didactic CLASA: a VII-a Limba si literatura romana - Notiuni de vocabular

SCOALA DE ARTE SI MESERII VALEA MARE

COMUNA VALEA MARE

Proiect didactic

PROFESOR:

DATA: 7 noiembrie 2007

CLASA: a VII-a

ARIA CURRICULARA - Limba si comunicare

DISCIPLINA: Limba si literatura romana

SUBIECTUL: Notiuni de vocabular

TIPUL LECTIEI: Recapitulare si sistematizare

DURATA: 50 minute;

OBIECTIVE CADRU :

1. Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului oral

2. Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala

4. Dezvoltarea capacitatii de exprimare scrisa

OBIECTIVE DE REFERINTA:

1.3. sa integreze categoriile se­mantice in structuri lexicale proprii

2.2. sa valorifice categoriile semantice invatate, in con­texte diferite

4.1. sa utilizeze corect si nu­antat neo­logismele, ca­te­go­­riile semantice invatate.

OBIECTIVE OPERATIONALE:

La sfarsitul lectiei elevii vor fi capabili

a)     cognitive

O1: sa coreleze notiunile teoretice cu definita si cu exemple;

O2: sa utilizeze cunostintele despre mijloace interne de imbogatire a vocabularului pornind de la cuvinte date;

O3: sa opereze cu elemente de vocabular in situatii diverse.

b)    afective

Cultivarea dorintei de cunoastere a limbii romane;

Dezvoltarea vocabularului prin cunoasterea si recunoasterea mijloacelor de imbogatire a vocabularului.

STRATEGIA DIDACTICA:

a) Metode si procedee: invatarea prin descoperire , dialogul, explicatia, analiza gramaticala, exercitiul.

b) Forme de organizare a invatarii : activitatea frontala , pe grupe.

c) Resurse: capacitatile de invatare ale elevilor, cunostintele insusite anterior.

d) Mijloace de invatare: plansa, fise cu sarcini de lucru pentru elevi , foaie de flip-chart, markere.

e) Bibliografie

Metodica predarii limbii si literaturii romane in scoala ,de Constantin Parfene , Iasi , Editura Polirom , 1999

Metodica predarii limbii si literaturii romane ,    de Nicolae Eftenie , Pitesti, Editura Paralela 45 , 200

Manualul clasei a VII-a, Editura Corint.

SCENARIUL DESFASURARII ACTIVITATII

Organizarea clasei:

Asigurarea conditiilor optime pentru buna desfasurare a lectiei, absenti, pregatirea materialelor pentru ora .

2. Reamintirea subiectului si a planului recapitularii:

Astazi vom recapitula cunostintele despre vocabular dobandite pe parcursul orelor de limba romana din aceasta unitate de invatare. Astfel incat la sfarsitul    orei veti fi capabili sa definiti notiunile si sa aplicati cunostintele dobandite. (obiectivele O1-O6)

3. Recapitualare si sistematizare : Notiuni de vocabular

Recapitularea cunostintelor despre : Cuvantul - unitate de baza a vocabularului;    Cuvantul de baza. Cuvantul derivat. Radacina. Afixe (Sufixele, Prefixele). Derivare parasintetica. Familia lexicala. Compunere. Conversiune. Categorii semantice ( Sinonime, Antonime, Omonime, Paronime, Pleonasm , Cuvinte polisemantice) se va realiza cu ajutorul unei planse (anexa 1)

Elevii citesc cu atentie    definitiile de pe plansa. Fiecare elev vine pe rand la tabla si completeaza spatiile cu notiunile definite dand exemple proprii corespunzatoare notiunii pe care a descoperit-o.

In continuare afisez o plansa (anexa 2)

Elevii sunt impartiti in grupe omogene si isi vor alege un coleg raportor. Elevii raportori sunt rugati sa-si aleaga un fruct dintr-o fructiera, fructul ales de acesta devine semnul distinctiv al grupei. Fiecare grupa va completa tabelul pentru un cuvant extras dintr-un bol de raportorul grupei.

Elevii vor lucra tot pe grupe si pentru urmatoarea activitate.

Elevii fiecarei grupe vor primi o foaie de flip-chart pe care au exercitii de vocabular. Elevii vor desena semnul distinctiv, vor realiza sarcina de lucru, la sfarsit un elev raportor va aduce foaia si o va afisa in locul unde se afla fructul ales .

Elevii fiecarei echipe vor face turul galeriei si vor corecta lucrarile celorlalte grupe.

4. Concluzii

Discutii cu elevii asupra cunostintelor recapitulate . Aprecieri ale profesorului

5. Asigurarea retentiei si transferului

Alcatuiti o compunere cu titlul Toamna in padure , in care sa folositi:

- seriile de sinonime : copac, arbore, arbust, tufa; creanga, ram, ramura; poteca, cale, drum;cenusiu , plumburiu;

- antonimele: cald≠rece, luminos≠intunecos, repede≠ incet zi≠ noapte, infrunzit ≠desfrunzit;

- omonimia cuvantului: vie;

paronimele: proveni/preveni;

cuvantul polisemantic: masa.

Anexa 1

Anexa 2

Anexa 3

Grupa..

Fisa de lucru 1

Alegeti sinonimele cuvintelor din prima coloana din cea de-a doua coloana:

asemanator    pueril

belsug cantitate

copilaresc    opulenta

debit similar

Dati antonimele cuvintelor:

cult ..

simpatie.

inghetat..

mult..

Alcatuiti enunturi cu omonimia cuvantului : care.

Alegeti forma corecta a paronimelor din enunturile urmatoare:

Cel mai mare vultur , care traieste in muntii Americii se numeste condur/condor.

Auzind in noapte tipatul , Andrei s-a infiorat/inviorat.

Printesa si-a pierdut un condur/condor.

Dupa ora de sport elevul s-a infiorat/inviorat.

Gasiti greseala care s-a strecurat in urmatoarea propozitie:

Pacientul ranit grav a avut o hemoragie de sange.

6. Alcatuiti enunturi cu polisemia cuvantului a trece (4 enunturi), scriind in paranteza sensul.

Grupa..

Fisa de lucru 2

Alegeti sinonimele cuvintelor din prima coloana din cea de-a doua coloana:

fatarnic    a deceda

gras    a rugini

a oxida    ipocrit

a da ortul popii    obez

2. Dati antonimele cuvintelor:

corupt ..

certitudine.

atent..

violent..

3.Alcatuiti enunturi cu omonimia cuvantului : mai.

4. Alegeti forma corecta a paronimelor din enunturile urmatoare:

Localitatea pe care am vizitat-o ni s-a parut familiala/familiara.

Bunica are o rochie din atlas/atlaz.

Problema familiala/familiara pe care i-a spus-o doamnei diriginte a fost rezolvata..

Ionel s-a uitat pe un atlas/atlaz.

5.Gasiti greseala care s-a strecurat in urmatoarea propozitie:

Douazeci de procente la suta din fabrica au fost vandute muncitorilor.

Aratati polisemia cuvantului a fi (4 enunturi)

Grupa..

Fisa de lucru 3

Alegeti sinonimele cuvintelor din prima coloana din cea de-a doua coloana:

fumuriu    artagos

a rastigni    emisar

trimis    cenusiu

capricios    a crucifica

Dati antonimele cuvintelor:

stabil ..

corect.

drept..

mereu..

Alcatuiti enunturi cu omonimia cuvantului : liliac.

Alegeti forma corecta a paronimelor din enunturile urmatoare:

La ora de sport elevii s-au alineat/aliniat conform cerintei.

Bunica a pus osanda/ osanza de la porc in borcan.

In realizarea unei compuneri trebuie sa avem grija la alineat/aliniat.

Pentru fapta comisa judecatorul i-a dat o osanda/osanza .

Gasiti greseala care s-a strecurat in urmatoarea propozitie:

Mijloacele mass-media au transmis stirea ieri.

Aratati polisemia cuvantului a merge (2 enunturi)

Grupa..

Fisa de lucru 4

Alegeti sinonimele cuvintelor din prima coloana din cea de-a doua coloana:

intelegere    eroare

comutator    ostil

dusmanos    comprehensiune

greseala    intrerupator

Dati antonimele cuvintelor:

benefic ..

egoist.

virtute..

junior..

Alcatuiti enunturi cu omonimia cuvantului : lama.

Alegeti forma corecta a paronimelor din enunturile urmatoare:

Ioana a fost in vacanta in tara Ecuator/Ecuador.

Conform jurnalului de bord ,la 15 aprilie 1564 au trecut de Ecuator/Ecuador ajungand la Tropicul Racului.

La Muzeul Antipa am vazut un sarpe constrictor/constructor.

Bunicul a fost un constrictor/constructor important al podului.

Gasiti greseala care s-a strecurat in urmatoarea propozitie:

La matematica am desenat un triunghi cu trei unghiuri.

6. Aratati polisemia cuvantului a termuna.

Grupa..

Fisa de lucru 5

Alegeti sinonimele cuvintelor din prima coloana din cea de-a doua coloana:

varuiala     incert

trebuincios a tremura

a vibra util

nesigur spoiala

Dati antonimele cuvintelor:

uman ..

normal.

ascultator..

a se imprastia..

Alcatuiti enunturi cu omonimia cuvantului : sol.

Alegeti forma corecta a paronimelor din enunturile urmatoare:

Atitudinea/ latitudinea sa fata de mama m-a impresionat.

La ora de geografie am invatat despre atitudine/latitudine.

Am platit masina in numeral/numerar

Anul acesta vom invata despre numeral/numerar.

Gasiti greseala care s-a strecurat in urmatoarea propozitie:

Jucatorul a revenit din nou pe teren.

6.Aratati polisemia cuvantului a opri (2 enunturi)

Anexa 4

Tema

Alcatuiti o compunere cu titlul Toamna in padure , in care sa folositi:

- seriile de sinonime : copac, arbore, arbust, tufa; creanga, ram, ramura; poteca, cale, drum;cenusiu , plumburiu;

- antonimele: cald≠rece, luminos≠intunecos, repede≠ incet zi≠ noapte, infrunzit ≠desfrunzit;

- omonimia cuvantului: vie;

paronimele: proveni/preveni;

cuvantul polisemantic: masa.

Tema

Alcatuiti o compunere cu titlul Toamna in padure , in care sa folositi:

- seriile de sinonime : copac, arbore, arbust, tufa; creanga, ram, ramura; poteca, cale, drum;cenusiu , plumburiu;

- antonimele: cald≠rece, luminos≠intunecos, repede≠ incet zi≠ noapte, infrunzit ≠desfrunzit;

- omonimia cuvantului: vie;

paronimele: proveni/preveni;

cuvantul polisemantic: masa.

Tema

Alcatuiti o compunere cu titlul Toamna in padure , in care sa folositi:

- seriile de sinonime : copac, arbore, arbust, tufa; creanga, ram, ramura; poteca, cale, drum;cenusiu , plumburiu;

- antonimele: cald≠rece, luminos≠intunecos, repede≠ incet zi≠ noapte, infrunzit ≠desfrunzit;

- omonimia cuvantului: vie;

paronimele: proveni/preveni;

cuvantul polisemantic: masa.

Tema

Alcatuiti o compunere cu titlul Toamna in padure , in care sa folositi:

- seriile de sinonime : copac, arbore, arbust, tufa; creanga, ram, ramura; poteca, cale, drum;cenusiu , plumburiu;

- antonimele: cald≠rece, luminos≠intunecos, repede≠ incet zi≠ noapte, infrunzit ≠desfrunzit;

- omonimia cuvantului: vie;

paronimele: proveni/preveni;

cuvantul polisemantic: masa.