tematic iarna si vietuitoarele "cum este, a fost si va fi aici pe pamant?" grupa mijlocie "albinutele"

Tema : "CUM ESTE, A FOST SI VA FI AICI PE PAMANT?

Proiect tematic IARNA SI VIETUITOARELE

Gradinita O.P. Nr. 10 Constanta

Grupa mijlocie "Albinutele"

CUM ESTE, A FOST SI VA FI AICI PE PAMANT?

PROIECT TEMATIC

"IARNA SI VIETUITOARELE"

ALEGEREA TEMEI:

Elementul declansator l-au reprezentat discutiile copiilor purtate in urma derularii proiectului ,, Toamna". In cadrul subtemei ,,Pregatiri de iarna" copiii si-au manifestat dorinta de a afla mai multe despre anotimpul alb, despre vietuitoare si modul lor de viata in vreme de iarna, motiv pentru care am convenit ca, dupa sarbatorile de iarna, in perioada 4.01.2010- 29.01.2010, sa derulam un nou proiect ,,IARNA SI VIETUITOARELE".

Tema anuala: "CUM ESTE, A FOST SI VA FI AICI PE PAMANT?

Perioada:

Subteme (Directii de dezvoltare):

1. ,,POVESTILE PADURII"
2. IARNA IN PADURE
3. "IARNA IN OGRADA BUNICILOR"
4. ,,DIN LUMEA CELOR CARE NU CUVANTA

Grupul tinta : prescolarii grupei mijlocii

Durata 4 saptamani

Loc de desfasurare: Gradinita

Resurse umane

Copiii

Directorul gradinitei

Educatoarea

Parintii

Medicul veterinar

Resurse materiale

carti, reviste, albume

tablite magnetice

figurine, mulaje ale animalelor

coli de scris, carioca

imagini, prezentari PPS, calculator, TV, DVD, CD-uri

jetoane, puzzle, jocuri de masa,

enciclopedii, atlas zoologic

planse (iarna in padure, iarna in ograda, povesti ilustrate, etc.)

blocuri de desen, acuarele, creioane colorate

plastilina, plansete

hartie colorata, foarfece, lipici, perforator

halat, trusa doctor

cuburi de lemn, piese AR-CO,LEGO, mozaic, forme geometrice, betisoare colorate

unelte pentru nisip, forme si jucarii adecvate.

OBIECTIVELE DE REFERINTA:

DS:

Sa cunoasca unele elemente componente ale lumii inconjuratoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetatia, fauna, fiinta umana ca parte integranta a mediului) precum si interdependenta dintre ele;

Sa cunoasca elemente ale mediului social si cultural pozitionand elementul uman ca parte integranta a mediului;

Sa aplice norme    de comportare specifice sanatatii si protectiei omului si naturii;

Sa comunice impresii, idei pe baza observarilor efectuate;

Sa-si imbogateasca experienta senzoriala ca baza a cunostintelor matematice referitoare la recunoasterea, denumirea obiectelor, cantitatea, clasificarea, constituirea de grupuri, multimi pe baza unor insusiri comune (forma, marime, culoare) luate in considerare separat sau mai multe simultan;

Sa inteleaga si sa numeasca relatiile spatiale relative, sa plaseze obiecte intr-un spatiu dat ori sa se plaseze corect el insusi in raport cu un reper dat;

DLC:

Sa participe la activitatile de grup, inclusiv la activitatile de joc, atat in calitate de vorbitor, cat si in calitate de auditor;

Sa audieze cu atentie un text, sa retina ideile acestuia si sa demonstreze ca l-a inteles;

Sa inteleaga si sa transmita mesaje simple; sa reactioneze la acestea;

Sa-si imbogateasca vocabularul activ si pasiv pe baza experientei, activitatii personale si/sau a relatiilor cu ceilalti si simultan sa utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;

DOS:

Sa aprecieze in situatii concrete unele comportamente si atitudini in raport cu norme prestabilite si cunoscute;

Sa se raporteze la mediul apropiat, contribuind la imbogatirea acestuia prin lucrarile personale;

Sa cunoasca si sa utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activitati practic-gospodaresti;

DEC:

Sa descopere lumea inconjuratoare cu ajutorul auzului;

Sa compuna in mod original si personal spatiul plastic;

Sa intoneze cantece pentru copii;

Sa redea teme plastice specifice desenului;

Sa exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului in redarea unor teme plastice;

DPM:

Sa fie apt sa utilizeze deprinderile motrice insusite in diferite contexte;

Sa manifeste in timpul activitatii atitudini de cooperare, spirit de echipa, fair play;

Sa cunoasca si sa aplice regulile de igiena referitoare la igiena echipamentului;

Sa fie apt sa utilizeze deprinderile insusite in diferite contexte.

CENTRUL TEMATIC:

Va fi amenajat cu materialele ce vor fi aduse de catre parinti in urma unui anunt privind tema proiectului, urmand ca pe parcursul derularii acestuia sa fie adaugate si alte materiale.

Reviste si carti tematice;

Atlas zoologic si enciclopedia copiilor;

Figurine si mulaje;

Materiale din natura (materiale reciclabile, crengute, etc.);

Deseuri (hartie, textile, etc);

Albume;

Poster imagini;

FINALITATEA PROIECTULUI:

Expozitie cu lucrarile copiilor;

Album cu fotografii din timpul activitatilor si actiunilor desfasurate de copii;

Realizarea unui program artistic;

CENTRE DE INTERES:

INVENTARUL DE PROBLEME:

"CUM ESTE, A FOST SI VA FI AICI PE PAMANT?"

SCRISOAREA CATRE PARINTI:

Dragi parinti,

Dat fiind interesul pe care copiii il manifesta pentru cunoasterea modului de viata al animalelor in timpul iernii, intentionam sa derulam proiectul "IARNA SI VIETUITOARELE". Prin urmare va solicitam sa fiti alaturi de noi si sa ne sprijiniti in demersul initiat prin abordarea acestei teme prin observari spontane, lectura unor carti, vizionare emisiuni tv sau cd-uri. Prescolarii vor avea posibilitatea sa afle mai multe despre mediul natural in care traiesc animalele, comportamentul acestora, rolul lor in mentinerea echilibrului natural, foloasele pe care acestea le aduc. Vor invata sa adopte o atitudine pozitiva fata de mediu si elementele acestuia.

Va multumim!

Prescolarii grupei si doamnele educatoare

MEDIATIZARE SI DISEMINARE:

Parteneriate;

Diseminare in cadrul comisiei metodice;

Fotografii.

EVALUARE DE GRUP:

Observarea directa;

Fise individuale de lucru;

Album;

Carnavalul animalelor;

Expozitie cu lucrarile copiilor;

CUNOSTINTE:

Aspecte specifice anotimpului;

Notiuni elementare privind animalele salbatice, domestice, interdependenta dintre acestea si om;

Curiozitati din lumea plantelor si animalelor;

Factori care pun in pericol echilibrul ecologic;

Imbogatirea vocabularului activ cu cuvinte si expresii adecvate;

ABILITATI:

Comunicarea libera si pe o tema data in cadrul grupului;

Utilizarea unor unelte simple de lucru pentru desfasurarea unor activitati practice;

Valorificarea cunostintelor dobandite in contexte diferite.

ATITUDINI:

Dezvoltarea unor comportamente si conduite adecvate fata de mediul ambiant;

Intelegerea rolului si necesitatii animalelor in viata omului;

Formarea unei atitudini pozitive fata de om si mediu;

Bibliografie:

Ana A, Cioflica S.M., (2006) - "Proiecte tematice orientative", Editura Techno Art, Oradea

Grama F, Pletea M, Culea L, Sesovici A, Ciobotaru A, Spanu C, Dinca G, Pletea G, Calin E, (2009) - "Aplicatiile noului curriculum pentru invatamantul prescolar - ghid pentru cadrele didactice - Vol I", Editura Didactica Publishing House, Bucuresti

Grama F, Pletea M, Culea L, Sesovici A, Ciobotaru A, Spanu C, Dinca G, Pletea G, Calin E, (2009) - "Aplicatiile noului curriculum pentru invatamantul prescolar - ghid pentru cadrele didactice - Vol II", Editura Didactica Publishing House, Bucuresti

Preda V (coord.), (2002) - "Metoda proiectelor la varstele timpurii", Editura miniped, Bucuresti

Toma G, Petre D, Ristoiu M, Anghel M, (2008) - "Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru invatamantul prescolar- nivel 3-5ani", Editura Delta, Pitesti.

Tema anuala: "CUM ESTE, A FOST SI VA FI AICI PE PAMANT?

Tema proiect: "IARNA SI VIETUITOARELE

Subtema: "POVESTILE PADURII"

Perioada: 04.01.2010 - 08.01.2010

Tema anuala: "CUM ESTE, A FOST SI VA FI AICI PE PAMANT?

Tema proiect: "IARNA SI VIETUITOARELE

Subtema: "IARNA IN PADURE

Perioada: 11.01.2010 - 15.01.2010

Tema anuala: "CUM ESTE, A FOST SI VA FI AICI PE PAMANT?

Tema proiect: "IARNA SI VIETUITOARELE

Subtema: "IARNA IN OGRADA BUNICILOR

Perioada: 18.01.2010 - 22.01.2010

Tema anuala: "CUM ESTE, A FOST SI VA FI AICI PE PAMANT?

Tema proiect: "IARNA SI VIETUITOARELE

Subtema: "DIN LUMEA CELOR CARE NU CUVANTA

Perioada: 25.01.2010 - 29.01.2010