DE LECTIE - Motoare de cautare - Navigarea pe Internet

PROIECT DE LECTIE

Disciplina: Tehnologia informatiei si comunicatiilor

Clasa: a VII-a A

Data

Profesor:

Unitatea de invatare: Navigarea pe Internet

Tema: Motoare de cautare

Tipul lectiei: Consolidare de cunostinte

Locul de desfasurare: - laboratorul de informatica

Durata lectiei: 50 min.

SCOPUL LECTIEI:

• INFORMATIV

- fixarea si consolidarea notiunilor teoretice prin aplicatii concrete;

• FORMATIV

-formarea deprinderilor de utilizare corecta a motoarelor de cautare;

• EDUCATIV   

-dezvoltarea atitudinii pozitive fata de introducerea Internetului in toate domeniile de activitate;

- stimularea dorintei de o cunoastere cat mai larga cu ajutorul Internetului;

COMPETENTE SPECIFICE :

clasificarea si folosirea modului de adresare in INTERNET :

- identificarea portalurilor, motoarelor de cautare

- utilizarea legaturilor si preluarea informatiilor din pagini WEB

OBIECTIVE OPERATIONALE La sfarsitul lectiei elevii vor fi capabili :

O1 : sa defineasca cataloagele de date avand la dispozitie o pagina WEB deschisa denumind termenii folositi in conceptul de catalog ;

O2 : sa explice prinicipiul de functionare a unui motor de cautareavand la dispozitie un motor de cautare enumerand fiecare etapa in parcursul unei cautari;

O3: sa defineasca un portal oral sau in scris denumind termenii correct

O4: sa gaseasca un subiect propus dintr-un domeniu disciplinar folosind un portal romanesc, metoda cautarii arborescente alegand corect ordinea domeniilor care intra in acel subiect;

O5 : sa caute anumite informatii despre un subiect dorit folosind un motor de cautare romanesc alegand corect cuvintele cheie si operatiile necesare lositi in conceptul de catalog.

STRATEGIA DIDACTICA:

Principii didactice -principiul participarii si invatarii active; principiul asigurarii progresului gradat al performantei; principiul conexiunii inverse(feedback-ului).

Metode de invatamant : -metode de comunicare orala :conversatia,explicatia;

-metode de actiune:exercitiul,problematizarea;

Procedee de instruire : conversatia de consolidare; explicatia(in etapa de asimilare a noilor cunostinte); exercitii de consolidare;

Forme de organizare a activitatii instructive: frontala; individuala;    

Forme de dirijare a activitatii -dirijata de profesor sau prin materiale didactice; Resurse procedurale Explicatia, conversatia, exercitiul, invatarea prin descoperire dirijata

Resurse materiale: retea de calculatoare , browserul Internet Explorer, manualul, diverse site-uri, portaluri, motoare de cautare

BIBLIOGRAFIE :

' Tehnologia Informatiei si Comunicatiilor' manual clasa a IX a Ed. Niculescu.

Metodica predarii informaticii, Autori : Masalagiu C . ; I. Asiminoaei, Editura "Polirom" 2004

MOTOARE DE CAUTARE

Motoarele de cautare (search engines) sunt realizate cu ajutorul unor baze de date de volum mare, in care sunt stocate informatii referitoare la paginile web.

Pentru a cauta o anumita informatie intr-un motor de cautare, trebuie formulata o interogare alcatuita din cuvinte sau expresii avand sensul cat mai apropiat de ceea ce se doreste sa se afle (cuvinte cheie).

In urma interogarii, motorul de cautare examineaza baza lui de date si returneaza o lista cu un numa mare de legaturi catre site-uri web care contin cuvantul cheie sau expresia folosita.

Din lipsa de spatiu aceasta lista este insa fragmentata, astfel incat nu vor aparea mai mult de 10 sau 20 de legaturi pe fiecare pagina, asezate in ordinea relevantei, in functie de un algoritm specific fiecarui motor de cautare. Restul legaturilor apar pe paginile urmatoare.

Orice motor de cautare are 3 elemente majore :

Primul este robotul, care mai este numit un paianjen sau vierme. Robotul este un program care viziteaza paginile web, le citeste si apoi urmareste legaturile catre alte pagini. Multe dintre paginile vizitate isi pot modifica dupa un anumit timp continutul , se pot adauga noi legaturi sau unele pagini pot disparea definitiv. De aceea robotii se intorc dupa un anumit interval de timp si viziteaza din nou site-ul, cautand eventualele schimbari care apar. Aceste programe au o capacitate extraordinara de a citi si de a prelucra date.

Astfel, conform declaratiilor producatorilor de la Altavista, unul dintre cele mai folosite motoare de cautare, ele au capacitatea de a citi 1 GB de text pe secunda , respectiv 3 milioane de pagini pe zi.

Toate informatiile preluate de robot, cuvinte cheie sau portiuni de text din paginile vizitate sunt trecute in cel de-al doilea element al motorului de cautare, numit index sau catalog. Acesta este similar unei baze de date imense in care se afla informatii despre fiecare pagina web gasita de robot. Aceasta pagina apare in catalog ca o noua inregistrare, care va contine titlul si adresa paginii respective, cuvinte cheie folosite, legaturile dintre alte pagini, precum si portiuni de text, care pot fi insa diferite de la un motor de cautare la altul.

Daca robotul gaseste schimbari intr-o pagina web, atunci indexul este actualizat cu noile informatii. Deci, o pagina web poate sa fie vizitat1 de robot, dar este posibil ca ea sa nu fie inca « indexata« . In acest caz pagina nu este disponibila la o eventuala cautare. 

Al treilea element esential este software-ul  de cautare , un program care permite cautarea printre milioanele de pagini inregistrate in index precum si afisarea rezultatului sub forma unei liste de legaturi, in ordinea pe care el o considera cea mai relevanta.

Cele mai cunoscute motoare de cautare: