	Biologie	Chimie	Didactica	Fizica	Geografie	Informatica
	Istorie	Literatura	Matematica	Psihologie

Didactica

Index » educatie » Didactica
» FISA DE CARACTERIZARE PSIHOPEDAGOGICA

FISA DE CARACTERIZARE PSIHOPEDAGOGICA

ANUL SCOLAR

I. DATE PERSONALE

1. Numele si prenumele . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Data si locul nasterii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Domiciliul .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Clasa . . . . . . . . . .

II. STRUCTURA FAMILIEI

1. Numele si prenumele parintilor mama . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

tata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.Tipul de familie:

q normala ;

q parinti despartiti;

q parinti vitregi;

3. Frati (surori) mai mari sau mai mici: .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Atitudinea familiei fata de copil: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

III. REZULTATE IN ACTIVITATEA ELEVULUI

1.Rezultate la invatatura

Materii cu rezultate

Cele mai bune

Cele mai slabe

clAsa	medii

Cercul / concursul	Rezultate

2. Participare la concursuri :

Rezolva probleme de:

q Matematica

q Fizica

q Alte domenii

Alte activitati:

q Arte plastice

q Muzica

q Sport

q Formatii artistice

3. Munca independenta desfasurata de elev:

Lectura:

q neselectiva

q selectiva

III. PROCESELE COGNITIVE SI STILUL DE MUNCA INTELECTUALA

Nivelul de inteligenta: putere de judecata, capacitate de intelegere, pricepere de a sistematiza, de a desprinde esentialul, de a stabili legaturi (asociatii) etc.

Inteligent

Nivel ( de inteligenta)

mijlociu

Mai scazut

Q.I. =

Foarte buna	Buna	Suficient dezvoltata	Slaba

2. Memoria

4. Limbajul:

- vocabular bogat;

- exprimare frumoasa si corecta;

- exprimare usoara si corecta;

- vocabular redus;

- exprimare greoaie;

- vocabular foarte sarac;

- exprimare incorecta.

q prezinta tulburari de scris - citit;

q prezinta tulburari de pronuntie (dislalii);

q alte mentiuni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. Stilul de munca:

q organizat;

q inegal, cu fluctuatii in salturi;

q neglijent, copiaza temele de la altii;

q mari lacune in cunostinte, ramaneri in urma la invatatura si la alte activitati;

IV. CONDUITA ELEVULUI LA LECTIE SI IN CLASA

1. Conduita la lectie:

q atent, participa activ, cu interes;

q atentia si interesul inegale, fluctuante;

q de obicei pasiv, asteapta sa fie solicitat;

q prezent numai fizic, cu frecvente distrageri

2. Purtarea in general:

q exemplara, ireprosabila;

q corecta, cuviincioasa, buna;

q cu abateri comportamentale relativ frecvente, dar nu grave;

q abateri comportamentale grave, devianta.

V. CONDUITA IN GRUP, INTEGRAREA SOCIALA A ELEVULUI

1. Participarea la viata de grup:

q mai mult retras, rezervat, izolat, putin comunicativ;

q participa la activitatea de grup numai daca este solicitat;

q este in contact cu grupul, se integreaza, dar prefera sarcinile executive;

q cauta activ contactul cu grupul, sociabil, comunicativ, stabileste usor relatii, vine cu idei si propuneri;

q activ, sociabil, comunicativ, cu initiativa, bun organizator al grupului.

2. Cum este vazut de colegi:

q bun coleg, sensibil, te intelegi si te imprietenesti usor cu el;

q bun coleg, saritor la nevoie, te poti bizui pe el;

q preocupat mai mult de sine, individualist, egoist.

3. Colegii il apreciaza pentru:

q rezultatele la invatatura;

q pentru ca este prietenos, apropiat.

VI. TRASATURI DE PERSONALITATE

1. Temperamentul:

q puternic exteriorizat, impulsiv, nestapanit, inegal, iritabil, uneori agresiv, activ, rezistent la solicitari, cu tendinte de dominare a altora;

q exteriorizat, energic, vioi, mobil, echilibrat, usor adaptabil, vorbaret, guraliv, nestatornic;

q calm, controlat, retinut, lent, uneori nepasator, mai greu adaptabil, rezistent la solicitari repetitive;

q hipersensibil, interiorizat, retras, nesigur, anxios;

q tip combinat.

2. Emotivitate (simpla):

q foarte emotiv, excesiv de timid, emotiile ii perturba activitatea;

q emotiv, dar fara reactii dezadaptative;

q neemotiv, indraznet.

3. Dispozitie afectiva predominanta:

q vesel, optimist;

q mai mult trist, deprimat.

4. Insusiri aptitudinale:

q lucreaza repede, rezolva usor si corect sarcinile de invatare;

q rezolva corect, dar consuma mai mult timp si investeste mai mult[ energie<

q lucreaza greoi, cu erori, nu se incadreaza in timp;

5. Trasaturi de caracter in devenire:

a) atitudini fata de munca:

q pozitive

q negative

b) atitudini fata de altii:

q pozitive

q negative

c) atitudini fata de sine:

q pozitive

q negative

RECOMANDARI EDUCATIVE:

INVATATOR - DIRIGINTE PSIHOLOG

Politica de confidentialitate