 |
|
 |  |
|
|
| |
 | Afaceri | Agricultura | Economie | Management | Marketing | Protectia muncii |
| Transporturi |
MODELE DE PROGRAME
I. Proiectarea si Managementul Proiectelor Europene
Fondurile pentru dezvoltare economico-sociala, dezvoltare regionala, invatamant si formare profesionala, cercetare, inovare, s.a. se acorda in Romania, ca si in tarile Uniunii Europene, prin intermediul programelor europene, castigarea unor proiecte intocmite conform cerintelor Comisiei Europene.
De aici rezulta importanta proiectarii si prezentarii de propuneri de proiecte de success pentru toti factorii de raspundere.
Este necesara o pregatire corespunzatoare pentru cei care intocmesc proiecte; se organizeaza stagii de formare a unor specialisti in domeniu.
Redam sub forma de schita un astfel de model de stagiu de formare
I
A. CADRUL ORGANIZATORIC:
OBIECTIVELE:
Elaborarea unor propuneri de success prin prezentarea concreta a cerintelor punctuale de realizare a unei propuneri de proiect, evaluarea de catre expertii evaluatori.
Conducerea activitatilor in cadrul unui proiect European
GRUPUL TINTA:
Cei interesati in elaborarea de Proiecte Europene pentru atragerea de fonduri
FORMATORI: experti evaluatori in Proiecte
Europene, specialisti din
DESFASURAREA STAGIULUI:
Stagiul de formare se desfasoara pe parcursul a 5 saptamani, cite o zi de curs pe saptamana.
METODOLOGIA:
Stagiul este bazat pe:
Participarea activa a cursantilor in insusirea competentelor necesare proiectarii unui proiect European
Utilizarea metodelor interactive, studii de caz
Realizarea unei propuneri proprii de proiect pornind de la necesitatile institutiei din care
face parte
Documentare pe Internet: pagina speciala pentru programul de pregatire, care cuprinde :
Programul activitatilor
Acces on line la cursurile predate
Urmarirea activitatii fiecarui cursant
Forum de descutii
Fiecare cursant va primii la inceputul cursului un CD-Rom cu:
Modulele de curs si materialele bibliografice
Formularele oficiale pentru redactarea de propuneri de proiecte
Lista cu principalele referinte bibliografice
Lista cu adrese Internet referitoare la Proiectele Europene, la Managementul Proiectelor Europene
EVALUAREA :
Se va realiza pe parcursul stagiului, pe baza proiectelor realizate
LOCUL de desfasurare al stagiilor: sediul institutiei, sediul beneficiarului, la distanta
LOGISTICA : sali de curs, retea de Internet, tehnica birotica, sisteme audio-vizuale-proiector, retroproiector, ecrane, video, etc.
CERTIFICAREA ABSOLVENTILOR: absolventilor li se elibereaza Certificate de Absolvire
FINANCIAR: Costurile cursurilor sunt finantate din taxa de participare de catre cursant sau de catre institutia care il trimite la studii.
Sumele acopera: costurile orelor de curs, seminar, activtati practice predate de catre formatori, cheltuieli administrative si de functionare, regia institutiei, cazare si masa, servicii medicale.
B. PROGRAMUL STAGIULUI
|
Timpul /durata |
Continutul tematic |
|
Saptamana 1 |
1.Introducere in Managementul Proiectelor Europene 1.Programe si proiecte europene Concepte de baza Tipuri de programe Beneficiari Strategia de abordare a programelor Sistemul Managementului de Proiect Ciclul rezolvarii problemelor Ciclul derularii unui proiect Metoda matricei(sistemului logic) Proiectarea orientata pe obiective Avantajele si dezavantajele utilizarii sistemului logic Faza de analiza a proiectului 1.Analiza grupurilor de interese Politica institutionala Analiza problemelor Analiza obiectivelor Stabilirea obiectivelor Gruparea obiectivelor |
|
Saptamana 2 |
3.Faza de proiectare a proiectului 1.Definirea logicii proiectului Structura schemei logice Completarea schemei logice Transpunerea obiectivelor in schema logica Precizarea prezumtiilor si riscurilor Stabilirea indicatorilor Intocmirea programului de activitate: Stabilirea principalelor activitati Defalcarea activitatilor in sarcini concrete Succesiunea si corelarea activitatilor Precizarea duratei activitatilor Repere/indicatori de proces Definirea competentelor necesare Alocarea sarcinilor Prezentarea unui program de activitate 5.Stabilirea bugetului proiectului Stabilirea mijloacelor necesare pe categorii de costuri Precizarea unitatilor, a cantitatilor si a costurilor unitare Precizarea surselor de finantare Programarea costurilor Programarea costurilor recurente Pregatirea tabelelor cu sinteza costurilor 6. Schema logica-ghid pas cu pas -fazele de analiza si proiectare |
|
Saptamana 3 |
4.Faza de implementare a proiectului Structura manageriala a proiectului -Contractorul -Coordonatorul -Comitetul director -Echipa manageriala formarea echipei personalul auxiliar Regulile operationale ale proiectului Aplicarea Metodei Matricei la aplicarea proiectelor pe obiective Managementul activitatilor proiectului -Definirea obiectivelor: stabilirea obiectivelor, categorii de obiective -Planificarea -Executia -Monitorizarea -Documentarea -Raportarea -Comunicarea : interna si externa 4.Managementul resurselor financiare ale proiectului -Sistemul de monitorizare financiara -Planificarea bugetului -Documentele financiare -Managementul datelor financiare -Raportare financiara -Reguli generale privitoare la finantarea proiectelor: cheltuieli cu personalul cheltuieli pentru mobilitati achizitionarea de echipamente procedura de cumparare de echipamente cheltuieli de subcontracte alte cheltuieli cheltuieli generale 5.Documentatia Contracte Planuri de activitate Planuri financiare 6. Mobilitatea-cadre didactice, studenti, personal din intreprinderi 7. Rezolvarea conflictelor Metode de prevenire si aplanare de conflicte Asigurarea unui climat de lucru Implicarea factorilor de raspundere |
|
Saptamana 4 |
5.Faza de evaluare a proiectului Asigurarea efectelor de lunga durata a proiectului Diseminarea rezultatelor Sustenabilitatea proiectului |
|
Saptamana 5 |
6.Activitatile manageriale din cadrul proiectelor Fixarea obiectivelor Informarea-culegerea informatiilor, obiective, metode, instrumente Comunicarea-forme de comunicare Reuniunile: decizia privind propria participare pregatirea reuniunii agenda reuniunii stabilirea participantilor durata reuniunii conducerea unei reuniuni Negocierea Decizia 7.Competente manageriale A conduce inseamna a se conduce Tipologia managerilor Stilurile de conducere Munca in echipa Tipul relatiilor afective cu subordonatii Relatiile informale cotidiene Relatia cu superiorul 9.Gestionarea timpului Cauzele proastei gestionari a timpului Buna gestionare a timpului 10.Analiza si definitivarea proiectelor realizate Analiza proiectelor elaborate Corectarea deficientelor Definitivarea proiectelor 11.Evaluarea rezultatelor sesiunii de formare Evaluarea competentelor dobandite Evaluarea capacitatii de proiectare si conducere a unui proiect Evaluarea gradului de satisfactie a participantilor privind calitatea sesiunii de formare |
10 MOTIVE PENTRU CARE PROIECTELE REUSESC
ECHIPA PARTICIPA LA PLANIFICARE;
10.MECANISM DE CONTROL ADECVAT.
MATRICEA LOGICA A PROIECTULUI
|
INTERVENTIE LOGICA |
INDICATORI DE PERFORMANTA VERIFICABILIL IN MOD OBIECTIV |
SURSE SI MIJLOACE DE VERIFICARE |
IPOTEZE |
|
|
OBIECTIVE GENERALE |
Care este obiectivul general la care va contribui proiectul? |
Care sunt principalii indicatori relevanti pentru obiectivul general? |
Care sunt sursele de informare pentru acesti indicatori? | |
|
SCOPUL PROIECTULUI |
Care sunt obiectivele specifice pe care le va realiza proiectul? |
Care sunt indicatorii calitativi si cantitativi care arata daca si in ce masura obiectivele specifice ale proiectului sunt realizate? |
Care sunt sursele de informatii (informatii existente sau care pot fi culese)? Care sunt metodele necesare pentru obtinerea acestor informatii? |
Care sunt factorii si contextul necesare pentru realizarea obiectivelor? Care sunt riscurile care trebuie luate in considerare? |
|
REZULTATE PRECONIZATE |
Care sunt rezultatele concrete prevazute in scopul atingerii obiectivelor specifice? Care sunt efectele si beneficiile preconizate in urma implementarii proiectului? Ce imbunatatiri va produce implementarea proiectului? |
Care sunt indicatorii care arata daca si in ce masura proiectul obtine rezultatele si efectele preconizate? |
Care sunt sursele de informare pentru acesti indicatori? |
Care sunt factorii externi si ce conditii trebuie indeplinite pentru a obtine rezultatele preconizate conform planificarii? |
|
ACTIVITATI |
Care sunt activitatile cheie ce vor fi derulate si in ce succeiune in scopul obtinerii rezultatelor preconizate? |
Mijloace: Care sunt mijloacele necesare pentru implementarea acestor activitati(personal, echipament, instruire, studii, bunuri, facilitati operationale, etc. |
Care sunt sursele de informare cu privire la stadiul implementarii proiectului? |
Conditiile ce trebuie indeplinite inainte de inceperea proiectului? Conditii ce trebuie indeplinite pentru implementarea activitatilor planificate? |
EXERCITII APLICATIVE :
Obiective(definite in termeni de rezultate-produse/efecte-asteptate):
la sfarsitul exercitiului, participantii vor fi capabili sa:
utilizeze corect conceptele de management, management educational, managementul proiectelor;
argumenteze caracterul multidisciplinar al managementului ;
identifice problemele din sfera managementului proiectului;
se raporteze critic la premisele cunoasterii, inclusiv pentru activitatea proprie.
Descrierea activitatii:
Activitatea se va desfasura in grupuri de lucru pe baza instuctiunilor primite in Fisa de lucru; grupurile se vor stabili in functie de criteriile stabilite( numarare din 4 in 4, tipul de scoala, altele).fiecare grup va analiza tema pusa in discutie, vor lista concluziile pe flipchart sau poster prezentandu-le in grupul mare.
Metodologia interactiva:
brainstorming, lucrul in grup, briefing, debriefing, interpretare de scheme logice
Resurse logistice necesare-fise, folii cu aparatura corespunzatoare, poster.
Achizitii cheie pentru formabili:
-principalele lucruri ce vor trebui retinute - conceptele "cheie" si abordarea in spiritul reformei educationale a problematicii manageriale.
SARCINI DE LUCRU:
1.Analizati schemele
2.Stabiliti corelatiile esentiale dintre concepte
3.Identificati prioritatile
4. Stabiliti obiectivele
5.Enumerati pasii parcursi in luarea deciziei, elaborarea unui proiect, plan, etc.
6. Identificati resursele
7. Identificati partenerii posibili, sursele de finantare a proiectului
8.Stabiliti modalitatile de evaluare
9..Exprimati punctele de vedere personale cu privire la problemele discutate.
Timpul necesar:
10-20 minute pentru fiecare exercitiu
PROIECTUL DE DEZVOLTARE
(traseul proiectiei)
1.Sumar executiv:
obiective generale
obiective specifice( scopuri, intentii, termene)
echipa manageriala
investitii necesare
2.Prezentarea situatiei actuale a organizatiei,(autoevaluarea)-RESURSELE
3. Evaluarea dinamicii economice/comunitare-CURSELE
4.Proiectarea rezultatelor directe si indirecte corelate cu cele inscrise in orizontul de asteptare al finantatorului si al monitorului comunitar-RAMBURSARE
5. Calendarul de activitati/operational-TRASEUL PROPRIU-ZIS
6.Cai si mijloace de atragere a surselor de finantare-SURSE
intocmirea suportului proiectului
DOCUMENTELE CARE EVIDENTIAZA:
Aspectele critice ale scopurilor/obiectivelor propuse
Obligatiile /raspunderile asumate
Proiectiile financiare
ARE DOUA ROLURI PRINCIPALE:
Intern: clasificarea obiectivelor
Atragerea interesului si sprijinului financiar al donatorilor
ARE URMATOARELE SCOPURI:
Sa clasifice ideile
Sa ofere asistenta in procesul de colectare a fondurilor
Sa confere fezabilitate si viabilitate
Sa stabileasca obiectivele si bugetele aferente
Sa calculeze necesarul de
Sa permita manifestarea progresului
IN 10 PASI (ETAPE)
Initierea si hotararea procesului :
v Scopul actiunii de planificare strategica
v Etapele propuse pentru desfasurarea procesului
v Forma si desfasurarea in timp a raportarilor
v Rolul, functiile si compozitia grupului sau echipei care supravegheaza si coordoneaza activitatea de planificare
v Resursele necesare pentru a incepe procesul de planificare
Identificarea mandatelor organizationale:
v Atentie! In general , putini membrii ai unei organizatii citesc legile, ordonantele, contractele s.a.m.d. relevante pentru organizatie.
v 3 greseli fundamentale
nestiind ce trebuie sa faca nu-si indeplinesc misiunea
organizatiile pot crede ca sunt supuse unor constangeri mai mari in ceea ce priveste activitatile lor decat sunt in realitate
organizatiile pot crede ca daca nu li se spune in mod explicit sa faca ceva, atunci li se interzice acel lucru
Clarificarea misiunii si valorilor organizatiei
Acest lucru inseamna identificarea unor nevoi sociale(educationale)
Stabilirea unei viziuni a organizatiei
Reprezinta o descriere despre"viziunea de succes" a organizatiei, care cuprinde:
Misiunea organizatiei
Strategiile ei principale
Criteriile de performanta
Reguli majore de luare a deciziilor
Standardele etice care sunt asteptate din partea membrilor
Evaluare mediului extern si intern al organizatiei pentru a identifica punctele tari si punctele slabe, oportunitatile si pericolele
In general factorii externi nu sunt sub controlul organizatiei, in timp ce factorii interni sunt controlati de catre organizatie
Oportunitatile si amenintarile pot fi identificate prin monitorizarea diverselor forte ale mediului extern, politice, economice, sociale, tehnologice si educationale(analiza PEST)
Punctele tari si punctele slabe pot fi identificate prin monitorizarea:
resurselor(intrarilor)
strategiei prezente(procesului)
si performantei (iesirilor)
Identificarea problemelor strategice puse organizatiei:
Scopuri-CE?
Mijloace-CUM?
Filozofii-DE CE ?
Localizari in spatiu-UNDE ?
Localizari in timp-CAND?
Persoane favorizate sau defavorizate de diversele metode de a rezolva problema-CINE ?
Formularea strategiilor de rezolvare a acestor probleme:
in 5 pasi
a) identificarea alternativalor practice de rezolvare a problemelor strategice identificate;
b) enumerarea barierelor ce exista in realizarea alternativelor;
c) propunerea de modalitati practice de depasire a barierelor identificate;
d) identificarea actiovitatilor necesare in urmatorii 2-3 ani pentru implementarea modalitatilor;
e) scrierea unui plan detailat de implementare pentru urmatoarele 6-9 luni.
Adoptarea planului sau planurilor strategice
Este folosita mai ales in organizatiile mari
Dezvoltarea unui proces de implementare eficient
Rolul si responsabilitatile managerilor executivi, al echipelor organizationale, al indivizilor
Obiective specifice, rezultate asteptate si termene
Pasii necesari si detaliile relevante
Planificarea in timp
Necesarul de resurse si resursele de obtinere a acestora
Procesul de comunicare
Proceduri de monitorizare, evaluare si corectie
Re-Evaluarea strategiilor si a procesului de planificare strategica:
Intregul proces de planificare strategica trebuie examinat pentru a identifica dificultatile intalnite si pentru a sugera modalitati de imbunatatire pentru noul proces de planificare
Dupa Institut of Cultural Affaire(Spencer, 1989).D.T.
PROIECTUL 'BINE FACUT' trebuie sa indeplineasca urmatoarele conditii:
CONDITIILE STRATEGICE :
Adecvarea - sa fie potrivit atingerii scopurilor si obiectivelor stabilite.
Realizabilitatea sau fezabilitatea - caracterul realist: un proiect ambitios, impresionant dar irealizabil este mai mult decat inutil, este periculos intrucat consuma inutil resurse.
Economicitatea - derivata din realizabilitate - consumul optim de resurse.
Simplitatea si precizia - sa cuprinda acele obiective si sa aloce acele resurse necesare si suficiente realizarii intentiilor.
Sistematizarea, lizibilitatea si claritatea - in concepere si redactare.
Operationalitatea - aplicare usoara.
Unitatea si consistenta - sa nu contina contradictii conceptuale, principiale sau actionale.
Continuitatea - fiecare actiune sa le pregateasca pe cele ulterioare.
Flexibilitatea - adaptabilitatea la situatii noi si alocarea unor resurse pentru situatii neprevazute.
Incadrarea optima in timp - precizarea orizontului temporal al fiecarei actiuni sau complex de actiuni. Orizontul de timp trebuie sa fie adaptat nivelului proiectului sau planului (strategic, tactic respectiv operational).
Viabilitatea si repetabilitatea
CERINTELE TACTICE, trebuioe respectate in functie de context, de proiectele si programele" bine facute"
Consultarea expertizei in domeniu
Respectarea cadrului normativ
Luarea in considerare, in procesul decizional, a mai multor cursuri alternative de actiune.
Explorarea impactului proiectului sau planului asupra misiunii si prioritatilor organizatiei.
Stabilirea programelor si actiunilor concrete
Identificarea posibilitatilor de dezvoltare profesionala si personala pentru persoanele si grupurile implicate.
Selectarea, in masura posibilitatilor, a solutiilor originale si creative
Stabilirea procedurilor concrete si a indicatorilor de performanta
(Dupa Serban Iosifescu)
1 STRUCTURA
q Motivatie/problema
q Scop
q Obiective (indicatori)
q Descriere(perioada,loc de desfasurare, organizator-coorganizator, finantator-cofinantator, categorii de participanti, grup tinta, parteneri)
q Evaluare
q Buget
2.ELABORARE
MOTIVATIE
Identifica,enunta si justifica problema abordata de proiect
Autorul va argumenta modul in care proiectul sau raspunde unor nevoi exprimate de grupul tinta identificat, utilizand date concrete, usor verificabile(date statistice, studii si cercetari)
SCOP
Scopul reprezinta o stare dorita care trebuie maximizata sau un efect dorit care trebuie minimizat.scopul trebuie sa fie generic, concis si realist.
OBIECTIVE
Obiectiv=rezultatul concret, intermediar, masurabil, limitat in timp care trebuie obtinut si care marcheaza un progres in atingerea scopului.
INDICATORII sunt " cifrele care masoara faptele" si se clasifica in:
Indicatori fizici-exprima cantitatea de bunuri si/sau servicii estimate a se realiza prin implementarea proiectului. Ei trebuie sa fie direct legati de proiect si sa ofere informatii exacte pe intreaga perioada a proiectului
Indicatori de rezultate- masoara eficienta unui proiect si sunt legati de obiectivul pe care il masoara. Trebuie sa existe cel putin un indicator de rezultat pentru fiecare obiectiv.
Indicatori de eficienta-cuantifica costul unitar sau productivtatea prognozata in obtinerea rezultatului estimat. Se exprima sub forma de cost mediu unitar, unitati de timp si trebuie sa reflecte progresele privind performantele obtinute.
Indicatorii se vor masura la inceputul si dupa derularea proiectului, in vederea evaluarii performantelor.
ACTIVITATI
Acest capitol cuprinde:
Enunt
Descriere/planificare
Specificarea responsabilului activitatii respective
GRUP TINTA
Beneficiari directi-segmentul de grup tinta care participa la activitatile proiectului
Beneficiari indirecti-segmentul din grupul tinta care beneficiaza de rezultatele/efectele proiectului
PARTENERI: Guvernamentali/neguvernamentali
Interni/internationali
EVALUARE(mijloace, instrumente, tehnici)
Monitorizarea este procesul de colectare sistematica si de analiza a informatiilor cu privire la activitatile proiectului. Metode de colectare a datelor: statistici, jurnale, observatii, interviuri, chestionare.
Evaluarea reprezinta emiterea de judecati privind progresul inregistrat in atingerea obiectivelor proiectului si necesita monitorizarea datelor pe toata perioada derularii sale.
BUGET
Buget: venituri si cheltuieli necesare pentru realizarea proiectului(tipuri de cheltuieli si surse de finantare).Se vor face precizari privind necesitatea angajarii cheltuielilor, pentru fiecare tip de cheltuiala.
RESURSE ATRASE
Financiare: cofinantari. Orice cofinantare trebuie trecuta in buget; ajuta la obtinerea de fonduri MTS, datorita plusului de credibilitate adus.
Umane :autoritati, terti
RISCURI
Dificultati preconizate in realizarea obiectivelor/atingerii scopului
PREVENIREA RISCULUI
Masuri de prevenire a unui posibil esec
URMARI/EFECTE ULTERIOARE
Finalitate/continuitate
Ofera o imagine de ansamblu asupra continuarii proiectului, respectiv asupra efctului de multiplicare a rezultatului si/sau cum va continua proiectul dupa terminarea acestei finantari
PLANUL OPERATIONAL
Este mijlocul prin care vor fi atinse tintele strategice respectand optiunile strategice-intr-o perioada de timp- pana la un an-
*Programarea planurilor operationale se realizeaza pe etape scurte, necesitand detalierea lor metodologica.
*Fiecare tinta stabilita in proiectul scolii va fi operationalizata in asa fel incat pentru fiecare sa fie stabilita programe si/sau activitati concrete, amanuntite.
Exemple: Programe educationale
pentru eficientizarea resurselor
pentru corelarea obiectivelor
pentru corelarea activitatilor scolare cu cele extrascolare
pentru reorganizarea si eficientizarea sistemului informational
pentru dezvoltarea retelelor de comunicare
pentru cunoasterea si integrarea educatiei nonformale/informale/formative
pentru tratarea diferentiata a elevilor
pentru dezvoltarea relatiilor de parteneriat educational
pentru dezvoltarea creativitatii
pentru organizarea, realizarea cercetarii pedagogice . etc.
Programele (planurile) manageriale vor evidentia:
-moduri de combinare efectiva, situationala a ele,mentelor necesare:
obiective concrete/resurse necesare/ continuturi adecvate/ metode si procedee/ mijloace/ etape/ tump/ actiuni concrete ale agentilor implicati/moduri de verificare/ indicatori de evaluare/ moduri de comunicare etc.
Din punct de vedere managerial planurile operationale se pot privi ca "anexa" concreta a Proiectului de dezvoltare a scolii, intrucat detaileaza, ilustreaza sarcinile, ordinea lor logica, actiunile factorilor implicati, metodele si procedeele, mijloacele, relatiile de comunicare si afective, indrumarea, gestionarea timpului.
Modul de combinare, pozitionarea acestora depind de situatie, de obiective si de personalitatea managerului-proiectant.
MODEL SINTETIC AL FAZELOR PROIECTARII IN UNITATEA SCOLARA
I - EVALUAREA INITIALA.DIAGNOZA.ACUMULAREA INFORMATIILOR PRIMARE:
incadrarea etapei in planul de perspectiva al educatiei;
analiza realizarii obiectivelor din etapa precedenta;
analiza actelor normative de actualitate, in tema;
starea sistemului unitatii la inceputul perioadei;
II - PROIECTAREA PERSPECTIVEI. PROGNOZA(1-4 ANI):
stabilirea obiectivelor generale;
stabilirea liniilor strategice de rezolvare;
stabilirea criteriilor de evaluare, pe obiective strategice,tactice si operationale; stabilirea performantelor asteptate;
III - PLANIFICAREA CALENDARISTICA
(perioade, etape, an, semestru/ex.Matricea GANTT):
Elaborarea planului dupa un model sintetic:
|
Obiective strategice pe domenii functionale |
Obiective tactice si operationale |
Resurse Activitati Responsabilitati |
Evaluare Metode Termene |
IV - PROGRAMAREA OPERATIONALA PENTRU DOMENIILE FUNCTIONALE:
curriculum
resurse umane
resurse financiare si materiale
relatii comunitare
V - PLANURI SPECIFICE PE COMPARTIMENTE , catedre, echipe, se redacteaza ca, componente a planului general; ele devin anexe ale programului managerial unitar.
VI - EVALUAREA REALIZARII OBIECTIVELOR:interpretarea datelor, conform criteriilor stabilite, utilizand metodele de masurare si apreciere manageriala(indicii, indicatori, indici-vezi TMM)
VII- ANEXE :
orare, organizarea inceputului si sfarsitului de an, organizarea examenelor,
organizarea vacantelor, graficul de asistente, programe de pregatire suplimentara pentru elevi,
( consultatii, bac,etc.), bugetul de timp al directorului, alte documente suport.
CHESTIONAR DE EVALUARE A PROIECTULUI- FISA 1
TEMA PROIECTULUI:
SCOALA SI AUTOR:
1.In ce stadiu se afla implementarea proiectului?
neabordat inceput jumatate spre sfarsit finalizat
------------ ------------- ----- ----- ------ ------------
2.Cat de bine s-a implementat proiectul?
Slab, nu s-au obtinut rezultatele scontate
Mediu , s-au obtinut rezultatele prevazute in proiect la o parte din obiective(50%)
Bine, s-au obtinut
rezultatele asteptate la majoritatea obiectivelor(75%)
Foarte
bine, s-au finalizat toate obiectivele propuse la performantele
asteptate.
3.Cum s-ar fi putut obtine rezultate mai bune?( folosirea resurselor-timp, bani, etc.)
Comentarii:
4.Ce obstacole au aparut in realizarea proiectului?
Comentarii:-------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ ----
5.Ce s-a incercat pentru invingerea obstacolelor?
Comentarii:-------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ ----
6. Ce activitati ar fi trebuit schimbate/adaugate in plan?
Comentarii-------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ ----- ----- -----------
(Indicati procentul, cat anume din proiect a fost realizat, cum a fost planificat)
7. In ce masura problema ce trebuia rezolvata prin proiect a fost diminuata/solutionata?
de loc in mica masura in mare masura complect
----- ----- --------- ----- ----- ---------- ----- ----- -----
8.Este autorul miltumit de realizarea proiectului sau?
nemultumit mai putin multumit multumit foarte multumit
----- ----- ------------- ----------- ----- ----- ---------
9. Alte comentarii-------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ ----- ----- --------
Copyright © 2024 - Toate drepturile rezervate
