de lectie CLASA: a IV-a Educatie civica - Simbolurile statului roman

OB

OP

ETAPELE LECTIEI

CONTINUTUL INVATARII

DOZARE

RESURSE

I

RESURSE

II

ACTIVITATEA PROPUNATOAREI

ACTIVITATEA ELEVILOR

I. Momentul organizatoric

- Asigura conditiile optime pentru buna desfasurare a lectiei: aerisirea salii de clasa, pregatirea materialului didactic si stabilirea linistii.

- Se pregatesc pentru inceperea orei de educatie civica

- Se organizeaza in grupe de cate cinci elevi

frontal

II. Evocarea

Ciorchinele (Anexa 1)

Le cere elevilor sa realizeze o schema sub forma de ciorchine in care sa reprezinte principalele institutii ale statului roman si rolul acestora.

-Se verifica oral activitatea grupelor, raportorii fiecarei grupe prezentand rezolvarile;

- Face aprecieri    privind corectitudinea formularii mesajelor.

Cei cinci elevi din fiecare echipa isi impart rolurile in realizarea produsului comun.

- Celelalte echipe fac aprecieri asupra raspunsurilor si a lucrului in echipa.

ciorchinele

aprecierea

Interevalua-rea

frontal

Fise cu ciorchinele

O1

O3

III. Captarea si orientarea atentiei

-Cere elevilor sa se ridice in picioare pentru a asculta imnul national.

- Adopta o pozitie model, de respect pentru semnificatia acestui simbol national

- Atrage atentia asupra tempoului si tonalitatii.

- Asculta si intoneaza imnul pe melodie

Auditie

frontal

CD - Imnul Romaniei

IV. Anuntarea titlului lectiei si a obiectivelor

- Comunica elevilor ca imnul national este unul dintre simbolurile statului roman.

- Anunta si scrie la tabla titlul lectiei: Simbolurile statului roman

- Atrage atentia asupra participarii active si cu interes la lectie

- Asculta obiectivele lectiei: vor invata care sunt simbolurile statului roman, care este rolul acestora, ce sentimente si atitudini pot trezi acestea pentru fiecare roman.

frontal

manualul

O1

O2

O3

O2

V. Realizarea sensului

-Se solicita un elev pentru a citi articolul 12 din Constitutia Romaniei, intitulat "Simboluri nationale"

- Le cere sa enumere si sa scrie la tabla simbolurile pe care le-au retinut.

- Realizeaza o discutie asupra fiecarui simbol si evidentiaza faptul ca ele evoca insusirile caracteristice ale poporului roman, specificul tarii noastre.

Distribuie elevilor fisa de lucru cu Imnul Romaniei. (Anexa 2)

Coordoneaza o discutie cu privire la cele 4 simboluri, adresand intrebari de tipul:

- In ce situatie sunt folosite simbolurile nationale?

-De ce au statele nevoie de astfel de simboluri?

-Ce sarbatorim la 1 Decembrie?

Cititi-lucrati in perechi-comunicati

-Le cere sa citeasca informatiile din fisa cu privire la istoricul imnului si sa analizeze semnificatia versurilor din prima strofa.

- Adreseaza intrebari ajutatoare pentru a intelege corect semnificatia versurilor, ca ex: Ce pot face romanii pentru a-si schimba soarta? Ce intelegeti prin indemnul "desteapta-te!"?

- Un elev citeste cu voce tare articolul indicat.

- Ceilalti asculta si retin simbolurile evocate.

- Scriu la tabla sub forma de schema cele 4 simboluri recunoscute:

drapelul tricolor

ziua nationala

imnul national

stema si sigiliul tarii

- Isi exprima opinia si argumenteaza in legatura cu rolul acestor simboluri.

- Elevii se informeaza si isi comunica in perechi opinia cu privire la semnificatia versurilor indicate.

Realizeaza corespondenta intre culorile steagului si trasaturile poporului nostru

Frontal

conversatia

sistematiza-rea

argumentarea

explicatia

perechi

investigatia

conversatia

argumentarea

conversatia

frontal

Articolul 12 din

Constitutia Romaniei

fisa cu Imnul National si istoricul lui

O2

Asaltul de idei (Anexa 3)

- Le prezinza conturul unui drapel. Le cere sa numeasca cele 3 culori si ordinea lor in drapelul tarii noastre.

- Solicita elevilor idei cu privire la semnificatia fiecarei culori, gandindu-se la trasaturile caracteristice poporului nostru.

- Cuprinde aceste semnificatii intr-un organizator grafic (conturul drapelului).

- Prezinta stema si elementele sale componente

- Formuleaza idei cu privire la semnificatia culorilor.

- elevii observa elementele componente ale Stemei Romaniei.

Asaltul de idei

Organizato-rul grafic

Flip-chart

Plansa - conturul drapelului

O3

VI. Reflectia

Cere elevilor sa sa realizeze un desen pe coli, folosind markere si creioane colorate, care sa reprezinte un simbol al clasei.

-Face aprecieri cu privire la activitatea elevilor, a echipelor si a produselor realizate

- Elevii stabilesc in echipe trasaturile pozitive care caracterizeaza colectivul clasei, apoi fixeaza sibolul si il deseneaza.

-Raportorul fiecarei echipe expune produsul realizat si argumenteaza alegerea facuta.

Tehnica blazonului

in echipe de 5

coli de lucru, markere, creioane