Stilurile de invatare

Stilurile de invatare

Gandirea si creierul

Nu trebuie sa fi un neuro chirurg ca sa ajungi un instructor de ski chiar daca uneori asa pare.Dar stiind putin despre cum functioneaza creierul ne poate da cateva idei folositoare despre cum gandesc,se poarta si invata oamenii.Ce urmeaza nu este o relatare stiintifica detaliata,mai degraba este un rezumat ale unor descoperiri care au o legatura cu ce facem noi cand ii invatam pe ceilalti sa skieze.Creierul consta in doua jumatati de imagini-oglinda,emisfera stanga si emisfera dreapta.Pentru simplificare o sa ne referim la ele astfel:creierul stang si creierul drept.Fiecare emisfera controleaza doar o singura parte a corpului,cea opusa.Deci creierul drept guverneaza partea stanga a corpului si vice versa.Deci cele doua parti arata identic si au roluri identice in controlarea partilor respective ale corpului,ele au modurile lor individuale de a lucra cand este vorba de procesarea si inmagazinarea informatiilor,gandirea si reamintirea.

De exemplu,in general partea stanga a creierului se ocupa cu limbajul.De aceea,cand cineva sufera cu atac de cord care paralizeaza partea dreapta(creierul stang),vorbirea lor este deseori slabita.Cand este paralizata partea stanga a corpului(creierul drept),vorbirea de obicei nu este afectata.De asemenea exista si alte diferente.La fel trateaza limbajul, partea stanga a creierului se specializeaza in mai multe moduri de gandire.Tinde sa se ocupe cu informatia pe rand intr-o maniera liniara.Acesta este exact genul de procesare de care este nevoie pentru a trata limbajul care consista intr-un current liniar de informatii.In contrast,creierul drept tinde sa trateze informatia simultan,ceea ce se numeste procesare paralela.Aceasta este ceea ce este necesar sa se ocupe cu informatia vizuala si spatiala,unde multe informatii sunt prezentate toate odata.

Creierul stang este in consecinta mai bun in a imparti lucrurile,analizandu-le partile si tratandu-le pe rand.Creierul drept este mai bun in tratarea lucrurilor ca intreg si in a se ocupa de tipare si relatii.

Un alt mod de a descrie cele doua emisfere este de a vedea partea stanga a creierului ca un ganditor logic iar partea dreapta ca un"vazator" sau "simtitor".Oamenii la care predomina partea stanga a creierului tind sa fie mai stiintifici sau deductivi in gandirea lor;cei la care predomina partea dreapta a creierului sunt de obicei mai creativi,artistici.

Deci ce are asta de a face cu invatatul skiatului?In esenta este vorba despre faptul ca sunt cateva moduri de gandire si invatare care sunt mai potrivite activitatilor psihice decat altele.

Modurile tipice ale creierului stang-logic,analitic,secvential-sunt bune pentru tratarea temelor mentale ca echilibrarea relatarilor sau programarea calculatoarelor.Dar cand este vorba de o tema ca skiatul,creierul are de a face cu informatia spatiala si kinestetica,tratand mai multe atribuiri separate in paralel.

Creierul stang este foarte folositor in a intelege cum lucreaza tehnicienii,pentru cadrul sportive si pentru analiza progresului.Dar cand in realitate practici skiatul,creierul drept devine el insusi.

Oamenii care gandesc mai mult cu partea stanga a creierului pot simti nevoia sa petreaca timpul "invatand cum sa inveti".In ciuda analizei permanente,analizand si gandind la ceea ce ei fac,ei trebuie sa invete sa puna mai mult accent in vizualizarea si simtirea sportului respective.

Invatarea stilurilor si descrierea miscarilor

Miscarile sunt in general greu de descries.De exemplu coregrafii folosesc notatii complexe pentru a invata pasii de dans si miscarile.

Nu este chiar asa de rau daca o persoana deja stie cum sa execute miscarile-de exemplu "ridica ceasca" este o comanda la care cei mai multi oameni pot raspunde.Dar daca esti pus in situatia sa descri actiunea in termenii miscarilor individuale,lucrurile se complica:Flexarea cotului drept pana cand mana este la acelasi nivel cu ceasca,dupa aceea roteste bratul in jurul axului umarului pana cand antebratul este la acelasi nivel cu ceasca;intinde degetul mare si celelalte degete cu un pic mai mult decat diametrul cestii.Apoi tinandu-l la acelasi nivel misca mana inainte intinzand in mod egal incheieturile cotului si ale umarului pana cand degetul mare si celelalte degete incercuiesc ceasca.Este aproape la fel de nasol ca si cum ai descrie mirosul inafara de a exclama "Mmm" sau "ugh!",ceea ce putem face cel mai bine este sa spunem "miroase aproape la fel ca X",cand ascultatorul stie deja cum miroase X.Aceasta abordare de a descrie lucrurile in termeni de "cum sunt" este cea mai buna pentru a trata si miscarile de asemenea.Exista 3 cai principale de a analiza:1-prin descrierea senzatiei creata de miscare.De exemplu-intinde incet piciorul pana cand simti o presiune care creste treptat pe piciorul tau. 2-Comparand acestea cu imaginea sau senzatia unei miscari deja cunoscute.De exemplu: "La sfarsitul rotirii paseste lateral ca un jucator de rugby care se abate din drum incercand sa evite un placaj. 3-Folosind o imagine care transmite imaginea sau senzatia miscarii.De exemplu: "Imagineaza ti ca esti    pe bicicleta la inceputul fiecarei curbe apasa pedala cu piciorul din exteriorul acesteia!!

Toate acestea sunt modurile esentiale ale creierului drept de a descrie lucrurile.Se bazeaza mai mult pe imagine si senzatie decat analiza minutioasa pe care creierul stang prefera sa o foloseasca.

In contrast,daca descrierea ar fi folosita mechanic: "prima oara faci asta,a doua oara asta,apoi faci asta . ",aceasta ar tinde sa se bazeze pe partea stanga a creierului.Este o succesiune de instructiuni care trebuie sa fie indeplinita intr-o ordine stabilita.Problema este ca de obicei nu putem sa gandim destul de repede cat sa raspundem acestui fel de instructiuni.In schimb este mai bine sa zugravim o imagine de cuvinte care sa descrie actiunea in termeni vizuali sau chinestetici.Inca avem nevoie de abilitatile lingvistice ale creierului stang ca sa putem comunica dar intr-o maniera care sa bata mai mult in modul de gandire pictorial al creierului drept.

VAK: O abordare cu multe ramuri

Pana acum am trecut in agenda diferite stiluri de invatare si am ales unele dintre ele prin care putem transmite efecient idei sau teme elevilor nostril.Dar unele diferente intre elevi sunt mult mai specifice.

STILURILE INDIVIDUALE DE INVATARE

Indivizii diferiti au diferite moduri cu care acestia prefera sa lucreze(sa opereze).De exempu,unii oameni se bazeaza pe memoria vizuala,altii pe cea a sunetului,iar altii pe cea a simtului.Nu este doar faptul ca fiecare petrece mai mult timp privind,ascultand sau simtind.Mai degraba,fiecare persoana tinde sa foloseasca simtul preferat de a ajuta reprezentand ceea ce ei gandesc sau fac.

Pentru scopuri practice putem identifica 5 moduri diferite de a invata sau feluri de a privi,gandi,simti,asculta,executa.In ceea ce priveste invatarea,fiecare tip de persoana tinde sa vrea ceva diferit:

-Privitorii,lucreaza cel mai bine pe demonstratii,analogii vizuale,imagini vizuale;

-Ganditorii,tind sa vrea mai degraba explicatii si descrieri detaliate decat o atribuire particulara senzoriala;

-Simtitorii,folosesc constienta corpului ca o sursa majora de informatie,se pricep cel mai bine sa descrie cum se simte o actiune;

-Ascultatorii,folosesc sunete si ritmuri pentru a se ajuta sa invete;

-Oamenii de actiune,vor doar sa continue si sa incerce.

Deci in idea de a aborda stilurile preferate de a invata ale elevilor ,o idée folositoare este sa le dam un model pentru tema care sa se bazeze pe mai mult de o ramura senzoriala.Aceasta nu inseamna sa i supraincarcam cu prea multa informatie,dar mai de graba furnizand o intreaga imagine a actiunii.

Aceasta abordare este uneori cunoscuta ca "VAK",care este prescurtarea de la Vizual,Auditiv,Kinestetica.In forma sa simplista,putem spune ca ea poate insemna a da o explicatie temei(auditiv),o demonstratie a miscarilor(vizual)si o descriere a cum ar trebui sa simti actiunea(kinestetica).Putem lua ca exemplu invatarea incepatorilor cum sa foloseasca un plug de zapada:

-Intinde si roteste picioarele pentru a crea un "A",luand forma ca in timpul skiatului.

-Descrie miscarea;

-Verifica rezistenta skiurilor impingand in zapada ca si cum ai incepe sa brazdezi.