Optional "casuta cu povesti" - grupa mare -pregatitoare

Gradinita P.P .nr.1 SIMLEU SILVANIEI

Avizat :Inspector scolar de specialitate

PROGRAMA DE

OPTIONAL

"CASUTA CU POVESTI"

Grupa mare -pregatitoare

ARIA CURRICULARA :DOMENIUL LIMBA SI COMUNICARE

DURATA :1 AN

1 ACTIVITATE PE SAPTAMANA

Este varsta la care copilul este fascinat de cuvinte, de povesti, povestiri si legende. Povestile i-au fascinat intotdeauna pe cei mici, le-au captat atentia, i-au facut sa se implice, sa se viseze eroi care inving intotdeauna, sa aprecieze personajele si lucrurile bune, pozitive. El poate intelege ca o carte de lectura este o "casuta cu povesti", indentificand-o cu un taram cu mistere de care el se simte atras si vrea sa-l descopere.

"In casuta cu povesti" copiii vor descoperi multe lucruri noi, jocuri si aplicatii interesante, vor "intra in pielea personajelor", vor rezolva situatii problema, vor crea, vor invata sa comunice corect (sa asculte si sa formuleze mesaje). Ghicitorile, proverbele, poezioarele hazlii, textele cu continut satiric, umoristic il vor face pe copil sa se destinda, sa participe cu placere si interes la acest tip de activitate. Optionalul va fi indragit de copii si se va dovedi un instrument de valoros la gradinita dar si acasa.

Acest optional urmareste prin multitudinea si diversitatea textelor ca cei mici sa fie determinati sa invete sa asculte sau sa audieze un text, sa descopere informatii noi, sa aplice/sa valorifice cunostintele dobandite, sa redea continutul unui text, sa identifice mesajul transmis de autor, sa se relaxeze si, treptat, sa constientizeze cuvintele, frumusetea si expresivitatea lor, sa aiba rabdare si sa recepreze cu placere textele literare.

I.Dezvoltarea exprimarii orale, intelegerea si utilizarea corecta a semnificatiilor

structurilor verbale orale.

II. Educarea unei exprimari verbale corecte din punct de vedere fonetic, lexical si

sintactic.

III. Dezvoltarea creativitatii si expresivitatii limbajului oral.

1.     Sa audieze cu atentie un text, sa retina ideile acestuia si sa demonstreze ca l-a inteles.

Exemple de comportament:

• sa urmareasca linia povestii, concomitent cu imaginile din carte ori sa asculte povestea spusa sau citita de educatoare;
• sa asculte si sa reactioneze adecvat la povestile transmise fie prin citire sau povestire, fie prin mijloace audio-vizuale;
• sa demonstreze intelegerea textului raspunzand la sarcini didactice precum: repovestire, dramatizare, desen.

2.     Sa-si imbogateasca vocabularul activ si pasiv si sa utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical.

Exemple de comportament:

sa manifeste initiativa in comunicarea orala si interes pentru semnificatia cuvintelor;

sa alcatuiasca propozitii simple si dezvoltate despre personaje din povesti.

3.     Sa recepteze un text care i se citeste ori povesteste, intelegand in mod intuitiv caracteristicile expresive si estetice ale acestuia.

Exemple de comportament

sa utilizeze caracteristicile expresive ale limbajului verbal, nonverbal si paraverbal in transmiterea unor idei si sentimente;

sa realizeze mini-dramatizari sau jocuri cu rol pornind de la textul unei povestiri, utilizand vorbirea dialogata, nuantarea vocii, intonatia, cu sprijinul educatoarei si folosind indicatiile sugerate de text.

4. Sa fie capabil sa creeze el insusi (cu ajutor) povestiri si mici dramatizari.

Povesti, auditii, dramatizari pentru teatru de papusi, dramatizari, jocuri cu rol, activitati creative (desene, confectionari-masti, puzzle, labirinturi), jocuri didactice.

SEMESTRUL I

     "Scufita Rosie"   - 4 activitati

     "Ursul pacalit de vulpe" - 4 activitati

     "Iedul cu trei capre"   - 3 activitati

     Evaluare: "Recunoaste povestea sau personajul"-joc - 1 activitate

SEMESTRUL al II-lea

     "Turtita" - 3 activitati

     "Punguta cu doi bani"- 3 activitati

     "Coliba iepurasului"   - 3 activitati

     "Ridichea uriasa"- 3 activitati

     "Capra cu trei iezi" - 4 activitati

     Evaluare: jocuri didactice   - 6 activitati

SEMESTRUL I

SEMESTRUL al II-lea