	Biologie	Chimie	Didactica	Fizica	Geografie	Informatica
	Istorie	Literatura	Matematica	Psihologie

Didactica

Index » educatie » Didactica
» DIDACTIC CLASA: a V-a Limba si literatura romana - Caracterizarea personajelor din opera literara "Caprioara" de Emil Garleanu

DIDACTIC CLASA: a V-a Limba si literatura romana - Caracterizarea personajelor din opera literara "Caprioara" de Emil Garleanu

PROIECT DIDACTIC

DATA

CLASA: a V-a

OBIECTUL: Limba si literatura romana

SUBIECTUL: Caracterizarea personajelor din opera literara "Caprioara" de Emil Garleanu

TIPUL LECTIEI: de formare de priceperi si deprinderi

PROFESOR

OBIECTIVE DE REFERINTA

Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului scris
Colaborarea si participarea activa a elevilor in procesul de predare - invatare

OBIECTIVE OPERATIONALE

Elevii sa fie capabili sa:

O1. - indice personajele operei literare citite

O2. - sa precizeze trasaturile personajelor

O3. - sa comenteze atitudinea naratorului fata de personaje

O4. - sa se exprime clar, corect.

MOMENTELE LECTIEI	ELEMENTE DE CONTINUT	STRATEGII DIDACTICE
MOMENTELE LECTIEI	ELEMENTE DE CONTINUT	METODE	MIJLOACE
1. Moment organizatoric	- Voi avea grija ca elevii sa-si pregateasca materialele necesare orei de limba romana si voi nota absentii - Voi asigura linistea si disciplina clasei pentru o buna desfasurare a activitatii didactice
2. Verificarea temelor	- Voi verifica in mod frontal felul in care elevii au alcatuit tema data ora trecuta. Elevii sunt solicitati sa citeasca, sunt pusi sa motiveze, anrenandu-se prin intrebari intreaga clasa.	- Conversatia
3. Captarea atentiei	- Voi cere elevilor sa comenteze atmosfera, sentimentul pe care il trezeste in sufletul lor citirea operei, sa formeze tema operei si voi nota pe tabla.	Bainstormingul (asaltul de idei)
4. Anuntarea subiectului si enuntarea obiectivelor	. Voi anunta elevii ca astazi vom caracteriza "personajele" operei in dscutie. De asemenea, in aceasta etapa voi anunta obiectivele urmarite in aceasta ora de literatura. Comunicarea obiectivelor se va realiza intr-o maniera accesibila elevilor: va trebuie ca la sfarsitul orei sa: O1, O2, O3, O4.
5. Dirijarea invatarii	- Voi impartii elevii in 4 grupe si fiecare grupa va primi una din urmatoarele sarcini: - Gurpa 1.: sa identifice pe baza textului trasaturile fizice ale caprioarei - Gurpa 2.: sa identifice pe baza textului insusirile sufletesti ale caprioarei - Gurpa 3.: sa identifice pe baza textului trasaturile fizice ale iedului - Gurpa 4.: sa identifice pe baza textului insusirile sufletesti ale iedului Dupa ce elevii au notat in cercerile -satelit cuvintele care caracterizeaza acest pesonaj, reteaua personajelor este prezentata in fata clasei si discutata.	- reteaua personajelor	Anexa 1
6. Asigurarea retentiei si transferul	- Voi cere elevilor sa argumenteze ce face din textul lui Emil Garleanu o povestire de neuitat	Asaltul de idei
7. Tema pentru acasa	- Ca tema pentru acasa, elevii vor selecta din povestirea "Caprioara" pasajele in care este descris drumul parcurs de catre cele doua animale
8. Evaluare	- Voi face aprecieri generale si individuale, pozitive si negative