Un vis frumos s-a implinit, facem parte din Uniunea Europeana !

Un vis frumos s-a implinit,    facem parte din Uniunea Europeana !

Integrarea Romaniei in Uniunea Europeana implica cresterea capacitatii institutiei scolare de a participa la aplicarea politicilor europene.

Am considerat ca invatamantul prescolar are un rol esential in formarea copiilor in spiritul volorilor europene, ca este necesar sa dezvoltam constiinta europeana in randul copiilor, sa-i invatam despre valorile europene, sa punem bazele unor proiecte colaborative europene si sa integram dimensiunea europeana in activitatea lor curenta, participand la simple activitati cu valente pedagogice.

Pentru a intelege care este nivelul de cunostinte al copiilor legat de Uniunea Europeana,, si ce doresc copiii sa mai afle, am recurs la metoda: Stiu-Vreau sa stiu-Am invatat.

Plecand de la principiile de baza ale drepturilor omului, ale vietii, dreptatii, libertatii, echitatii, copiii prescolari vor invata despre drepturile lor, vor fi stimulati sa reflecteze si sa analizeze cum sunt ele aplicate.

Imediat dupa integrarea Romaniei in U.E. am desfasurat Proiectul educational "Sa descoperim     Europa".

Printr-o paleta larga de activitati: jocuri, povestiri, convorbiri, poezii, studii de caz, intalniri cu diferite personalitati, copiii au fost initiati in drepturile si indatoririle lor, avand posibilitatea sa impartaseasca si altora din experienta lor.

1. Argumentul proiectului:

Initierea copiilor in spiritul valorilor democratice si al drepturilor omului constituie unul din fundamentele educatiei, incepand cu cea mai frageda varsta.

Intr-o Romanie - parte a Uniunii Europene - cunoasterea drepturilor copilului are semnificatii aparte. Proiectul sugereaza explicarea conceptelor utilizate, dezvoltarea unui anumit mod de a gandi, a unei capacitati de a percepe realitatea romaneasca si internationala, a dorintei de a intreprinde actiuni prin care drepturile copilului sa fie cunoscute si respectate. In educatia prescolarilor, cunoasterea drepturilor copilului vizeaza stimularea unui sentiment de incredere si de toleranta fata de aproape, iar prin constientizarea copiilor, a mediului educational si comunitar, asupra faptului ca sunt protejati de legi si conventii internationale, vor fi diminuate variatele si multiplele incalcari ale drepturilor copilului.

2. Scopul proiectului:

• Cunoasterea si respectarea valorilor si drepturilor europene: drepturile copiilor; nediscriminarea; toleranta, prietenia; securitatea; pacea
• Cunoasterea si utilizarea limbajului si a practicilor din sfera valorilor civice

3. Obiective urmarite in cadrul proiectului educational:

• Cunoasterea    drepturilor copilului
• Cunoasterea    si identificarea valorilor respectate in Uniunea europeana
• Dezvoltarea unor atitudini favorabile luarii deciziilor si exprimarii opiniilor in diferite situatii.
• Educarea trasaturilor de vointa si caracter prin formarea unor atitudini pozitive fata de sine si fata de ceilalti.
• Desfasurarea unor actiuni in spiritul respectarii drepturilor copilului in viata scolara si in activitatea lor sociala.
• Dezvoltarea spiritului critic si autocritic
• Amplificarea cooperarii si comunicarii interpersonale
• Exprimarea propriilor opinii
• Exersarea unor    comportamente in grup respectand drepturi ale copiilor

Dupa desfasurarea mai multor activitati am verificat modul in care si-au insusit copiii drepturile lor, aplicand metoda:

STAD :

• Se formeaza, prin numarare, grupuri mici, 4 copii
• Se anunta tema: "Drepturile copiilor"
• Fiecare grup primeste o fisa,, fiecare grup trebuie sa deseneze si sa scrie in jurul copilului, care sunt drepturile copiilor, sau care cred ei ca sunt    aceste drepturi
• Copiii lucreaza cu culori diferite
• Reguli

fiecare grup discuta intre ei tema, oral, timp de 2-3 minute, spun fiecare ce contributie poate avea la rezolvarea ei

copiii anunta rezolvarea sarcinii prin metoda "Creioanele la mijloc"