 |
|
 |  |
|
|
| |
 | Afaceri | Agricultura | Economie | Management | Marketing | Protectia muncii |
| Transporturi |
ECONOMIA INTREPRINDERII
CLASA : a X a EC
LECTIE
UNITATEA DE INVATARE ORGANIZAREA A INTREPRINDERII
LECTIA: SISTEMUL ORGANIZARII PROCESUALE A INTREPRINDERII
TIPUL LECTIEI : LECTIE DE COMUNICARE / INSUSIRI DE NOI CUNOSTINTE
DURATA LECTIEI 50 MINUTE
LOCUL DE DESFASURARE : SALA DE CLASA
OBIECTIVELE LECTIEI : La sfarsitul lectiei, elevii trebuie sa fie capabili;
OBIECTIVE COGNITIVE
OC.1 - SA DESCRIE SISTEMUL ORGANIZARII PROCESUALE A INTREPRINDERII
OC. 2 - SA IDENTIFICE FUNCTIUNILE IN CADRUL CARORA SE GRUPEAZA ACTIVITATILE INTREPRINDERII
OC.3 - SA PREZINTE ACTIVITATILE FUNCTIUNII COMERCIALE
OC.4 - SA PREZINTE ACTIVITATILE FUNCTIUNII DE CERCETARE - DEZVOLTARE
OC.5 - SA IDENTIFICE ACTIVITATILE FUNCTIUNII DE PRODUCTIE
OC.6- SA PREZINTE ACTIVITATILE FUNCTIUNII FINANCIAR - CONTABILE
OC.7- SA IDENTIFICE ACTIVITATE FUNCTIUNII DE RESURSE UMANE
OBIECTIVE PSIHOMOTRICE
OP.1- SA STEA IN POZITIE CORESPUNZATOARE PENTRU VIZUALIZAREA ECRANULUI
OBIECTIVE AFECTIVE
OA. 1-SA PARTICIPE CU INTERES LA LECTIE
OA.2 - SA MANIFESTE O ATITUDINE POZITIVA FATA DE NOILE CONTINUTURI CU CARACTER ECONOMIC PREDATE
MATERIAL DIDACTIC: MANUALUL, TABLA , CRETA, COMPUTERUL, VIDEOPROIECTORUL, SOFT DIDACTIC
METODE SI PROCEDE DIDACTICE: CONVERSATIA, EXPLICATIA , STUDIU DE CAZ, EXERCITIUL, DIALOGUL
FORME DE ORGANIZARE: FRONTALA, INDIVIDUALA
EVALUARE : INTRBARI ORALE , OBSERVATIA CURENTA
DESFASURAREA OREI
|
ETAPELE LECTIEI |
TIMP/ MINUTE |
ACTIVITATEA PROFESORULUI |
ACTIVITATEA ELEVILOR |
METODE |
RESURSE |
|
MOMENT ORGANIZATORIC |
Verificarea prezentei, tinutei. Se fac recomandari unde este cazul si se pregateste materialul didactic necesar pentru lectie si se solicita elevilor sa-si pregateasca cele necesare |
Se pregatesc pentru lectie , raspund la intrebarile adresate si pregatesc cele necesare lectiei |
Dialog cu elevii instructaj |
Catalog, pix, creta, burete,tabla |
|
|
2. ACTUALIZAREA CUNOSTINTELOR INSUSITE |
Se solicita elevilor sa prezinte tema si se adreseaza intrebari privind efectele organizarii procesuale ( ce este functiunea, activitatea , atributia , sarcina) |
Raspund la intrebarile adresate privind efectele Organizarii procesuale |
Explicatia, dialogul frontal |
Tabla , creta, burete, pix |
|
|
PRECIZAREA TITLULUI SI A OBIECTIVELOR OPERATIONALE |
Comunica elevilor titlul si obiectivele operationale enumerate mai sus |
Sunt atenti la cele comunicate de profesor si noteaza titlul in caiete |
Explicatia, conversatia, demonstratia | ||
|
DOBINDIREA NOILOR CUNOSTINTE |
Prezinta in Power Point titlul, obiectivele operationale precum si descrierea fiecarui obiectiv, explica elevilor activitatile cuprinse de fiecare functiune |
Elevii urmaresc cele expuse pe ecran si noteaza in caiete noile cunostinte dobandite. Elevii participa la dialogul impus de profesor. |
Explicatia Conversatia Demonstratia Dialogul frontal |
Computerul Caiete Pix Videoproiecto- rul, |
|
|
5. FIXAREA SI SISTEMATIZAREA CONTINUTURI-LOR PRIN REPETARE 6. PREZENTAREA TEMEI PENTRU ACASA |
Profesorul adreseaza intrebari cu privire la continuturile predate pentru fixarea lor. ,, De scris exercitiul nr.3 de la pag.43,, |
Asculta intrebarile adresate iar elevii nominalizati vor raspunde. Noteaza tema si retin recomandarile profesorului |
Conversatii dirijate explicatia |
Caiet , foi ptr. portofoliu |
Copyright © 2024 - Toate drepturile rezervate
