tematic "fructe de toamna"

PROIECT TEMATIC "FRUCTE DE TOAMNA"

FAZA I.

INCEPUTUL PROIECTULUI - DEBUTUL a constat in vizita la gradinita a mamei lui Andrei, care le-a adus copiilor un cos plin cu fructe: mere, pere, prune, struguri, gutui si nuci din via si livada proprie. Mamica i-a invitat pe copii, acasa la ea, sa vada via si livada.

De la aceasta am pornit in derularea proiectului tematic. Copiii au purtat discutii libere, au povestit din propriile experiente si evenimente traite in gradinile lor sau in livezile si viile bunicilor.

Am facut cunoscut si parintilor printr-o scrisoare subiectul proiectului, astfel incat sa poata fi abordat si observat si in familie.

Dragi parinti,

In cadrul activitatilor pe care le vom desfasura cu copiii, vom organiza si un proiect tematic cu tema "Fructe de toamna" incepand de luni.

In acest scop, va rugam sa discutati cu copiii dumneavoastra evenimente sau aspecte pe care le-ati observat impreuna si care au legatura cu acest subiect.

Orice materiale, legate de tema, pe care puteti sa le trimiteti la gradinita pentru observare si discutare ne-ar fi de mare folos: imagini cu fructe, reviste, diferite fructe, conserve din fructe, retete de conservare a fructelor, de prajituri cu fructe, fotografii ale copiilor in livada si vie.

Va multumim,

INTOCMIREA UNEI HARTI DE IDEI. LISTA DE INTREBARI

Dezbaterile tematice nu sau epuizat intr-o zi ele si ele au constituit discutii libere cu copiii devenind deosebit de fructuoase, in special cand am realizat colectii de frunze.

Experienta lor fiind limitata, copiii au si nelamuriri in legatura cu subiectul discutat. Intr-o sedinta aparte am inceput lista de intrebari. Debutul acestei actiuni l-am facut eu printr-o intrebare "Eu ma intreb de ce oamenii ingrijesc acesti pomi din livada?"

Reactiile copiilor au atins urmatoarele aspecte:

De ce trebuie sa consumam fructe multe?

De ce doamna Toamna este atat de buna cu noi si ne aduce fructe multe?

De ce cresc merele, perele ,prunele si nucile in pomi?

Ce s-ar intampla cu pomii fructiferi daca nu i-ar ingriji oamenii?

Ce-i trebuie unui pom ca sa creasca?

De ce este necesar sa spalam fructele inainte de a le manca?

De ce unele mere sunt rosii, altele verzi, altele galbene?

Aceste intrebari le-am notat pe o lista si am completat-o pe parcurs si cu

altele ce s-au ivit si in alte faze ale proiectului si le-am pastrat intr-o cutie, la indemana, in sala de grupa.

Extragand ideile, aspectele, caracteristicile si inglobandu-le in categorii generale am trecut la intocmirea hartii de tematici.

HARTA DE TEMATICI

livezi

CU COAJA

ZEMOASE

CU SAMBURI

gradini

vii

marul strugurele nuca

para piersica aluna

gutuia para

strugurele pruna

pruna

crude

salata contin vitamine

sunt hranitoare

dulceata

gem culesul

magiun transportul

marmelada depozitarea

compot

suc

must

INVENTAR DE ACTIVITATI

- FRUCTE DE TOAMNA -

Cunoasterea - lectura dupa imagini "In livada si in vie";

mediului - joc didactic "La piata"; "Ce a cumparat mama?"

- observare "Fructe de toamna";

- jocuri senzoriale "Spune ce fruct ai gustat?" "Ce culoare are?"

"Ce miros are?", "Saculetul fermecat"(tactil);

- vizita intr-o gradina cu pomi fructiferi.

Educarea     - lecturi si povestiri ale educatoarei "Praslea cel voinic si

limbajului merele de aur" de P. Ispirescu, "Povestea nucii laudaroase"

de V. Colin,

- diafilm "Nuielusa de alun"de C. Gruia, "Alba ca zapada"

de Fratii Grimm;

- povestiri create "Povestea unui mar", "La cules de fructe"

- poezii "In livada" de Mircea Pop,"Toamna" de Demostene

Botez, "Marul"de M. Cajal, "Strugurel"de M.Gaitan "Nucul"

de G. Tomozei, "Dintr-o nuca"de M. Gaitan;

- convorbiri "Bogatiile toamnei", "Pregatirile pentru iarna"

(conservarea fructelor in pivnite si camari);

- ghicitori "Ghicitori pentru cei mici"de Aurica Martin;

- proverbe "Un mar consumat pe zi tine doctorul departe",

"Marul frumos poate fi viermanos", "Pomul se cunoaste dupa

roade, omul dupa fapte".

Activitati - jocuri matematice si exercitii cu material individual "Cosul matematice cu mere" ordonari dupa culoare, marime si forma "Facem   

ordine in camara"(clasificari), "In cosuletul toamnei"(aprecieri

globale), "Sa asezam borcanele pe rafturi"(pozitii spatiale).

- jocuri de masa "Loto cu fructe", "Din jumatati intreg".

Educatie     activitate practica "Confectionam jucarii din fructe", "Ta-

pentru blou de toamna", "Confectionam ghirlande din seminte",

societate "Albumul toamnei"(colaje, lipituri, plieri, indoiri succesive);

- activitati gospodaresti "Culegem fructe din livada",

"Preparam salata de fructe", "Pregatim compot din fructe";

- educatie sanitara "Sanatate de la toate"de Ana Ciobanu,

"Igiena alimentatiei"(convorbire), "Fructele contin vitamine"

convorbire.

Educatie     - desen,pictura "Fructe de toamna", dactilo-pictura "Strugurele"

plastica - modelaj "Cosuletul cu fructe de toamna";

- colaj "Livada toamna", "Friza decorativa cu fructe".

Educatie     - auditie "Anotimpurile"de Antonio Vivaldi;

Muzicala - cantece, jocuri muzicale, jocuri cu text si cant : "Acum e

toamna, da!"de Gr. Teodosiu, "Culesul viilor"de I. Potolea,

"In livada".

Educatie - constructii: "Piata", "Scarite pentru pomi", "Ladite"

psiho-motrica jocuri de miscare si sportive: "Culegatorii", "Intrecerea",

"Atingem crenguta cu un mar".

FAZA A II-A

a)     Pregatirea pentru munca de teren a constat in pregatirea pentru o vizita in gradina bunicii Oanei pentru a observa pomii fructiferi. I-am indemnat pe copii sa-si ia cu ei tot felul de accesorii pentru a strange cat mai multe probe (pungute pentru frunze si seminte, foi de desen si carioca).

b)     Munca de teren propriu-zisa a constat in deplasarea copiilor impreuna cu mine la obiectivul vizat. Aici copiii au desenat livada, cosulete cu fructe, au observat cum sunt asezate fructele pe ramuri ,culorile lor , marimile acestora, au discutat cu ambii bunici despre pomii fructiferi.

c) Urmarea muncii de teren. La intoarcerea in gradinita copiii au discutat despre cele vazute in vizita. Ei si-au reamintit evenimentele importante, cu cine au discutat, ce au vazut, ce au invatat.

Schitele facute pe teren au devenit baza desenelor si a picturilor ce le-au executat. Toate actiunile efectuate atat pe teren cat si in gradinita au fost notate in jurnalul proiectului.

d)     Vizitele expertilor. In gradinita au venit parinti si bunici care au raspuns la intrebarile formulate de copii.

FAZA A III-A

a)     evenimente culminante;

b)     personalizarea noilor cunostinte.

Evenimentul culminant al proiectului a implicat comunicarea si impartasirea noutatilor aflate si prezentarea muncii de proiect altor colegi care nu au participat.

Am ajutat copiii sa gaseasca idei originale de prezentare a materialului sugestiv "Ziua recoltei", de a aranja sola cu diferite lucrari efectuate de ei.

In acest decor s-a realizat ultimul eveniment cheie: personalizarea noilor cunostinte.