DIDACTIC Clasa: a IV-a, Matematica si Stiinte ale Naturii, Elemente de geometrie

SECVENTELE

LECTIEI

CONTINUT STIINTIFIC

STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE

Metode si procedee

Mijloace de invatamant

Mod de organizare

1. Moment organizatoric

Asigur conditii optime pentru buna desfasurare a lectiei, pregatesc materialele.

2. Captarea atentiei

Impart jetoanele reprezentand diverse figuri geometrice.

Explicatia

Exercitiul

Jetoane

Carioci

Individual

Capacitatea de a rezolva sarcinile date

3. Verificarea temei pentru acasa

Cat timp elevii completeaza figurile geometrice, astfel incat sa reprezinte un obiect, se realizeaza controlul cantitativ al temei.

Conversatia

Observatia

In perechi

Individual

4.Anuntarea temei si a obiectivelor

Informez elevii asupra continutului activitatii si a obiectivelor propuse: exercitii de recunoastere, exercitii de denumire a proprietatilor, exercitii de comparare analizand particularitatile figurilor geometrice, exercitii de aflare a perimetrului.

Scriu pe tabla titlul:,, Figuri geometrice".

Conversatia

Tabla

Caiete

Frontal

Capacitatea de concentrare a atentiei

5. Dirijarea

activitatii de fixare si consolidare a cunostintelor

Pentru verificarea cunostintelor propun o metoda inedita si anume trifoiul cu patru foi. Elevii vor fi impartiti in patru echipe, cate 4 elevi in fiecare.

Voi prezenta elevilor frunza de trifoi si le explic cum vor completa (fiecarei figuri geometrice ii corespunde o anumita culoare): pe o petala vor scrie definitia figurii geometrice respective, pe a doua vor desena si construi figura geometrica, pe a treia vor nota caracteristicile si a patra petala vor nota modul de calcul al perimetrului. Elevii au la dispozitie 5 minute.

Voi solicita echipa cu Frunza I sa vina si sa o prezinte in fata colegilor, apoi sa citeasca enuntul notat pe ea.

1. Patratul - definire, caracteristici
2. Dreptunghiul - definire, caracteristici
3. Triunghiul - definire, caracteristici
4. Trapezul - definire, caracteristici

- Dupa ce vom citi fisele si vom vedea daca sunt corecte, le vom aseza in jurul primei frunze de trifoi pe care au completat-o la inceput, formand un frumos covoras multicolor.

Propun 8 planse, cate 2 pentru fiecare echipa. Elevii, impartiti in 4 echipe, aleg plansele pe care le studiaza timp de 2 minute fiecare si pregatesc raspunsul.

Voi solicita echipa cu Plansa I sa vina si sa o prezinte in fata colegilor, apoi sa citeasca enuntul notat pe ea.

1.      Afla perimetrul si semiperimetrul unui patrat

cu latura de 800 m.

2. Afla perimetrul si semiperimetrul unui dreptunghi cu lungimea de 45 cm si latimea de 25 cm.

3. Afla perimetrul unui triunghi echilateral cu laura de 38 m.

4. Afla perimetrul unui trapez cu baza mica de 6 cm, baza mare de 12 cm, iar laturile neparalele de 7 cm.

5. Perimetrul unui triunghi echilateral este de 141 cm. Aflati cati metri are o latura.

6. Perimetrul unui patrat este de 240 cm. Aflati cati metri are o latura.

7. Perimetrul unui dreptunghi este de 1436 cm, iar lungimea 250 cm. Cati cm are latimea dreptunghiului.

8. Un teren de sport de forma patrata are latura de 32 de metri. Cati metri de sarma sunt necesari pentru a imprejmui terenul cu 3 randuri de sarma.

Capcanele geometriei (oral)

Avem un patrat si un romb, fiecare cu latura de

6 cm. Care are perimetrul mai mare?

Un triunghi are o latura de 5 cm, iar altul de 8

cm. Care are perimetrul mai mare?

Alina are un servetel de forma patrata, cu latura

de 16 cm.Ea doreste sa puna dantela de jur-imprejur. Ce lungime va avea dantela?

Un dreptunghi este format din doua patrate. Aria

unui patrat este de 16 cm. Cat este aria dreptunghiului? Perimetrul este tot de doua ori mai mare ?

Probleme de constructie

Desenati un patrat. Trasati axele de simetrie.

Desenati un poligon cu 7 laturi. Formati din el

doua patrulatere si un triunghi. Gasiti mai multe variante.

Probleme de aflare a perimetrului si ariei

Aflati suprafata / aria unui patrat care are

perimetrul egal cu 40 m.

Un dreptunghi are lungimea de 25 cm, iar

latimea de 15 cm. Aflati perimetrul si aria dreptunghiului.

Conversatia

Trifoiul cu patru foi

Problematizarea

Exercitiul

Conversatia

Problematizarea

Exercitiul

Exercitiul

Observatia

Explicatia

Exercitiul

Tabla

Fise sub forma de frunze

Fise

Tabla

Caiet

Truse de geometrie

Frontal

Pe echipe

Frontal

Pe echipe

Frontal

Pe echipe

Frontal

Frontal

Individual

Capacitatea de a raspunde solicitarilor sintetizand si sistematizand cunostintele acumulate anterior

Capacitatea de a rezolva corect exercitiile de pe fisa respectand cerinta impusa

Capacitatea de a raspunde solicitarilor sintetizand si sistematizand cunostintele acumulate anterior

Capacitatea de a executa desenele pe caiete si de a gasi solutii

6. Obtinerea performantei

Prezint spre rezolvare o problema aplicand metoda cadranelor (anexa II). Aceasta problema va fi rezolvata la tabla si pe caiete.

Un teren dreptunghiular cu latimea egala cu 90 m, iar lungimea cu 124 m mai mare se imprejmuieste cu un gard. Pentru realizarea gardului s-au folosit 3 randuri de sarma.

Metoda cadranelor

Observatia

Problematizarea

Explicatia

Conversatia

Truse de geometrie

Plansa

Frontal

Individual

Capacitatea de a observa plansa si de a rezolva corect problema data

7. Evaluarea

Orientez elevii in rezolvarea celor 2 probleme de pe fisa de evaluare (Anexa III).

Exercitiul

Munca independenta

Fise de evaluare

Individual

Capacitatea de a rezolva cerintele fisei

8. Incheierea activitatii

Se vor face aprecieri cu privire la modul in care au participat la lectie.

Tema pentru acasa (ex. 1, 2 si 3 - pag. 93)

Explicatia

Frontal

Capacitatea de a intelege sarcinile temei

Se acorda calificative