Ø      Album de fotografii din timpul derularii proiectului;

Ø      Activitati demonstrative: "Prietenul meu, politistul";

Ø      Concurs pe teme de circulatie;

Ø      Sceneta: "Semaforul".

SCRISORI DE INTENTIE

Dragi parinti,

In perioada urmatoare, la solicitarea noastra, vom desfasura, impreuna cu educatoarele, vizite, activitati, intalniri cu reprezentanti ai Politiei.

Suntem mici, dar dorim si noi sa cunoastem si sa respectam regulile de circulatie, pentru a ne forma o conduita de circulatie corecta. De aceea, va rugam sa ne sprijiniti in activitatea noastra, prin procurarea oricaror materiale pe care le apreciati ca utile in acest demers educativ, si sa ne mijlociti vizitele la Politie.

Copiii grupei mijlocii

CATRE INSPECTORATUL JUDETEAN DE POLITIE

SECTIA NR 3 CRAIOVA

Domnule comandant,

Noi, copiii grupei mici si mari, de la Gradinita cu Program Prelungit nr. 41 Elena Farago , va rugam sa trimiteti in unitatea noastra angajati aflati in subordinea dumneavoastra din cadrul sectiei de circulatie rutiera si sa ne aprobati efectuarea unei vizite la sediul institutiei pe care o conduceti, pentru a contribui, astfel, la formarea noastra ca pietoni care respecta regulile de circulatie. Va multumim!

Copiii si educatoarele

II. DESCRIEREA PROIECTULUI

Ø      GRUPUL - TINTA:

copiii grupei mici si mijlocii;

educatoarele grupei mici: Dimianu Aurora,Breben Silvia,Rosca Oana ,Vladoi Cristina

educatoarele grupei mijlocii:Nita Corina,Postelnicu Eliza,

Ø      METODOLOGIE:

Incheierea unui parteneriat cu Politia Craiova;

Ø      DURATA PROIECTULUI:

Octombrie 2007-martie 2009

Ø      RESURSE UMANE:

copiii grupei mijlocii;

educatoarele grupei;

parintii copiilor;

sef serviciu circulatie;

agenti de circulatie;

Sponsori: CESIMEX S.R.L.

Ø      RESURSE MATERIALE:

imagini din povesti;

carti cu texte literare;

pliante cu imagini cu evenimente rutiere;

diapozitive;

aparat de proiectie;

aparat foto;

camera video;

casetofon, casete;

calculator, imprimanta;

materiale necesare realizarii lucrarilor artistico-plastice si practice;

Ø      COORDONARE:

coordonator de program la nivelul unitatii si in relatii cu comunitatea locala: Director Odolbasa Constanta;

echipa de lucru: educatoarele grupelor;

Ø      SCOPURILE PROIECTULUI:

Cunoasterea regulilor de circulatie pentru pietoni, necesare unei autonomii relative pe strada;

Utilizarea unui limbaj adecvat in prezentarea unor situatii specifice circulatiei rutiere;

Aplicarea zilnica a celor insusite in timpul acestui proiect educativ.

Ø      OBIECTIVE SPECIFICE:

privind copiii prescolari:

Sprijinirea copiilor pentru intelegerea necesitatii respectarii regulilor de circulatie, in vederea asigurarii securitatii personale;

Dezvoltarea interesului pentru cunoasterea cat mai multor lucruri despre circulatia rutiera;

Cunoasterea consecintelor nerespectarii regulilor de circulatie;

Dezvoltarea deprinderilor de comportare civilizata pe drumurile publice;

Insusirea unor cuvinte specifice si imbogatirea vocabularului activ;

privind cadrele didactice:

Familiarizarea cu o metodologie noua prin care sa stimuleze cunoasterea si respectarea normelor de comportare pe strada, in societate;

Crearea, in permanenta, a unui mediu educational favorabil educarii continue a unor trasaturi pozitive de vointa si caracter;

privind parintii si alti factori educationali din comunitate:

Constientizarea cu privire la rolul lor in formarea si dezvoltarea propriilor copii;

Cresterea gradului de implicare in activitatea gradinitei;

Implicarea autoritatilor locale si a altor factori in rezolvarea problemelor financiare care vor aparea pe parcursul derularii acestui proiect.

LISTA DE PROBLEME:

Ce cunosc copiii:

cateva reguli de circulatie;

aplicarea catorva reguli de circulatie rutiera;

scurte poezii si cantece despre circulatia rutiera;

cateva cuvinte specifice limbajului acestui domeniu.

Ce nu cunosc copiii:

cum sa apeleze la sprijinul agentului de circulatie;

cum sa pretuiasca sfaturile agentului de circulatie;

ce pot invata din greselile altora;

de ce avem nevoie de sfaturile agentului de circulatie si de ce avem nevoie sa apelam la aceste sfaturi.

CENTRUL TEMATIC:

Au fost depuse:

fise cu imagini ce ilustreaza evenimente rutiere;

imagini din povesti;

poezii invatate, semne rutiere;

materiale necesare copiilor in realizarea lucrarilor;

lucrari finalizate.

Pe parcurs s-a completat cu:

imagini;

fotografii;

pliante aduse de parinti si de agentii de circulatie.

OBIECTIVE DE REFERINTA:

Ø      Sa cunoasca si sa respecte reguli de circulatie in vederea dobandirii unei autonomii relative pe strada;

Ø      Sa cunoasca rolul agentului de circulatie si modul sau de semnalizare;

Ø      Sa constientizeze pericolele pe care le prezinta strada ca loc de joaca;

Ø      Sa cunoasca cauzele care duc la producerea accidentelor de circulatie;

Ø      Sa ia atitudine fata de cei care nu respecta regulile de circulatie;

Ø      Sa-si imbogateasca vocabularul activ si pasiv in urma implicarii in activitatea de educatie rutiera;

Ø      Sa imprumute comportamente demne de urmat atat din lumea celor mari cat si din lumea animalelor, oglindite in povestiri, cantece si poezii.

EXEMPLE DE COMPORTAMENT:

Ø      Sa recunoasca culorile semaforului si semnificatia acestora, precum si alte semne, marcaje, indicatoare utile pietonilor in respectarea regulilor de circulatie;

Ø      Sa dovedeasca prin conduita adecvata cunoasterea regulilor de circulatie;

Ø      Sa recunoasca agentul de circulatie, insemnele acestuia, rolul lui in dirijarea circulatiei;

Ø      Sa apeleze la ajutorul agentului de circulatie cand este in dificultate;

Ø      Sa puna intrebari, sa gaseasca solutii la unele situatii discutate pe parcursul derularii proiectului;

Ø      Sa aplice corect regulile de circulatie in drum spre gradinita si in orice deplasare;

Ø      Sa relateze intamplari traite sau vazute in calitate de pieton si sa ia atitudine fata de cele vazute sau traite.

METODE UTILIZATE:

Ø      observarea spontana;

Ø      observarea dirijata;

Ø      povestirea;

Ø      explicatia;

Ø      demonstratia;

Ø      exercitiul;

Ø      jocul;

Ø      problematizarea

III. ACTIVITATEA LA NIVELUL GRUPEI SI PLANIFICAREA ACESTEIA

I.S.J. DOLJ I.S.J.GORJ

PROIECT DE PARTENERIAT EDUCATIONAL

Specificul activitatii didactice in cadrul alternativei educationale "Step by step"

PARTENERI:

A. Denumirea proiectului:

Specificul activitatii didactic in cadrul alternativei educationale "Step by step"

Domeniul:curriculum.ergonomie si ambient,specificul activitatilor pe centrele de interes

Tipul de proiect: regional

B.Aplicantul:

*Grupa mijlocie B step by step,

*Gr Nr 6 Tg-Jiu -grupe Step by step

Context:   

Gradinita nr 41 Elena Frago Craiovapropune acest proiect de parteneriat motivata fiind de faptul ca alternativa Step by step a fost introdusa in unitate din anul scolar 2006-2007,neexistand astfel experienta in acest domeniu. Am ales ca partenera Gradinita nr 6 Tg-Jiu,deoarece in aceasta unitate alternativa educationala Step by step functioneaza de 8 ani, iar educatoarele implicate pot oferi metode si tehnici de lucru specifice.

De asemenea cele doua gradinite au mai participat la schimburi de experienta,simpozioane.

Descrierea proiectului:

Scop:Insusirea modalitatilor de lucru in cadrul alternativei educationale Step by step(organizarea activitatilor,evaluare,implicarea parintilor)

Obiective:

-realizarea unui schimb de opinii in ceea ce priveste necesitatea unui mediu educational stimulativ

-realizarea unor pincte de vedere comune cu privire la dotarea si modul de concepere a activitatilor cu copiii in centrele de interes

-realizarea unui contact al grupului care debuteaza in abordarea alternativei cu un altul care are o valoroasa experienta

Metode/Tehnici de lucru: intalniri de lucru,dialog,dezbateri,expuneri,atelier de lucru,vizionare film video,album foto.

Grup tinta:proiectul se adreseaza copiilor din grupele Step By step de la cele doua gradinite

Resurse umane:educatoarele ,copiii,parintii,I.S.J.

Resurse materiale: contributia educatoarelor,sponsorizari,etc

Durata:nedeterminata

Calendarul activitatilor: