Continuturi

(detalieri)

Competente specifice

Activitati de invatare

Resurse

Evaluare

Clasa si profesorul. Obiective pentru clasa a VII-a.

1.1 intelegerea semnificatiei generale a unui mesaj oral

Observatii in clasa si in biblioteca scolii.

Act. frontala

Observare sistematica

Vocabular

Fonetica.

Parti de propozitie.

Parti de vorbire.

1.3.     integrarea categoriilor semantice in structuri lexicale proprii

2.3 respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

Exercitii de identificare de sinonime, antonime.

Exercitii de despartire a cuvintelor in silabe.

Exercitii de recunoastere si analiza a unor parti de propozitie.

Exercitii de recunoastere si analiza a unor parti de vorbire.

Act. frontala

Act. frontala

Act. frontala

Manual

Caiet

Dictionar

Observare sistematica

Eu si lectura.

2.1. asigurarea coerentei ideilor exprimate intr-un mesaj oral

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

Lectura la prima vedere.

Discutii pe marginea lecturilor suplimentare individuale.

Verificarea temei pentru vacanta.

Act. frontala

Act. frontala

Act. indep.

Observare sistematica

Testarea initiala a elevilor

1.3. integrarea categoriilor semantice in structuri lexicale proprii

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

4.1. exprimarea, in scris, a propriilor opinii si atitudini

4.4. utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

Exercitii de recunoastere a unor parti de propozitie, de vorbire, de construire a unor propozitii, de gasire a unor sinonime si antonime.

Activitate independenta

Manual

Caiet

Dictionar

Proba scrisa

Cartea- obiect cultural.

Actualizare, subsol de pagina, asterisc, editura, emblema, sigla, colectie, autograf.

3.1 citirea unei varietati de texte literare sau nonliterare, demonstrand intelegerea sensului acestora

1.1. intelegerea semnificatiei generale a

unui mesaj oral

Exercitii de identificare a informatiilor de pe exteriorul si din interiorul unei carti.

Exercitii de comunicare in grup.

Act. in grup cu mai multe carti

Act. in grup

Manual

Caiet

Dictionar

Observare sistematica

Situatia de comunicare. Organizarea formala a mesajului. Inlantuirea elementelor verbale si nonverbale in textul oral.

3.1 citirea unei varietati de texte literare

sau nonliterare, demonstrand intelegerea sensului acestora

1.1. intelegerea semnificatiei generale a unui mesaj oral

2.4. adaptarea vorbirii la situatiile speciale sau neprevazute de dialog sau monolog

1.2. sesizarea modalitatilor de organizare a secventelor textuale ale unui mesaj oral

Exercitii de citire corecta, fluenta, respectand intonatia specifica ideilor enuntate.

Exercitii de identificare a cuvintelor cheie dintr-un text dat.

Exercitii de comentare a sensului global al unor texte.

Exercitii de construire a unui monolog.

Exercitii de adaptare a comportamentului verbal si nonverbal la situatia de comunicare.

Activitate frontala

Act. frontala

Act. indep.

Act. indep.

Activitate independenta

Observare sistematica

Text- suport: „Alexandru Lapusneanu” de Costache Negruzzi

-Elemente de constructie a comunicarii. Stratul lexical. Biografie.

2.5. cooperarea in interactiunile de grup cooperarea in interactiunile de grup

2.5. cooperarea in interactiunile de grup cooperarea in interactiunile de grup

4.2 utilizarea corecta si nuantata a categoriilor semantice invatate

4.2 utilizarea corecta si nuantata a categoriilor semantice invatate

3.3. sesizarea corectitudinii si valorii expresive a categoriilor gramaticale si lexicale invatate, intr-un text citit

Exercitii de citire corecta, fluenta, respectand intonatia specifica ideilor enuntate.

Exercitii identificare a unor elemente din biografia lui Costache Negruzzi..

Exercitii de stabilire a relatiilor de sinonimie si antonimie.

Ex. de diferentiere in contexte diferite a semnificatiei omonimelo

Exercitii de identificare a formei literare a unor cuvinte din textul dat.

Activitate frontala

Act. frontala

Act. indep.

Activitate frontala

Manual

Caiet

Dictionar

Observare sistematica

Vocabularul. Arhaisme. Regionalisme.

4.2 utilizarea corecta si nuantata a categoriilor semantice invatate

4.2 utilizarea corecta si nuantata a categoriilor semantice invatate

Exercitii de diferentiere a cuvintelor din vocabularul fundamental si a celor din masa vocabularului.

Exercitii de identificare a regionalismelor si arhaismelor

Activitate independenta

Act. frontala

Tema de lucru in clasa

-Structura operei epice. Relatarea continutului operei epice.

3.1. citirea unei varietati de texte literare sau nonliterare, demonstrand intelegerea sensului acestora

3.2 recunoasterea modalitatilor specifice de organizare a textului epic si a procedeelor de expresivitate in textul liric

3.1. citirea unei varietati de texte literare sau nonliterare, demonstrand intelegerea sensului acestora

4.4. utilizarea corecta a flexiuniinominale si verbale in textul scris,utilizand corect semnele ortograficesi de punctuatie

Exercitii de identificare a structurii textului epic.

Exercitii de realizare a unei expuneri orale prin care sa argumenteze ca o opera este epica.

Exercitii de identificare a momentelor subiectului.

Exercitii de diferentiere intre povestire si rezumat.

Act. frontala

Activitate frontala

Act. indep.

Act. indep.

Manual

Caiet

Dictionar

Tema de lucru in clasa

-Nuvela. Definitie, caracteristici.

3.1. citirea unei varietati de texte literare sau nonliterare, demonstrand intelegerea sensului acestora

4.4. utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

Exercitii de diferentiere intre caracteristicile schitei si cele ale nuvelei.

Exercitii de argumentare a apartenentei unui text la specia literara (nuvela).

Act. frontala

Activitate independenta

Observare sistematica

-Personajele operei literare.

2.4. adaptarea vorbirii la situatiile speciale sau neprevazute de dialog sau monolog

4.4. utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

2.4. adaptarea vorbirii la situatiile speciale sau neprevazute de dialog sau monolog

2.5. cooperarea in interactiunile de grup cooperarea in interactiunile de grup

Exercitii de integrare a personajelor literare intr-o anumita categorie.

Exercitii de motivare a integrarii personajelor literare intr-o anumita categorie.

Exercitii de exemplificare a tipurilor de personaje literare invatate.

Exercitii de comentare a relatiei dintre realitate si fictiune.

.Act. frontala

Activitate independenta

Act. frontala

Act. Frontala

Observare sistematica (4-5 elevi)

-Mijloace de caracterizare. Fisa de caracterizare.

3.1. citirea unei varietati de texte literare sau nonliterare, demonstrand intelegerea sensului acestora

4.4. utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

4.4. utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

4.4. utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

Exercitii de identificare a unui portret literar in textul-suport.

Exercitii de caracterizare scrisa a unui personaj literar din textul- suport.

Exercitii de realizare a fisei de caracterizare a personajului principal din textul-suport.

Exercitii de realizare a unei expuneri despre mijloacele de caracterizare folosite de autor in caracterizarea personajului principal din textul- suport.

Act. frontala

Activitate independenta

Activitate frontala

Activitate independenta

Manual

Caiet

Dictionar

Tema de lucru in clasa

Mijloace interne de imbogatire a vocabularului.

Derivarea. Derivarea parasintetica.

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

4.2 utilizarea corecta si nuantata a categoriilor semantice invatate

4.2 utilizarea corecta si nuantata a categoriilor semantice invatate

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

Exercitii de derivare a unor cuvinte date cu sufixe si prefixe.

Exercitii de ortografiere a unor cuvinte derivate cu prefixele: ras-, raz-, im-, de-, des-.

Exercitii de derivare folosind prefixe neologice.

Exercitii de identificare a rolului sufixului in realizarea sensului unui cuvant.

Exercitii de identificare a derivatelor parasintetice.

Act. in grup

Activitate frontala

Act. indep.

Activitate frontala

Act. Frontala

Manual

Caiet

Dictionar

Observare sistematica (4-5 elevi)

Compunerea.

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

4.2 utilizarea corecta si nuantata a categoriilor semantice invatate

Exercitii de identificare a cuvintelor compuse.

Exercitii de exemplificare a tipurilor de compunere.

Exercitii de descriere a unor tablouri din natura folosind cuvinte compuse.

Act. frontala

Act. frontala

Activitate independenta

Observare sistematica (4-5 elevi)

Schimbarea valorii gramaticale (conversia).

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

4.2 utilizarea corecta si nuantata a categoriilor

semantice invatate

Exercitii de identificare a cuvintelor carora li s-a schimbat valoarea gramaticala.

Exercitii de identificare a unor cuvinte care au fost substantivizate prin conversie.

Exercitii de construire de enunturi in care cuvintele date sa aiba diferite valori morfologice.

Activitate frontala

Activitate frontala

Act. in grup

Manual

Caiet

DEX

Observare sistematica (4-5 elevi)

Vocabularul- consolidare

4.2 utilizarea corecta si nuantata a categoriilor semantice invatate

4.4. utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

Exercitii de sistematizare si fixare a cunostintelor referitoare la vocabularul limbii romane.

Act. frontala

Activitate independenta

Manual

Caiet

DEX

Observare sistematica (4-5 elevi)

Evaluare

4.2 utilizarea corecta si nuantata a categoriilor semantice invatate

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

4.4. utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

Exercitii de sistematizare si fixare a cunostintelor

Activitate independenta

Proba scrisa

Text- suport: „O, ramai…” de Mihai Eminescu

-Expresivitatea lecturii. Elemente de constructie a comunicarii. Stratul lexical.

3.3. sesizarea corectitudinii si valorii expresive a categoriilor gramaticale si lexicale invatate, intr-un text citit

3.3. sesizarea corectitudinii si valorii expresive a categoriilor gramaticale si lexicale invatate, intr-un text citit

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

Ex. de citire corecta, fluenta, respectand intonatia specifica ideilor enuntate.

Ex. de identificare a unor elemente din biografia lui M. Eminescu.

Ex. de identificare a formei literare a unor cuvinte din textul-suport.

Ex. de identificare a unor cuvinte derivate existente in textul-suport.

Exercitii de identificare a mijloacelor de imbogatire a vocabularului cu ajutorul carora s-au format unele cuvinte din textul-suport.

Act. frontala

Act. frontala

Act. frontala

Act. in grup

Activitate independenta

Manual

Caiet

DEX

Observare sistematica

-Universul operei. Comentariu stilistic.

3.2. recunoasterea modalitatilor specifice de organizare a textului epic si a procedeelor de expresivitate in textul liric

4.1 exprimarea, in scris, a propriilor opinii si atitudini

3.1. citirea unei varietati de texte literare sau nonliterare, demonstrand intelegerea sensului acestora

Exercitii de identificare a figurilor de stil prezente in textul-suport.

Exercitii de interpretare a ideilor si a sentimentelor comunicate in textul-suport.

Exercitii de identificare a elementelor de versificatie in textul-suport.

Act. frontala

Activitate independenta

Act. frontala

Tema de lucru in clasa

- Explorarea textului. Motivarea caracterului liric al textului-suport.

3.1. citirea unei varietati de texte literare sau nonliterare, demonstrand intelegerea sensului acestora

4.1 exprimarea, in scris, a propriilor opiniisi atitudini

Exercitii de diferentiere intre caracteristicile genului liric si caracteristicile genului epic.

Exercitii de argumentare a apartenentei textului la opera lirica.

Act. frontala

Activitate independenta

Tema de lucru in clasa

Imprumutul lexical. Neologismele. Evitarea greselilor in folosirea neologismelo

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

Exercitii de identificare a neologismelo

Exercitii de ortografiere a unor neologisme.

Exercitii de integrare a neologismelor in enunturi.

Exercitii de pronuntare corecta a unor neologisme.

Act. frontala

Act. frontala

Act. frontala

Act. frontala

Observare sistematica (4-5 elevi)

Paronimele.

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

1.4. sesizarea abaterilor de la normele limbii literare intr-un mesaj ascultat

Exercitii de integrare in enunturi proprii a unor paronime date.

Exercitii de cautare in dictionar a sensurilor unor paronime.

Exercitii de identificare a confuziilor paronimice.

Act. frontala

Act cu DEX.

Act. frontala

Observare sistematica

Sinonimele. Clasificarea sinonimelo  Stilistica sinonimelo

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

3.2. recunoasterea modalitatilor specifice de organizare a textului epic si a procedeelor de expresivitate in textul liric

3.2. recunoasterea modalitatilor specifice de organizare a textului epic si a procedeelor de expresivitate in textul liric

Exercitii de identificare a unor serii sinonimice.

Ex. de identificare a unor sinonime neologice pentru cuvintele date.

Exercitii de clasificare a sinonimelo

Exercitii de identificare a rolului sinonimelor intr-o opera literara.

Act. frontala

Act. indep.

Act. frontala

Act. frontala

Observare sistematica (4-5 elevi)

Antonimele. Stilistica antonimelo

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

3.2. recunoasterea modalitatilor specifice de organizare a textului epic si a procedeelor de expresivitate in textul liric

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

Exercitii de identificare a unor antonime.

Ex de identificare a fig de stil care se realizeaza cu ajutorul antonimiei.

Exercitii de identificare a unor antonime neologice.

Act. frontala

Act. indep.

Act. frontala

Observare sistematica

Omonimele. Omografe, omofone.

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

3.2. recunoasterea modalitatilor specifice de organizare a textului epic si a procedeelor de expresivitate in textul liric

Exercitii de identificare a unor omofone si a unor omografe.

Exercitii de construire a unor enunturi in care sa se evidentieze ce parti de vorbire sunt omonimele date.

Act. frontala

Activitate independenta

Observare sistematica

Text- suport: „Grai valah” de Vasile Voiculescu - Elem. de constructie a comunicarii. Stratul lexical.

3.3. sesizarea corectitudinii si valorii expresive a categoriilor gramaticale si lexicale invatate, intr-un text citit

3.3. sesizarea corectitudinii si valorii expresive a categoriilor gramaticale si lexicale invatate, intr-un text citit

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

3.2. recunoasterea modalitatilor specifice de organizare a textului epic si a procedeelor de expresivitate in textul liric

Ex. de citire corecta, fluenta, respectand intonatia specifica ideilor enuntate.

Ex. identificare a unor elemente din biografia lui Vasile Voiculescu.

Ex. de identificare a formei literare a unor cuvinte din textul-suport.

Exercitii de identificare a unor sinonime pentru cuvinte din text.

Act. frontala

Act. frontala

Act. indep.

Act. Frontala

Manual

Caiet

DEX

Observare sistematica

-Universul operei

3.2. recunoasterea modalitatilor specifice de organizare a textului epic si a procedeelor de expresivitate in textul liric

3.3. sesizarea corectitudinii si valorii expresive a categoriilor gramaticale si lexicale invatate, intr-un text citit

3.1. citirea unei varietati de texte literare sau nonliterare, demonstrand intelegerea sensului acestora

4.1 exprimarea, in scris, a propriilor opinii si atitudini

Exercitii de identificare a figurilor de stil prezente in textul-suport.

Exercitii de interpretare a ideilor si a sentimentelor comunicate in textul-suport.

Exercitii de identificare a elementelor de versificatie in textul-suport.

Exercitii de comentare a sensului global al textului-suport.

Act. frontala

Activitate frontala

Act. frontala

Act. indep.

Manual

Caiet

DEX

Observare sistematica

(4-5 elevi)

-Metafora.

3.2. recunoasterea modalitatilor specifice de organizare a textului epic si a procedeelor de expresivitate in textul liric

4.5. folosirea modalitatilor variate pentru realizarea expresivitatii textului

Exercitii de identificare a metaforelor existente in textele date.

Act. frontala

Act. indep.

Observare sistematica

Evaluare

3.2. recunoasterea modalitatilor specifice de organizare a textului epic si a procedeelor de expresivitate in textul liric

4.2 utilizarea corecta si nuantata a categoriilor semantice invatate

Exercitii de sistematizare si fixare a cunostintelor

Activitate independenta

Proba scrisa

Oda. Imnul.

Text- suport: „Desteapta-te, romane” de Andrei Muresanu

-definitii, caracteristici

3.3. sesizarea corectitudinii si valorii expresive a categoriilor gramaticale si lexicale invatate, intr-un text citit

2.5. cooperarea in interactiunile de grup

2.1. asigurarea coerentei ideilor exprimate intr-un mesaj oral

Exercitii de citire corecta, fluenta, respectand intonatia specifica ideilor enuntate.

Exercitii de formulare a unor opinii referitoare la textul-suport.

Exercitii de interpretare a ideilor si a sentimentelor comunicate in textul-suport.

Act. frontala

Act. frontala

Activitate frontala

Observare sistematica

- Comentariu stilistic.

3.2. recunoasterea modalitatilor specifice de organizare a textului epic si a procedeelor de expresivitate in textul liric

3.1. citirea unei varietati de texte literare sau nonliterare, demonstrand intelegerea sensului acestora

4.4. utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

2.5. cooperarea in interactiunile de grup cooperarea in interactiunile de grup

Exercitii de identificare a figurilor de stil prezente in textul-suport.

Exercitii de identificare a elementelor de versificatie in textul-suport.

Exercitii de prezentare si comentare succinta a unor fragmente din textul dat.

Exercitii de formulare a unor opinii referitoare la textul-suport.

Act. frontala

Act. frontala

Activitate independenta

Act. Frontala

Manual

Caiet

DEX

Observare sistematica (4-5 elevi)

-Incadrarea in genul liric. Incadrarea in specie.

2.5. cooperarea in interactiunile de grup cooperarea in interactiunile de grup

4.4. utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

Exercitii de argumentare a apartenentei textului la opera lirica.

Exercitii de argumentare a apartenentei textului la specia corespunzatoare.

Act. frontala

Activitate independenta

Tema de lucru in clasa

Sensul cuvintelor in context. Cuvinte polisemantice.

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

Exercitii de diferentiere intre cuvinte monosemantice si cuvinte polisemantice.

Exercitii de realizare a unor enunturi in care sa se evidentieze polisemia unor cuvinte.

Act. frontala

Act. in grup

Observare sistematica

Polisemia in raporturile ei cu omonimia. Sens propriu, sens figurat.

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

Exercitii de realizare a unor enunturi in care sa se evidentieze polisemia unor cuvinte.

Exercitii de diferentiere intre omonime si cuvinte polisemantice.

Activitate frontala

Act. frontala

Observare sistematica (4-5 elevi)

Unitati frazeologice. Formule si clisee internationale.

3.2. recunoasterea modalitatilor specifice de organizare a textului epic si a procedeelor de expresivitate in textul liric

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

Exercitii de identificare de sinonime.

Ex. de integrare in enunturi proprii a unor locutiuni si expresii date.

Exercitii de identificare a unor expresii idiomatice folosite gresit.

Act. frontala

Act. frontala

Act. frontala

Observare sistematica

Situatia de comunicare. Textul. Tipuri de texte.

3.3. sesizarea corectitudinii si valorii expresive a categoriilor gramaticale si lexicale invatate, intr-un text citit

2.5. cooperarea in interactiunile de grup cooperarea in interactiunile de grup

Ex. de identificare a diferentelor dintre textele literare si nonliterare.

Exercitii de formulare a unor opinii referitoare la continutul si utilitatea textelor nonliterare.

Act. frontala

Activitate frontala

Observare sistematica

Fonetica (actualizarea cunostintelor)

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

3.2. recunoasterea modalitatilor specifice de organizare a textului epic si a procedeelor de expresivitate in textul liric

Exercitii de identificare a grupurilor de sunete.

Exercitii de identificare a sunetelor limbii.

Exercitii de despartire a cuvintelor in silabe.

Exercitii de transcriere fonetica a cuvintelor limbii romane.

Act. frontala

Act. frontala

Act. frontala

Act. indep.

Manual

Caiet

DEX

Tema de lucru in clasa

Evitarea greselilor de scriere si pronuntare.

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

Exercitii de accentuare corecta a cuvintelor

Ex. de discriminare intre forma corecta si cea incorecta a unui cuvant.

Exercitii de pronuntare corecta a unor nume proprii straine.

Act. frontala

Act. indep.

Act. frontala

Observare sistematica (4-5 elevi)

Lectura suplimentara. „Ierni jilave” de Gib Mihaescu

3.3. sesizarea corectitudinii si valorii expresive a categoriilor gramaticale si lexicale invatate, intr-un text citit

2.5. cooperarea in interactiunile de grup cooperarea in interactiunile de grup

Exercitii de citire corecta, fluenta, respectand intonatia specifica ideilor enuntate.

Exercitii de exprimare a opiniilor

Activitate frontala

Act. frontala

Observare sistematica

Valoarea functionala a semnelor de punctuatie si de ortografie.

4.4. utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

4.4. utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

Exercitii de identificare a valorii functionale a semnelor de punctuatie si de ortografie.

Exercitii de identificare a valorii expresive a semnelor de punctuatie.

Activitate frontala

Act. in grup

Observare sistematica

Notiuni de sintaxa. Discursul. Relatia text, fraza, propozitie, cuvant. Tipuri de prop.

3.2. recunoasterea modalitatilor specifice de organizare a textului epic si a procedeelor de expresivitate in textul liric

3.2. recunoasterea modalitatilor specifice de organizare a textului epic si a procedeelor de expresivitate in textul liric

3.2. recunoasterea modalitatilor specifice de organizare a textului epic si a procedeelor de expresivitate in textul liric

Exercitii de analiza sintactica a frazei.

Exercitii de identificare a relatiei text, fraza, propozitie, cuvant.

Exercitii de identificare a tipurilor de propozitii.

Act. frontala

Act. frontala

Activitate independenta

Manual

Caiet

DEX

Tema de lucru in clasa

Prop. principala si prop. secundara. Prop regenta si prop. subordonata.

3.2. recunoasterea modalitatilor specifice de organizare a textului epic si a procedeelor de expresivitate in textul lyric

3.2. recunoasterea modalitatilor specifice de organizare a textului epic si a procedeelor de expresivitate in textul liric

3.2. recunoasterea modalitatilor specifice de organizare a textului epic si a procedeelor de expresivitate in textul liric

Exercitii de analiza sintactica a frazei.

Exercitii de diferentiere intre propozitiile principale si cele secundare.

Exercitii de identificare a raporturilor care se stabilesc in fraza.

Act. frontala

Act. frontala

Act. Frontala

Manual

Caiet

DEX

Observare sistematica (4-5 elevi)

Evaluare

3.1. citirea unei varietati de texte literare sau nonliterare, demonstrand intelegerea sensului acestora

3.2. recunoasterea modalitatilor specifice de organizare a textului epic si a procedeelor de expresivitate in textul liric

4.4. utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

Exercitii de sistematizare si fixare a cunostintelor

Activitate independenta

Proba scrisa

Recapitulare pentru teza- limba romana.

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

3.2. recunoasterea modalitatilor specifice de organizare a textului epic si a procedeelor de expresivitate in textul liric

4.4. utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

Exercitii de sistematizare si fixare a cunostintelor

Act. frontala

Activitate independenta

Observare sistematica (4-5 elevi)

Notiuni de teorie literara- recapitulare pentru teza.

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

4.4. utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

3.2. recunoasterea modalitatilor specifice de organizare a textului epic si a procedeelor de expresivitate in textul liric

Exercitii de sistematizare si fixare a cunostintelor

Act. frontala

Activitate independenta

Observare sistematica (4-5 elevi)

Proba scrisa semestriala

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

4.4. utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

3.2. recunoasterea modalitatilor specifice de organizare a textului epic si a procedeelor de expresivitate in textul liric

Exercitii de sistematizare si fixare a cunostintelor

Activitate independenta

Manual

Caiet

DEX

Proba scrisa

Analiza lucrarii scrise.

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

3.2. recunoasterea modalitatilor specifice de organizare a textului epic si a procedeelor de expresivitate in textul liric

Discutii pe marginea tezelor

Act. frontala

Observare sistematica

Text- suport: „Iarasi despre nerozie” de Anton Pann -Elem. de constructie a comunicarii. Stratul lexical.

3.3. sesizarea corectitudinii si valorii expresive a categoriilor gramaticale si lexicale invatate, intr-un text citit

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

Exercitii de citire corecta, fluenta, respectand intonatia specifica ideilor enuntate.

Exercitii de receptare, identificare, utilizare a cuvintelor noi.

Exercitii de identificare de sinonime.

Exercitii de derivare a unor cuvinte.

Activitate frontala

Act. frontala

Act. frontala

Act. in grup

Manual

Caiet

DEX

Observare sistematica

- Universul operei. Proverbele, aforismele- definitii. Orizont cultural.

3.2. recunoasterea modalitatilor specifice de organizare a textului epic si a procedeelor de expresivitate in textul liric

4.4. utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

Exercitii de identificare a perechilor de antonime, metaforelor, comparatiilor sau repetitiilor existente in structura proverbelo

Exercitii de exprimare a opiniilor

Activitate frontala

Activitate independenta

Observare sistematica

Situatia de comunicare. Dialogul si monologul. Organizarea dialogului formal si informal.

1.2 sesizarea modalitatilor de organizare a secventelor textuale ale unui mesaj oral

1.2 sesizarea modalitatilor de organizare a secventelor textuale ale unui mesaj oral

Exercitii de identificare a scopului urmarit de emitator in diverse tipuri de texte.

Joc de rol.

Activitate

frontala

Activitate in grup

Observare sistematica (4-5 elevi)

Situatia de comunicare. Organizarea monologului expozitiv si demonstrativ.

1.2 sesizarea modalitatilor de organizare a secventelor textuale ale unui mesaj oral

2.4. adaptarea vorbirii la situatiile speciale sau neprevazute de dialog sau monolog

4.4. utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

Exercitii de constructie a unui discurs.

Exercitii de construire a unui monolog

Exercitii de alcatuire a unui dictionar de termeni literari sau de figuri de stil.

Act. frontala

Act. in grup

Act. indep.

Tema de lucru in clasa

Textul narativ. Textul demonstrativ.

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.4. adaptarea vorbirii la situatiile speciale sau neprevazute de dialog sau monolog

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

2.4. adaptarea vorbirii la situatiile speciale sau neprevazute de dialog sau monolog

Exercitii de construire a unor mici naratiuni prezentate oral.

Exercitii de utilizare a elementelor nonverbale intr-un monolog.

Exercitii de utilizare corecta, in textul oral, a limbii literare.

Joc de rol.

Act. frontala

Act. frontala

Act. in grup

Act. in grup

Observare sistematica (4-5 elevi)

Verbul (actualizarea cunostintelor). Clasificarea verbelo

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

Exercitii de identificare a verbelor dintr-un text dat.

Exercitii de identificare a categoriilor gramaticale ale verbelor

Exercitii de clasificare a verbelor

Act. frontala

Act. frontala

Act. in grup

Observare sistematica

Verbe predicative si verbe nepredicative.

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

Ex. de diferentiere a verbelor predicative de verbele nepredicative.

Exercitii de realizare a unor enunturi pentru a arata valoarea predicativa sau copulativa a unor verbe.

Act. frontala

Act. frontala

Observare sistematica

Verbele auxiliare. Verbe tranzitive si verbe intranzitive. Verbe dublu tranzitive.

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

Exercitii de identificare a verbelor auxiliare.

Ex. de diferentiere intre valorile morfologice ale verbelor auxiliare.

Exercitii de diferentiere a verbelor tranzitive de verbele intranzitive.

Exercitii de identificare a verbelor dublu tranzitive.

Act. frontala

Act. frontala

Act. frontala

Act. indep.

Manual

Caiet

DEX

Observare sistematica

Verbul - consolidare

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

3.2. recunoasterea modalitatilor specifice de organizare a textului epic si a procedeelor de expresivitatein textul liric

Exercitii de sistematizare si fixarea cunostintelor referitoare la verb.

Act. frontala

Act. indep.

Tema de lucru in cls

Evaluare

3.2. recunoasterea modalitatilor specifice de organizare a textului epic si a procedeelor de expresivitate in textul liric

4.4. utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

Exercitii de sistematizare si fixarea cunostintelor

Activitate independenta

Proba scrisa

Text- suport: „Doina”

- Elemente de constructie a comunicarii. Stratul lexical.

3.3. sesizarea corectitudinii si valorii expresive a categoriilor gramaticale si lexicale invatate, intr-un text citit

1.3. integrarea categoriilor semantice in structuri lexicale proprii

1.3. integrarea categoriilor semantice in structuri lexicale proprii

1.3. integrarea categoriilor semantice in structuri lexicale proprii

Exercitii de citire corecta, fluenta, respectand intonatia specifica ideilor enuntate.

Exercitii de identificare si formare a unor diminutive.

Exercitii de identificare de antonime.

Exercitii de identificare a sensului unor cuvinte.

Act. frontala

Act. frontala

Act. frontala

Act. frontala

Observare sistematica

- Universul operei.

3.3. sesizarea corectitudinii si valorii expresive a categoriilor gramaticale si lexicale invatate, intr-un text citit

3.3. sesizarea corectitudinii si valorii expresive a categoriilor gramaticale si lexicale invatate, intr-un text citit

3.2. recunoasterea modalitatilor specifice de organizare a textului epic si a procedeelor de expresivitate in textul liric

3.1. citirea unei varietati de texte literare sau nonliterare, demonstrand intelegerea sensului acestora

3.1. citirea unei varietati de texte literare sau nonliterare, demonstrand intelegerea sensului acestora

Exercitii de formulare a unor opinii referitoare la textul-suport.

Exercitii de interpretare a ideilor si a sentimentelor comunicate in textul-suport.

Exercitii de identificare a figurilor de stil prezente in textul-suport.

Exercitii de argumentare a apartenentei textului la opera lirica.

Ex. de argumentare a apartenentei textului la specia corespunzatoare.

Act. frontala

Activitate

frontala

Act. in grup

Act. frontala

Act. indep.

Manual

Caiet

DEX

Observare sistematica

- Rima, masura, tipuri de ritm. Versul libe

3.1. citirea unei varietati de texte literare sau nonliterare, demonstrand intelegerea sensului acestora

Exercitii de identificare a elementelor de versificatie.

Act. frontala

Act. indep.

Observare sistematica

Diatezele. Diateza activa. Diateza pasiva. Definitii, forma.

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

4.4 utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

Exercitii de identificare a subiectului gramatical.

Exercitii de identificare a subiectului logic.

Exercitii de identificare a diatezei.

Exercitii de analizare a verbelor la diateza pasiva.

Act. frontala

Act. frontala

Act. frontala

Act. frontala

Observare sistematica

Diateza pasiva. Functii sintactice.

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

4.4 utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

4.4 utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

Exercitii de identificare a subiectului gramatical.

Exercitii de identificare a subiectului logic.

Exercitii de analizare a verbelor la diateza pasiva.

Ex de transformare a vb. la diateza activa in verbe la diateza pasiva.

Act. frontala

Act. frontala

Act. in grup

Act. indep.

Manual

Caiet

DEX

Tema de lucru in clasa

Diateza reflexiva. Definitie, marca diatezei.

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

4.4 utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

4.4 utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

Exercitii de identificare a pronumelor reflexive fara functie sintactica.

Exercitii de identificare a verbelor la diateza reflexiva.

Ex. de diferentiere intre verbe reflexive si verbe active pronominale.

Act. frontala

Act. frontala

Act. in grup

Observare sistematica

Verbe personale. Verbe impersonale. Verbe unipersonale.

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

4.4 utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

Exercitii de identificare a verbelor impersonale si unipersonale.

Exercitii de discriminare intre verbele personale, impersonale si unipersonale.

Act. frontala

Activitate independenta

Observare sistematica (4-5 elevi)

Expresii verbale impersonale. Forma, functii sintactice.

4.4 utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

Exercitii de identificare a expresiilor verbale impersonale.

Exercitii de identificare a subiectului expresiilor impersonale.

Act. frontala

Act. frontala

Observare sistematica

Locutiuni verbale. Definitie, structura, sens, caracteristici gramaticale, functii sintactice.

4.4 utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

4.4 utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

Exercitii de identificare a locutiunilor verbale.

Exercitii de identificare de sinonime.

Ex. de identificare a elementelor componente ale locutiunilor verbale.

Exercitii de integrare in enunturi proprii a unor locutiuni verbale.

Act. frontala

Act. frontala

Act. indep.

Act. frontala

Observare sistematica

Functiile sintactice ale verbului si ale locutiunilor verbale.

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

4.4 utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

4.4 utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

Exercitii de integrare in enunturi proprii a unor locutiuni verbale.

Exercitii de analizare a verbelor si locutiunilor verbale.

Exercitii de identificare de sinonime.

Ex. de identificare si explicare a sensului locutiunilor si expresiilor vb.

Act. frontala

Act. frontala

Act. frontala

Act. indep.

Manual

Caiet

DEX

Tema de lucru in clasa

Verbul - consolidare

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

4.4 utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

Exercitii de sistematizare si fixarea cunostintelor referitoare la verb.

Act. frontala

Act. indep.

Obs. sist. (4-5 elevi)

Evaluare

3.2. recunoasterea modalitatilor specifice de organizare a textului epic si a procedeelor de expresivitate in textul liric

4.4 utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

Exercitii de sistematizare si fixare a cunostintelor

Activitate independenta

Proba scrisa

Recapitulare finala.

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

4.4 utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

Exercitii de sistematizare si fixare a cunostintelor

Act. frontala

Activitate independenta

Manual

Caiet

DEX

Observare sistematica (4-5 elevi)

Recapitulare finala.

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

4.4 utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

Exercitii de sistematizare si fixare a cunostintelor

Act. frontala

Activitate independenta

Manual

Caiet

DEX

Observare sistematica (4-5 elevi)

Text- suport: „Dan, capitan de plai” de Vasile Alecsandri

- Elemente de constructie a comunicarii. Stratul lexical.

3.3. sesizarea corectitudinii si valorii expresive a categoriilor gramaticale si lexicale invatate, intr-un text citit

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

1.4. sesizarea abaterilor de la normele limbii literare intr-un mesaj ascultat

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

Exercitii de citire corecta, fluenta, respectand intonatia specifica ideilor enuntate.

Exercitii de identificare a formei literare a unor cuvinte din textul dat.

Exercitii de identificare a mijloacelor de imbogatire a vocabularului.

Exercitii de identificare a formei corecte a cuvintelor

Ex. de identificare a neologismelor, arhaismelor, termenilor populari.

Exercitii de motivare a folosirii semnelor ortografice si de punctuatie.

Activitate frontala

Act. frontala

Act. in grup

Act. frontala

Act. indep.

Act. Frontala

Manual

Caiet

DEX

Observare sistematica

- Comentariu stilistic. Universul operei. Structura operei epice.

2.1. asigurarea coerentei ideilor exprimate intr-un mesaj oral

2.1. asigurarea coerentei ideilor exprimate intr-un mesaj oral

4.5. folosirea modalitatilor variate pentru realizarea expresivitatii textului

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

3.2 recunoasterea modalitatilor specifice de organizare a textului epic si a procedeelor de expresivitate in textul liric

Exercitii de identificare si de delimitare a episoadelor unei naratiuni.

Exercitii de discriminare a ideilor principale de cele secundare, a esentialului de amanunt.

Ex. de identificare si comentare a indicilor de timp si spatiu din text.

Exercitii de comentare a rolului neologismelor, arhaismelor si elementelor de lexic popular in textul litera

Exercitii de identificare a figurilor de stil.

Exercitii de identificare a elementelor de versificatie.

Act. frontala

Activitate independenta

Act. indep. Activitate frontala

Act. in grup

Act. in grup

Observare sistematica

-Elemente de caracterizare a personajelo  Fisa de caracterizare. Poemul eroic.

3.1. citirea unei varietati de texte literare sau nonliterare, demonstrand intelegerea sensului acestora

3.1. citirea unei varietati de texte literare sau nonliterare, demonstrand intelegerea sensului acestora citirea unei varietati de texte literare sau nonliterare, demonstrand intelegerea sensului acestora

3.1. citirea unei varietati de texte literare sau nonliterare, demonstrand intelegerea sensului acestora

3.1. citirea unei varietati de texte literare sau nonliterare, demonstrand intelegerea sensului acestora

3.1. citirea unei varietati de texte literare sau nonliterare, demonstrand  ntelegerea sensului acestora

Exercitii de clasificare a personajelo

Exercitii de identificare, de delimitare a pasajelor in care este realizat un portretul litera

Exercitii de identificare a mijloacelor de caracterizare a personajului folosite de auto

Ex de identificare a trasaturilor fizice si morale ale personajului litera

Ex. de identificare pe text a elementelor caracteristice poemului eroic.

Act. frontala

Activitate frontala

Activitate independenta

Act. indep.

Act. Frontala

Manual

Caiet

DEX

Tema de lucru in clasa

-Descrierea.

3.1. citirea unei varietati de texte literare sau nonliterare, demonstrand intelegerea sensului acestora

3.1. citirea unei varietati de texte literare sau nonliterare, demonstrand intelegerea sensului acestora

3.1. citirea unei varietati de texte literare sau nonliterare, demonstrand intelegerea sensului acestora

2.1. asigurarea coerentei ideilor exprimate intr-un mesaj oral

Exercitii de identificare a fragmentelor de text care contin o descriere literara.

Exercitii de identificare a figurilor de stil, a imaginilor artistice.

Ex. de identificare pe text a elementelor caracteristice unei descrierii.

Exercitii de formulare a unor opinii referitoare la textul dat.

Activitate independenta

Act. in grup

Act. in grup

Act. frontala

Observare sistematica

Pronumele negativ. Definitie, forme.

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

1.4. sesizarea abaterilor de la normele limbii literare intr-un mesaj ascultat

Exercitii de identificare a formelor pronumelui negativ.

Exercitii de analizare morfo-sintactica a pronumelor negative.

Exercitii de discriminare intre pronume negative si pronume nehotarate insotite de conjunctia „nici”.

Act. frontala

Act. frontala

Activitate independenta

Observare sistematica

Adjectivul pronominal negativ. Definitie, forme, cazuri si functii sintactice.

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

1.4. sesizarea abaterilor de la normele limbii literare intr-un mesaj ascultat

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

Ex. de identificare si analiza morfo- sintactica a adj. Pron. negative.

Ex. de exprimare corecta folosind adjective pronominale negative.

Ex de declinare a substantivului insotit de adjectiv pronominal negativ.

Exercitii de substantivizare a pronumelui negativ.

Act. frontala

Act. frontala

Act. indep.

Act. frontala

Observare sistematica (4-5 elevi)

Pronumele interogativ.

Definitie, forme.

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

Exercitii de identificare a pronumelor interogative.

Exercitii de identificare a categoriilor gramaticale specifice fiecarei forme a pronumelui interogativ.

Exercitii de diferentiere intre pronumele interogativ si adverbul de mod cu aceeasi forma.

Act. frontala

Activitate independenta

Act. frontala

Observare sistematica

Adjectivul pronominal interogativ. Definitie, acordul in genitiv, cazuri si functii sintactice.

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

1.4. sesizarea abaterilor de la normele limbii literare intr-un mesaj ascultat

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

Exercitii de identificare si analiza morfo- sintactica a pronumelor si adjectivelor pronominale interogative.

Exercitii de realizare a acordului intre un adjectiv pronominal interogativ si un substantiv in genitiv.

Exercitii de realizare a acordului intre un adjectiv pronominal interogativ si un substantiv.

Activitate frontala

Activitate frontala

Activitate independenta

Observare sistematica

Pronumele relativ. Definitie, forme, acordul in genitiv.

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

1.4. sesizarea abaterilor de la normele limbii literare intr-un mesaj ascultat

Exercitii de identificare a pronumelor interogative.

Exercitii de identificare a categoriilor gramaticale specifice fiecarei forme a pronumelui relativ.

Exercitii de despartire a frazei in propozitii si de observare a dublului rol pe care il indeplineste pronumele relativ.

Exercitii de realizare a acordului pronumelui relativ in genitiv.

Act. frontala Activitate independenta

Activitate frontala

Act. indep.

Manual

Caiet

DEX

Tema de lucru in clasa

Adjectivul pronominal relativ. Definitie, functie sintactica.

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

Exercitii de diferentiere intre pronumele relativ, adjectivul pronominal relativ si adjectivul pronominal interogativ.

Exercitii de identificare si analiza morfo-sintactica a pronumelor relative si a adjectivelor pronominale relative.

Exercitii de declinare a pronumelor relative.

Activitate frontala

Activitate frontala

Act. indep.

Observare sistematica

Pronumele si adjectivul pronominal de intarire. Definitii, forme, cazuri si functii sintactice

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

Exercitii de identificare si analiza morfo-sintactica a pronumelor si adjectivelor pronominale de intarire.

Exercitii de identificare a categoriilor gramaticale specifice fiecarei forme a pronumelui de intarire.

Activitate frontala

Activitate in grup

Observare sistematica (4-5 elevi)

Pronumele- consolidare

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

Exercitii de sistematizare si fixarea cunostintelor referitoare la pronume.

Act. frontala Act. indep.

Observare sistematica

Situatia de comunicare. Scrierea imaginativa. Descrierea literara.

4.5. folosirea modalitatilor variate pentru realizarea expresivitatii textului

4.5. folosirea modalitatilor variate pentru realizarea expresivitatii textului

Exercitii de realizare a unor descrieri prin ordonarea detaliilor in functie de nivelul individual de receptare.

Ex. de realizare a planurilor simplu si dezvoltat ale unei descrierii.

Activitate independenta

Act. indep.

Tema de lucru in clasa

Descrierea stiintifica.

3.1. citirea unei varietati de texte literare sau nonliterare, demonstrand intelegerea sensului acestora

3.3. sesizarea corectitudinii si valorii expresive a categoriilor gramaticale si lexicale invatate, intr-un text citit

Exercitii de discriminare intre o descriere literara si una stiintifica.

Act. frontala Act indep

Observare sistematica

Numeralul (actualizarea cunostintelor). Numerale: cardinal, ordinal, colectiv, fractiona

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

1.4. sesizarea abaterilor de la normele limbii literare intr-un mesaj ascultat

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

1.4. sesizarea abaterilor de la normele limbii literare intr-un mesaj ascultat

Exercitii de identificare si analiza morfo-sintactica a numeralelo

Ex. de diferentiere intre n  cardinal, ordinal, colectiv si cel fractiona

Exercitii de exprimare corecta folosind numerale cardinale.

Exercitii de declinare a numeralului.

Ex de identificare a unor constructii pleonastice formate cu numerale.

Act. frontala Act. frontala

Act. frontala

Act in grup

Act. Frontala

Manual

Caiet

DEX

Observare sistematica (4-5 elevi)

N  multiplicativ. N distributiv. N adverbial. Def., forme, cazuri si fct. sintactice.

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

Exercitii de identificare si analiza morfo-sintactica a numeralelo

Ex de diferentiere intre n  multiplicativ, adverbial si cel distributiv.

Exercitii de identificare a valorilor morfologice pe care le poate avea un numeral.

Act. frontala Act. frontala

Activitate

frontala

Observare sistematica

Adjectivul (actualizarea cunostintelor).

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

Ex. de realizare a unor enunturi in care adj. sa-si schimbe val. morf.

Exercitii de identificare si analizare morfo- sintactica a adjectivelo

Exercitii de identificare de sinonime si antonime.

Exercitii de derivare.

Exercitii cu alegere duala.

Exercitii de exemplificare a gradelor de comparatie ale adjectivului prin enunturi proprii.

Act. frontala

Act. frontala

Activitate independenta

Activitate independenta

Act. frontala

Observare sistematica (4-5 elevi)

Stilistica adjectivului. Mijloace expresive de redare a superlativului absolut in limba romana actuala. Locutiuni adj.

3.2. recunoasterea modalitatilor specifice de organizare a textului epic si a procedeelor de expresivitate in textul liric

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

Ex. de identificare a valorii stilistice a adjectivului intr-un text litera

Exercitii de identificare de epitete.

Ex. de identificare a unor constructii cu valoare de superlativ absolut.

Ex. de identificare si analizare morfo- sintactica a locutiunilor adj.

Exercitii de identificare de sinonime.

Act. frontala

Act. frontala

Act. indep.

Act. frontala

Act. Frontala

Manual

Caiet

DEX

Observare sistematica

Evaluare

1.4. sesizarea abaterilor de la normele limbii literare intr-un mesaj ascultat

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

Exercitii de sistematizare si fixare a cunostintelor

Activitate independenta

Proba scrisa

Text- suport: „Amintiri din copilarie” de Ion Creanga

- Elemente de constructie a comunicarii. Stratul lexical. Comentariu stilistic.

3.3. sesizarea corectitudinii si valorii expresive a categoriilor gramaticale si lexicale invatate, intr-un text citit

3.1. citirea unei varietati de texte literare sau nonliterare, demonstrand intelegerea sensului acestora

3.1. citirea unei varietati de texte literare sau nonliterare, demonstrand intelegerea sensului acestora

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

4.2 utilizarea corecta si nuantata a categoriilor semantice invatate

3.3. sesizarea corectitudinii si valorii expresive a categoriilor gramaticale si lexicale invatate, intr-un text citit

4.2 utilizarea corecta si nuantata a categoriilor semantice invatate

Exercitii de citire corecta, fluenta, respectand intonatia specifica ideilor enuntate.

Ex. de receptare, identificare, utilizare a unor cuvinte si expresii noi.

Exercitii de identificare a formei literare a unor cuvinte din textul dat.

Exercitii de identificare a mijloacelor de imbogatire a vocabularului.

Ex. de identificare a regionalismelor, arhaismelor, termenilor populari.

Exercitii de motivare a folosirii semnelor de punctuatie.

Exercitii de formulare a unor opinii referitoare la textul dat.

Act. frontala

Act. cu D.E.X Act. frontala

Act. frontala

Act. indep.

Act. frontala

Act. frontala

Observare sistematica

- Universul operei.

3.3. sesizarea corectitudinii si valorii expresive a categoriilor gramaticale si lexicale invatate, intr-un text citit

3.1. citirea unei varietati de texte literare sau nonliterare, demonstrand intelegerea sensului acestora

3.1. citirea unei varietati de texte literare sau nonliterare, demonstrand intelegerea sensului acestora

3.1. citirea unei varietati de texte literare sau nonliterare, demonstrand intelegerea sensului acestora

3.1. citirea unei varietati de texte literare sau nonliterare, demonstrand intelegerea sensului acestora

4.1 exprimarea, in scris, a propriilor opinii si atitudini

Exercitii de formulare a unor opinii referitoare la textul dat.

Exercitii de identificare a personajelor din textul- suport.

Exercitii de identificare a modurilor de expunere.

Exercitii de identificare a relatiei dintre narator, narator si personaj.

Exercitii de discriminare intre elementele de fabulos si cele reale.

Exercitii de caracterizare de personaj.

Act. frontala

Act. frontala

Act. frontala

Act. frontala

Act. indep.

Act. indep.

Manual

Caiet

DEX

Observare sistematica

- Universul operei. Structura operei epice.

3.1. citirea unei varietati de texte literare sau nonliterare, demonstrand intelegerea sensului acestora

4.1 exprimarea, in scris, a propriilor opinii si atitudini

3.1. citirea unei varietati de texte literare sau nonliterare, demonstrand intelegerea sensului acestora

Ex. de identificare si comentare a indicilor de timp si spatiu din text.

Exercitii de formulare a unor opinii referitoare la textul dat.

Exercitii de identificare a tipurilor de comic folosit de auto

Act. frontala

Act. indep.

Act. frontala

Observare sistematica (4-5 elevi)

Fisa de biblioteca. Liste bibliografice.

3.3. sesizarea corectitudinii si valorii expresive a categoriilor gramaticale si lexicale invatate, intr-un text citit

4.4. utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

3.3. sesizarea corectitudinii si valorii expresive a categoriilor gramaticale si lexicale invatate, intr-un text citit

4.4. utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

Ex. de identificare a elem. componente ale unei fise de biblioteca.

Exercitii de completare a unei fise de biblioteca.

Ex de identificare a elem. componente ale unei liste bibliografice.

Exercitii de completare a unei liste bibliografice.

Act. frontala

Act. indep.

Act. frontala

Act. indep.

Manual

Caiet

DEX

Observare sistematica

Fisa de lectura.

3.3. sesizarea corectitudinii si valorii expresive a categoriilor gramaticale si lexicale invatate, intr-un text citit

4.4. utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

4.4. utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

Ex. de identificare a elementelor componente ale unei fise de lectura.

Exercitii de completare a unei fise cu citate.

Exercitii de completare a unei fise-rezumat.

Act. frontala

Act. indep.

Act. indep.

Observare sistematica

Situatia de comunicare. Portretul. Compunerea cu caracter descriptiv.

3.3. sesizarea corectitudinii si valorii expresive a categoriilor gramaticale si lexicale invatate, intr-un text citit

3.3. sesizarea corectitudinii si valorii expresive a categoriilor gramaticale si lexicale invatate, intr-un text citit

4.1 exprimarea, in scris, a propriilor opinii si atitudini

4.1 exprimarea, in scris, a propriilor opinii si atitudini

Ex. de citire fluenta, respectand intonatia specifica ideilor enuntate.

Exercitii de diferentiere intre un personaj real si unul literar

Exercitii de formulare a unor opinii.

Exercitii de realizare a unui portret.

Exercitii de realizare a unui autoportret.

Act. frontala

Act. frontala

Act. frontala

Act. indep.

Act. indep.

Tema de lucru in clasa

Adverbul (actualizarea cunostintelor). Definitie, feluri, omofone.

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

4.2 utilizarea corecta si nuantata a categoriilor semantice invatate

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

Exercitii de identificare si clasificare a adverbelor

Exercitii de analizare a adverbelor

Exercitii de construire de enunturi cu omofone.

Exercitii de discriminare intre adverbe si alte parti de vorbire cu aceeasi forma.

Act. frontala

Act. frontala

Act. indep.

Activitate in grup

Observare sistematica (4-5 elevi)

Adverbe interogative, relative, nehotarate. Definitii, forme.

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

Exercitii de identificare a adverbelor interogative, relative, nehotarate.

Exercitii de identificare a mijlocului de imbogatire a vocabularului folosit in obtinerea formelor adverbelor nehotarate.

Exercitii de identificare a dublului rol pe care il au unele adverbe nehotarate.

Act. frontala

Activitate independenta

Activitate frontala

Observare sistematica

Locutiuni adv. Adv. si locutiuni adv. predicative. Functii sintactice ale adv. si locutiunilor adverbiale. Stilistica adverbului.

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

4.4. utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

3.1. citirea unei varietati de texte literare sau nonliterare, demonstrand intelegerea sensului acestora

Exercitii de identificare a locutiunilor adverbiale.

Ex. de construire de enunturi in care sa se integreze locutiuni adv.

Ex. de identificare a elementelor componente ale locutiunilor adv.

Ex. de identificare a adverbelor si locutiunilor adverbiale predicative.

Exercitii de analizare a adverbelor si locutiunilor adverbiale.

Exercitii de identificare a valorilor stilistice ale adverbului.

Act. frontala

Act. indep.

Act. in grup

Act. indep.

Act. frontala

Act. Frontala

Manual

Caiet

DEX

Observare sistematica

Prepozitia (actualizarea cunostintelor). Regimul cazual al prepozitiei. Locutiuni prepozitionale. Definitie, forme, regimul cazual al locutiunilor prepozitionale.

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

4.4. utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

4.4. utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

Exercitii de identificare a prepozitiilor si locutiunilor prepozitionale .

Exercitii de identificare a cazului cerut de prepozitie.

Exercitii de diferentiere intre prepozitii si adverbe.

Exercitii de identificare a partilor de vorbire din care provin unele prepozitii, prin schimbarea valorii gramaticale.

Exercitii de corectare a enunturilor formulate gresit.

Exercitii de utilizare corecta a prepozitiei.

Ex. de identificare a elementelor componente ale unei locutiuni prep.

Act. frontala

Act. frontala

Act. frontala

Activitate independenta

Act. indep.

Act. indep.

Act.  Frontala

Manual

Caiet

DEX

Tema de lucru in clasa

Conjunctia (actualizarea cunostintelor). Definitie, clasificare.

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

Exercitii de identificare a caracteristicilor unei conjunctii.

Exercitii de identificare a conjunctiilor prezente intr-un text dat

Exercitii de clasificare a conjunctiilo

Exercitii de utilizare corecta a conjunctiei.

Ex. de diferentiere intre conjunctii, prep. si interjectii cu aceeasi forma.

Act. frontala

Act. frontala

Act. frontala

Act. indep.

Act. indep.

Manual

Caiet

DEX

Observare sistematica

Locutiuni conjunctionale. Definitie, clasificare.

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

4.2 utilizarea corecta si nuantata a categoriilor semantice invatate

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

Exercitii de identificare a locutiunilor conjunctionale.

Exercitii de identificare a raportului gramatical exprimat de conjunctii.

Exercitii de clasificare a locutiunilor conjunctionale.

Exercitii de identificare de sinonime.

Exercitii de utilizare corecta a locutiunilor conjunctionale.

Act. frontala

Act. frontala

Act. frontala

Act. indep.

Act. frontala

Observare sistematica (4-5 elevi)

Interjectia (actualizarea cunostintelor). Definitie, clasificare, functii sintactice.

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.3. respectarea normelor morfosintacticemin propozitii si in fraze

4.4. utilizarea corecta a flexiuniimnominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

4.4. utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

Exercitii de identificare a interjectiilor

Exercitii de clasificare a interjectiilor

Exercitii de identificare a rolului interjectiei intr-un enunt.

Exercitii de identificare a functiei de predicat a interjectiilor

Exercitii de explicare a punctuatiei interjectiilor

Exercitii de construire a unui dialog in care sa existe interjectii.

Act. frontala

Act. frontala

Act. frontala

Act. indep.

Act. frontala

Act. indep.

Manual

Caiet

DEX

Tema de lucru in clasa

Notiuni de teorie lit.- recapitulare pentru teza.

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

3.3. sesizarea corectitudinii si valorii expresive a categoriilor gramaticale si lexicale invatate, intr-un text citit

4.1 exprimarea, in scris, a propriilor opinii si atitudini

Exercitii de sistematizare si fixare a cunostintelor

Act. frontala

Activitate independenta

Observare sistematica (4-5 elevi)

Recapitulare pentru teza- limba romana.

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

4.2 utilizarea corecta si nuantata a categoriilor semantice invatate

4.4. utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

Exercitii de sistematizare si fixare a cunostintelor

Act. frontala

Activitate independenta

Manual

Caiet

DEX

Observare sistematica (4-5 elevi)

Proba scrisa semestriala

3.1. citirea unei varietati de texte literare sau nonliterare, demonstrand intelegerea sensului acestora

4.2 utilizarea corecta si nuantata a categoriilor semantice invatate

4.4. utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

4.1 exprimarea, in scris, a propriilor opinii si atitudini

Exercitii de sistematizare si fixare a cunostintelor

Activitate independenta

Proba scrisa

Analiza lucrarii scrise.

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

3.1. citirea unei varietati de texte literare sau nonliterare, demonstrand intelegerea sensului acestora

Rezolvarea si discutarea, in colectiv, a exercitiilor din lucrarea scrisa semestriala.

Act. frontala

Observare sistematica

Text- suport: „Psalmul 8 Al lui David”

- Elemente de constructie a comunicarii. Stratul lexical. Universul operei.

3.3. sesizarea corectitudinii si valorii expresive a categoriilor gramaticale si lexicale invatate, intr-un text citit

1.3. integrarea categoriilor semantice in structuri lexicale proprii

1.3. integrarea categoriilor semantice in structuri lexicale proprii

1.3. integrarea categoriilor semantice in structuri lexicale proprii

2.5. cooperarea in interactiunile de grup

3.1. citirea unei varietati de texte literare sau nonliterare, demonstrand intelegerea sensului acestora

3.1. citirea unei varietati de texte literare sau nonliterare, demonstrand intelegerea sensului acestora

Ex. de citire fluenta, respectand intonatia specifica ideilor enuntate.

Exercitii de cautare a sensurilor cuvintelor in dictiona

Exercitii de identificare de sinonime si antonime.

Exercitii de identificare a sensurilor unor cuvinte.

Exercitii de formulare a unor opinii referitoare la textul dat.

Exercitii de identificare a caracteristicilor unui psalm.

Exercitii de identificare a unor asemanari intre psalm si oda.

Act. frontala

Act. cu D.E.X

Act. frontala

Act. frontala

Act. frontala

Act. frontala

Act. Frontala

Manual

Caiet

DEX

Observare sistematica

Text- suport: „Psalm” de Tudor Arghezi

2.5. cooperarea in interactiunile de grup

3.1. citirea unei varietati de texte literare sau nonliterare, demonstrand intelegerea sensului acestora

Exercitii de formulare a unor opinii referitoare la textul dat.

Exercitii de identificare deosebirilor dintre psalmul cult si cel religios.

Act. frontala

Act. indep.

Tema de lucru in cls

Sintaxa prop. (actualizarea cunostintelor).

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

Exercitii de identificare a partilor de propozitie.

Exercitii de identificare a partilor de vorbire fara functie sintactica.

Exercitii de identificare a instrumentelor gramaticale.

Act. frontala

Act. indep.

Act. in grup

Observare sistematica

Predicatul (actualizarea cunostintelor). Predicat verbal.

4.4 utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

4.4 utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

Exercitii de discriminare intre predicatul verbal si cel nominal.

Exercitii de identificare si analiza morfo- sintactica a predicatelor

Ex. de exprimare corecta folosind predicate vb. si predicate nominale.

Exercitii de identificare a predicatelor verbale neexprimate.

Act. frontala

Act. frontala Act. indep.

Act. frontala

Observare sistematica (4-5 elevi)

Valoarea predicativa a verbului „a fi”. Predicatul nominal.

4.4 utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

4.4 utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

4.4 utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

1.3. integrarea categoriilor semantice in structuri lexicale proprii

4.4 utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

Ex. de identificare si analiza morfo- sintactica a predicatelor nominale.

Exercitii de identificare a valorilor morfologice ale verbului „a fi”.

Ex. de construire a unor enunturi care sa contina predicate nominale.

Exercitii de identificare de sinonime.

Exercitii de realizare a acordului dintre predicat si subiect.

Exercitii de identificare a verbelor copulative.

Act. frontala

Act. in grup

Act. indep.

Act. frontala

Act. frontala

Act. Frontala

Manual

Caiet

DEX

Observare sistematica

Subiectul (actualizarea cunostintelor). Subiectul exprimat, subiectul neexprimat.

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

4.4 utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

Exercitii de identificare si analiza morfo- sintactica a subiectului.

Exercitii de diferentiere intre subiectul exprimat si cel neexprimat.

Exercitii de diferentiere intre subiectul inclus si cel subinteles.

Exercitii de identificare a partilor de vorbire cu sens lexical care nu pot exprima functia sintactica de subiect.

Act. frontala

Act. in grup

Act. in grup

Activitate independenta

Observare sistematica (4-5 elevi)

Subiectul unor verbe personale folosite ca impersonale.

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

4.4 utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

4.4. utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

Exercitii de identificare a subiectului.

Exercitii de diferentiere intre verbele personale si verbele impersonale.

Exercitii de diferentiere intre subiectele care fac actiunea exprimata de verb si cele care o sufera.

Exercitii de construire a unor enunturi care sa contina subiecte exprimate prin diferite parti de vorbire.

Act. frontala

Act. frontala

Activitate independenta

Activitate independenta

Tema de lucru in clasa

Situatia de comunicare. Prezentarea unui eveniment cultural.

3.3. sesizarea corectitudinii si valorii expresive a categoriilor gramaticale si lexicale invatate, intr-un text citit

2.5. cooperarea in interactiunile de grup

3.1. citirea unei varietati de texte literare sau nonliterare, demonstrand intelegerea sensului acestora

Ex. de citire fluenta, respectand intonatia specifica ideilor enuntate.

Exercitii de formulare a unor opinii

Exercitii de identificare a elementelor naratiunii.

Act. frontala

Act. frontala

Act. indep.

Observare sistematica

Texte „utilitare”. Programul de spectacol.

2.5. cooperarea in interactiunile de grup

3.1. citirea unei varietati de texte literare sau nonliterare, demonstrand intelegerea sensului acestora

4.4 utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

Exercitii de identificare a scopului unui program de spectacol.

Ex de identificare a elementelor cuprinse intr-un program de spectacol.

Exercitii de realizare a unui program de spectacol.

Act. frontala

Act. frontala

Act. indep.

Observare sistematica

Atributul (actualizarea cunostintelor). Atributul substantival. Atributul substantival in D. Atributul pronominal. At pronominal in D.

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

1.4. sesizarea abaterilor de la normele limbii literare intr-un mesaj ascultat

1.4. sesizarea abaterilor de la normele limbii literare intr-un mesaj ascultat

Exercitii de identificare si analiza morfo- sintactica a atributelor

Exercitii de identificare a cuvintelor determinate de un atribut.

Ex. de identificare a partilor de vb. prin care poate fi exprimat un atribut

Exercitii de identificare a formelor atributelor in dativ.

Exercitii de exprimare corecta folosind atribute substantivale si pronominale.

Act. frontala

Act. frontala

Act. indep.

Act. frontala

Activitate independenta

Observare sistematica (4-5 elevi)

Atributul adjectival. Atributul verbal. Atributul adverbial.

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

3.1. citirea unei varietati de texte literare sau nonliterare, demonstrand intelegerea sensului acestora

Exercitii de identificare si analiza morfo- sintactica a atributelo

Ex. de identificare a partilor de vb. prin care poate fi exprimat un atribut

Exercitii de identificare a rolului stilistic al atributului.

Act. frontala

Act. indep.

Act. frontala

Observare sistematica

Compl. (actualizarea cunostintelor). Compl. circumstantiale. Compl. circumstantial de loc, timp si mod.

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

4.4 utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

Exercitii de identificare si analiza morfo- sintactica a complementelo

Ex. de diferentiere intre compl. circumstantiale si necircumstantiale.

Exercitii de realizare a unei scurte naratiuni in care sa fie prezente complemente circumstantiale de timp.

Exercitii de identificare a partilor de vorbire care pot exprima functia sintactica de complement circumstantial.

Act. frontala

Act. frontala

Activitate independenta

Activitate independenta

Observare sistematica (4-5 elevi)

Complementul circumstantial de cauza si de scop.

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

Ex de identificare si analiza morfo- sintactica a compl. circumstantiale.

Exercitii de identificare a partilor de vorbire care pot exprima functia sintactica de complement circumstantial.

Act. indep.

Activitate frontala

Observare sistematica

Complementele necircumstantiale. Complementul direct, indirect si de agent.

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

Ex de identificare si analiza a compl necircumstantiale.

Exercitii de diferentiere intre complementul direct si cel indirect.

Exercitii de identificare a partilor de vorbire care pot exprima functia sintactica de complement necircumstantial.

Act. indep.

Act. frontala

Activitate independenta

Observare sistematica

Evaluare

3.1. citirea unei varietati de texte literare sau nonliterare, demonstrand intelegerea sensului acestora

3.2. recunoasterea modalitatilor specifice de organizare a textului epic si a procedeelor de expresivitate in textul liric

4.4 utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

Exercitii de sistematizare si fixare a cunostintelor

Activitate independenta

Manual

Caiet

DEX

Proba scrisa

Discutarea lucrarii de evaluare.

1.3. integrarea categoriilor semantice in structuri lexicale proprii

2.5. cooperarea in interactiunile de grup cooperarea in interactiunile de grup

3.1. citirea unei varietati de texte literare sau nonliterare, demonstrand intelegerea sensului acestora

Rezolvarea si discutarea, in colectiv, a exercitiilor din testul de evaluare.

Act. frontala

Observare sistematica

Continuturi

(detalieri)

COMPETENTE SPECIFICE

Activitati de invatare

Resurse

Evaluare

Vocabula  Fonetica. Parti de prop.. Fraza. Schema sintactica.

1.3. integrarea categoriilor semantice in structuri lexicale proprii

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

Exercitii de sistematizare si fixare a cunostintelor

Act. frontala

Activitate in grup

Observare sistematica

Parti de vorbire- recapitulare sumativa

2.2. valorificarea categoriilor semantice invatate, in contexte diferite

2.3. respectarea normelor morfosintactice in propozitii si in fraze

4.4 utilizarea corecta a flexiunii nominale si verbale in textul scris, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie

Exercitii de sistematizare si fixare a cunostintelor

Act. frontala

Activitate independenta

Observare sistematica

Notiuni de teorie literara- recapitulare sumativa. Eu si lectura.

1.5. aplicarea principiilor ascultarii active in manifestarea unui comportament comunicativ adecvat

3.1. citirea unei varietati de texte literare sau nonliterare, demonstrand intelegerea sensului acestora

Exercitii de sistematizare si fixare a cunostintelor

Discutii pe marginea lecturilor suplimentare individuale.

Informarea elevilor cu privire la lista de lecturi suplimentare pentru vacanta.

Act. frontala

Activitate independenta

Observare sistematica

Festivitatea de sfarsit de an scolar

Festivitatea de sfarsit de an scolar

Act. frontala