didactic - Povestea mea (dupa Scufita Rosie)

Nr.

Crt.

Momentele

activitatii

Continutul activitatii

Tehnologia didactica

(metode, mijloace, procedee)

I.

Desfasurarea activitatii

1. Introducerea in activitate

2. Anuntarea temei

3. Explicarea modului de compunere a povestii

4. Expunerea povestii de catre copii

Introducerea in activitate se va face prin descoperirea panoului pe care sunt asezate siluetele din poveste.

- Astazi, vom povesti o poveste care se numeste: "Povestea mea".

Aceasta poveste va fi despre personajele din povestea Scufita Rosie.

- Care sunt personajele din poveste? (Scufita Rosie, mama, bunica, lupul, vanatorul).

- Care personaje au facut lucruri bune?

- Care personaje au facut lucruri rele?

Voi va trebui sa spuneti o poveste in care sa fie vorba despre o fetita Scufita Rosie, mama ei, bunica ei, lupul si vanatorul.

In povestea voastra aceste personaje nu se vor comporta ca si in povestea adevarata. Puteti spune ce vreti voi despre ele.

Cea mai frumoasa poveste va fi premiata cu medalia de aur.

Pentru o mai interesanta desfasurare a activitatii voi alege un juriu care va aprecia modul de redare a povestii prin vot.

Juriul se va alege prin tragere la sorti.

Votul se va face prin acordarea unei buline rosii acelui copil care a spus cea mai frumoasa poveste.

element surpriza: siluetele din poveste

conversatia

explicatia

II.

Incheierea activitatii

Fiecare copil care povesteste va folosi formula de inceput a povestii, formula de incheiere a povestii, si este obligat sa povesteasca despre cel putin trei din cele cinci personaje din povestea initiala

Pentru a usura sarcina de apreciere a juriului, voi fixa pentru fiecare

membru al juriului o sarcina.

Pentru primul membru al juriului: sa numere personajele care apar in poveste;

Pentru al doilea membru al juriului: sa urmareasca daca foloseste formula de inceput: "A fost odata ca niciodata, ca daca n-ar fi nu s-ar povesti";

Pentru al treilea membru al juriului: sa urmareasca daca foloseste formula de incheiere: "Si au trait fericiti pana la adanci batraneti" sau "Si-ncalecai pe-o sa si va spusei povestea asa".

Educatoarea va aprecia cu o bulina rosie povestea in care apar si alte personaje in afara de cele din povestea initiala. De asemenea va putea acorda bulina copilului care foloseste o exprimare clara si corecta din punct de vedere gramatical.

La sfarsitul activitatii se vor numara bulinele rosii, copilul care va avea mai multe buline va lua medalia de aur.

Pe parcursul activitatii educatoarea va interveni ori de cate ori este necesar.

Se va stabili copilul care are cele mai multe buline rosii, i se va acorda medalia de aur. Educatoarea va aprecia si pe ceilalti copii care au povestit.

Se vor face referiri si la disciplina, dupa care se va iesi din sala de clasa.

problematizarea

expunerea

buline rosii

medalie de aur