TEMATIC " TOAMNA - UN CANTEC IN CULOARE "

TEMATIC " TOAMNA - UN CANTEC IN CULOARE "

Nivel I ( 3-5 ani )

Denumirea proiectului : "Toamna- un cantec in culoare"

Argumentul: Intr-o zi calduroasa de toamna, dupa ce ne-am desfasurat activitatile frontale, am iesit in curtea gradinitei sa ne jucam la aparatele de joaca din curte. La o adiere de vant cateva frunze jucause s-au scuturat din copaci si au zburat lin spre pamint. Copiii le-au remarcat si s-au bucurat de dansul frunzelor. Pentru ca ei au fost atat de entuziasmati, ne-am propus ca in zilele care urmeza sa ne informam si sa discutam mai multe despre fenomene specifice toamnei.

Descrierea proiectului

Grupul tinta: grupa mijlocie "B"

Durata: 1 saptamana

Resurse umane: cadrele didactice ale grupei, reprezentanti ai familiei

Echipa de implementare: educatoarele grupei

Resurse materiale: au fost asigurate de ca educatoare, familie si chiar de catre prescolari. Ele constau in planse, ilustratii, material didactic colectionat din natura (ghinde, castane, nuci, frunze ruginii si crengute uscate)

Pentru realizarea temei am intocmit o scrisoare de intentie catre parinti:

Dragi parinti

In urmatoarea saptamana, copiii grupei mijlocii vor derula proiectul tematic: "Toamna- un cantec in culoare".

Pentru reusita derularii acestuia, sunteti rugati sa participati si sa ne sprijiniti cu orice fel de material pe care il aveti la indemana legat de tema, cum ar fi: carti, reviste, atlase, albume foto, imagini, informatii, etc.

De asemenea va rugam sa discutati cu copiii d-voastra, despre acest subiect si va multumim anticipat pentru sprijinul acordat.

Educatoarele si copilasii d-voastra

Cu materialele didactice aduse de catre parinti si copii s-a organizat intr-un colt al clasei centrul tematic care, pe parcursul saptamanii a fost mereu imbogatit.

Centru tematic a ajutat la stabilirea inventarului de probleme:

Ce stiu copiii? Ce doresc sa afle?

- succesiunea anotimpurilor - de unde vine ploaia?

- fenomene ale naturii specifice - de ce cad frunzele?

anotimpului toamna - de ce pleaca pasarile calatoare?

cum trebuie sa ne adaptam - ce este vantul, ce sunt norii , ce este

costumatia potrivit temperaturii ceata?

mediului ambiant    - cum putem sa ne ferim de frig, raceala,

guturai?

Odata stabilite cunostintele pe care le vor asimila prescolarii, se poate intocmi inventarul de activitati si se pot trasa obiectivele de referinta si cele operationale.

Obiective de referinta

Dezvoltarea capacitatii de cunoastere si intelegere a mediului inconjurator precum si stimularea curiozitatii pentru investigarea acestuia.

Formarea si exersarea unor deprinderi de ingrijire si ocrotire a mediului inconjurator, in vederea educarii unei atitudini pozitive fata de acesta.

INVENTARUL DE ACTIVITATI

LUNI I.Activitati didactice de dimineata

Intalnirea de dimineata

Obiective operationale

- sa prezinte in propozitii clare, simple si corecte activitatile pe care le desfasoara in afara programului din gradinita;

- sa realizeze calendarul naturii;

- sa isi asume roluri si responsabilitati.

Biblioteca - discutie libera

Obiective operationale

- sa prezinte materialele didactice aduse pentru centrul tematic:

- sa observe materialele didactice existente;

Constructii: "Parcul copiilor toamna"

Obiective operationale

- sa redea imaginea parcului de joaca utilizand diferite jocuri de constructii (lego, cuburi)

II. Activitati frontale

Cunoasterea mediului: observare in natura

"Zana Toamna se plimba prin padurice"

Obiective operationale:

- sa recunoasca fenomene ale naturii (ploaie, vant, furtuna) in momentul producerii lor;

- sa identifice caracteristicile anotimpurilor si lunile corespunzatoare acestora;

- sa descopere elemente componente ale mediului inconjurator prin antrenarea organelor de simt;

- sa inteleaga transformarile care au loc in natura datorita sosirii anotimpului toamna;

- sa adune material didactic din natura (frunze, crengute, ghinde, conuri de brad, castane, etc.)

III. Activitati complementare

Vizionare diafilm: "Balada unui greier mic" de G. Topirceanu

Obiective operationale:

- sa cunoasca activitatile insectelor in anotimpul toamna.

Scenariul zilei

La sosirea copiilor in gradinita, copiii gasesc in sala de grupa un "strop de toamna", educatoarea a inceput crearea centrului tematic.

Rand pe rand, prescolarii vor completa coltul toamnei, prezentandu-si materialele didactice, legate de tema proiectului, pe care le-au adus de acasa. Vor povesti in cadrul intalnirii de dimineata de unde si-au procurat aceste materiale, vor realize calendarul naturii si vor construi un parc de joaca pentru copii.

Pentru a satisface in continuare curiozitatea copiilor despre acest anotimp, educatoarea le-a propus o plimbare prin paduricea situata in apropierea gradinitei in care copiii au observat ce culori au frunzele copacilor, au invatat de ce cad frunzele, de ce adie vintul, de ce ploua, etc.

La sfarsitul activitatii de observare copiii au avut posibiliatea sa adune din padurice castane, ghinde si frunze uscate.

Un copil din clasa, a auzit in padurice cantecul unui greieras, motiv pentru care ne-am reintors in gradinita si am vizionat diafilmul "Balada unui greier mic" de G. Topirceanu.

MARTI

I.       Activitati didactice de dimineata

Intalnirea de dimineata

Obiective operationale:

- sa prezinte in propozitii simple, corecte din punct de vedere grammatical, activitatile pe care le desfasoara in afara programului din gradinita;

- sa realizeze calendarul naturii;

- sa isi asume roluri si responsabilitati.

Stiinta: "Sortam jetoane cu anotimpul toamna"

Obiective operationale:

- sa recunoasca si sa aleaga din multime, doar acele jetoane pe care este desenat ceva care are lagatura cu anotimpul studiat.

Joc cu rol: "De-a gospodinele"

Obiective operationale:

- sa pregateasca o salata din frunze folosind diferite tehnici specifice activitatilor gospodaresti (spalare, rupere, amestecare)

- sa isi atribuie roluri si responsabilitati pe tot parcursul jocului;

- sa participe la aranjarea si servirea mesei.

II . Activitati frontale

Educarea limbajului: memorizare "Toamna" de M. Micu

Obiective operationale:

- sa retina expresii ritmate si rimate, sa recite poezii cu respectarea intonatiei, ritmului, pauzei, in concordanta cu mesajul transmis;

- sa isi dezvolte vacabularul activ prin insusirea unor cuvinte noi: "scutur", "vesti", "lunca", "porunca".

2. Educatie artistico-plastica: "Culorile toamnei"

Obiective operationale

- sa picteze frunzele copacilor in culorile toamnei;

- sa isi exprime impresiile si trairile proprii despre natura prin intermediul activitatilor artistico-plastice;

- sa isi aprecieze lucrarea proprie si a celorlalti colegi.

III. Activitate complementara

Jocuri de miscare: "Pasarica muta-ti cuibul !", "Fugi si te aseaza !"

Obiective operationale

- sa alerge la semnal;

- sa respecte regulile jocului.

Scenariul zilei

La sosirea copiilor in gradinita ei sunt intampinati de catre educatoare, careia ii povestesc ce au facut seara trecuta, intocmesc calendarul naturii si apoi se joaca la sectoarele propuse (pregatesc o salata din frunze si sorteaza jetoanele dupa criteriul stabilit). Pentru ca salata este o fantezie de culoare ce ne aminteste de rochia toamnei, educatoarea le-a propus copiilor sa invete o poezie despre acest anotimp, iar apoi sa picteze cum doresc ei, frunzulite de toamna folosind culorile adecvate anotimpului.

Dupa desfasurarea activitatilor frontale educatoarea le-a dat copiilor posibilitatea sa isi consume energia participand la cele doua jocuri de miscare.

La finalul zilei educatoarea i-a recompensat pe copiii activi cu cate o recompensa in forma de frunzulita

MIERCURI

I . Activitati didactice de dimineata

1. Intalnirea de dimineata

Obiective operationale

- sa prezinte in propozitii clare, simple si corecte activitatile pe care le desfasoara in afara programului din gradinita;

- sa isi asume roluri si responsabilitati;

- sa realizeze calendarul naturii;

2 . Arta: colorare dupa contur "Frunzulitele imbraca culorile toamnei"

Obiective operationale

- sa coloreze dupa contur fara a depasi marginile;

- sa foloseasca culorile adecvate.

II. Activitati frontale

1. Activitate matematica: exercitii cu material individual "grupeaza frunzele dupa culoare si spune ce ai format !"

Obiective operationale:

- sa selecteze obiecte, imagini identice si sa arate care sunt la fel;

- sa formeze multimi de obiecte dupa criteriul culorii;

- sa compare multimile.

2 . Educatie fizica: exercitiu si joc de miscare "Mers serpuit cu ocolire de obstacole". Joc "In padure printre copacei".

Obiective operationale

- sa execute exercitii motrice de baza (mers, alergare);

- sa ocoleasca obstacole;

- sa se raporteze la un reper dat;

- sa participe activ (in spiritul regulilor jocului) si sa isi aduca contributia la reusita echipei.

III. Activitati complementare

Auditie muzicala - cantec din repertoriul copiilor "Cutiuta muzicala"

Obiective operationale

- sa asculte si sa recunoasca fragmente din creatii muzicale corespunzatoare specificului de varsta al copilului prescolar si preocuparilor acestuia.

Scenariul zilei

Dimineata, copiii au gasit la centrul tematic o papusa imbracata in hainute de toamna. Aceasta i-a intampinat pe copii, i-a intrebat pe fiecare in parte ce au mai facut ieri seara, au stabilit cum este vremea afara si i-a poftit sa coloreze frunzulitele ruginii ale padurii.

In activitatea frontala "Zana Toamna" i-a urmarit daca stiu sa grupeze frunzulitele dupa criteriul culorii si sa formeze cu acestea multimi iar la activitatea de educatie fizica i-a invitat la o plimbare prin padure printre copacei.

La sfarsitul zilei Zana Toamna i-a felicitat pe copii pentru ca au fost cuminti si activi la activitati, i-a recompensat cu cate un fruct de toamna si i-a poftit sa asculte cantece de toamna pentru copii.

JOI

I . Activitati didactice de dimineata

1. Intalnirea de dimineata

Obiective operationale

sa prezinte in propozitii simple, corecte din punct de vedere gramatical activitatile pe care le desfasoara dupa-amiaza dupa programul gradinitei;

sa isi asume roluri si responsabilitati;

sa realizeze calendarul naturii;

Biblioteca: "Citim imagini cu anotimpul toamna"

Obiective operationale

- sa vorbeasca despre anotimpul toamna;

- sa "citeasca " imagini ce reprezinta anotimpul toamna.

II . Activitati frontale

1. Educatie muzicala: Cantec: "Toamna", joc muzical "Bate vantul"

Obiective operationale

- sa cante omogen, in colectiv sau in grupuri mici;

- sa respecte linia melodica a cantecului;

- sa diferentieze auditiv intensitatea sunetelor.

III. Activitati complementare: jocuri de miscare "Dansul frunzulitelor"

Obiective operationale

- sa execute miscari line de balans stanga - dreapta dupa linia melodica;

- sa isi pastreze randul in coloana.

Scenariul zilei

Dimineata, copiii au gasit la centrul tematic o cutie cu surprize. Zana Toamna le-a promis ca dupa ce realizeaza intalnirea de dimineata le va deschide cutia. Copiii au putut descoperi o multitudine de imagini ce reprezinta anotimpul toamna si au povestit tot ce stiau despre acest anotimp.

In timp ce copiii priveau imaginile si povesteau in jurul lor, educatoarea a pornit muzica si i-a invitat sa invete un cantecel. La finalul activitatii s-au jucat jocul muzical "Bate vantul", iar apoi au inceput sa danseze "Dansul frunzulitelor".

La sfarsitul zilei copiii au fost recompensati cu frunzulite decorative autocolante pe care le-au fixat pe crengile copacului sau pe langa si apoi le-au asezat la centrul tematic.

VINERI

I. Activitati didactice de dimineata

1. Intalnirea de dimineata

Obiective operationale:

- sa prezinte in propozitii simple activitatile in care sunt implicati in programul liber;

- sa intocmeasca calendarul zilei;

- sa isi asume roluri si responsabilitati;

2. Joc de masa: "Din jumatati - intreg", "Domino"

Obiective operationale

- sa asocieze parti pentru a forma un intreg;

- sa sesizeze imaginile identice si sa le alature.

II. Activitati frontale

Educatie pentru societate "Sa ingrijim padurea !"

Obiective operationale

- sa participe alaturi de adulti la actiuni practice de ingrijire, ocrotire si protejare a mediului;

- sa manifeste dragoste fata de natura prin protejarea acesteia.

III. Activitate complementara - lipire - lucrare colectiva "Covor de frunze uscate"

Obiective operationale

- sa lipeasca frunze uscate;

- sa utilizeze in cadrul activitatilor din gradinita materiale adunate din natura;

- sa isi exprime opinia fata de lucrarea proprie si/sau fata de lucrarea celorlalti, motivandu-si parerile.

Scenariul zilei

La venirea copiilor in gradinita acestia au fost anuntati ca la sfarsitul zilei vor avea "musafiri surpriza" apoi au fost invitati la intalnirea de dimineata.

Prescolarii si-au intocmit calendarul zilei, s-au jucat civilizat cele doua jocuri "Din jumatati-intreg" si "Domino" iar apoi au fost pregatiti pentru plecarea la padurice.

In activitatea gospodareasca copiii au fost dotati cu saci menajeri, manusi, li s-a explicat care este rolul padurii, care sunt efectele benefice ale padurii pentru viata omului si li s-a dat posibilitatea sa isi manifeste dragostea fata de natura prin actiunea de ocrotire si ingrijire a acesteia. La sfarsitul activitatii copiii si-au adunat frunze uscate pe care le-au lipit in clasa formand un covor urias de frunze divers colorate.

Dupa ce copiii au terminat lucrarea colectiva, au venit musafirii surpriza, parintii lor, care au putut admira lucrarile copiilor legate de proiectul tematic si au putut participa la o mini-sezatoare organizata pe loc in care prescolarii le-au recitat poezia "Toamna" si le-au cantat cantecul "Toamna".

Concluzii

Pe parcursul desfasurarii proiectului, copiii, educatoarea si chiar parinii au avut responsabilitati pe care si le-au indeplinit in cadrul activitatilor frontale sau in munca pe sectoare.

Angajarea parintilor in desfasurarea procesului educational, implicarea lor in procurarea de materiale didactice, faciliteaza munca educatoarei, ii da acesteia posibilitatea de a se ocupa mai mult timp de prescolari si in acelasi timp le da parintilor ocazia de a urmari progresele copiilor lor, de a le sprijini evolutia si de a dezvolta o relatie mai stransa cu educatoarea.

Proiectul tematic a fost un succes iar materialele didactice procurate sau confectionate pe parcursul derularii proiectului au fost donate prescolarilor mai mici de la grupa mica "A"

INVENTARUL DE ACTIVITATI