LECTIE

METODELE SI PRINCIPIILE CARE STAU LA BAZA DRESAJULUI CAINILOR DE

SERVICIU

PLANUL LECTIEI :

Metode folosite in dresaj

Deprinderile si ordinea lor de formare

Principiile care stau la baza dresajului cainilor de serviciu

Modul si conditiile de desfasurare a dresajului

BIBLIOGRAFIE:

*Dr. D.N.Stoienescu -"Dresajul cainilor de serviciu ";Ed.1977, pag. 58- -79

*Ioan Bud -"Mic tratat chinologic " Edit.Promedia -Plus,pag. 498- 502-507

*Ioan Bud si Elena Cristea -" Ciobanescul german " Ed. Ceres , pag. 130- 138-139

*Nicolae Stoica -" Dresajul cainelui politist " Ed. Ministerului de Interne

pag

Metode folosite in dresaj

Metoda de dresaj este un factor determinat in munca de dresaj .Nu exista o metoda

de dresaj standard , dar nici nu se spune ca dresajul se poate face la intamplare fara un plan de actiune precis si finalizat concret .In alegerea metodei ce se va aplica vom tine cont de particularitatile individuale ale cainilor ,de sistemul lor nervos si de insusirile fenotipice pe care le poseda.

Dresajul consta in formarea unor acte reflexe conditionate .Alaturi de excitantii absoluti si de cei conditionali in procesul de formare a deprinderilor se mai utilizeaza o serie de excitanti meniti sa intocmeasca reflexele conditionate si care se folosesc asociati cu cei din primele doua categorii .Pot exista de asemenea si o serie de factori sau excitanti de distragere cum ar fi unele zgomote , persoane straine, mirosuri puternice, prezenta altor animale pe terenul unde se desfasoara procesul de educare .Toti acesti factori distrag atentia cainelui de la activitatea de baza fiind obligatoriu ca in prima perioada de formare a deprinderilor exercitiile sa se desfasoare in locurile in care acesti excitanti de distragere lipsesc.

Pe masura ce o deprinderea a fost formata si bine executata intr-un mediu lipsit de factori perturbatori , exercitiul va fi efectuat si in prezenta unor excitanti de distragere a caror intensitate va fi gradata in functie de modul in care a fost insusita deprinderea .

Modul in care sunt folositi excitantii in scopul formarii unei deprinderi constituie ceea ce se numeste metoda de dresaj.

Principalele metode dedresaj :

01

A ) Metoda mecanica

Se bazeaza pe folosirea in procesul de formare a deprinderilor a principiului asocierii dintre excitant absolut ( exemplu ; apasarea cu mana pe o anumita regiune corporala a cainelui , tragerea de lesa intr-o anumita directie , smucirea lesei ,mangaierea cu mana , corectiile aplicate cu o nuielusa etc.) cu un excitant conditional (o comanda ).Prin acesta metoda de asociere vom reusi sa facem cainele sa inteleaga ceea ce dorim sa execute ,legand de exemplu comanda verbala " SEZI" de apasarea usoara a crupei cainelui cu palma mainii stangi , concomitent cu ridicarea lesei ce este tinuta in mana dreapta .Aceeasi metoda se foloseste si atunci cand vrem sa atragem atentia cainele ce nu are voie sa faca , dand comanda de interdictie "NU" in momentul cand el vrea sa ridice de jos un aliment ,actionand concomitent cu comanda verbala si smucirea brusca a lesei spre inapoi .Prin excitantul absolut reprezentat de smucirea lesei , care va provoca cainelui o senzatie neplacuta , de disconfort sau durere , ii aratam acestuia ca nu suntem de acord cu actiunea pe care tocmai se pregateste sa o execute, el asociind comanda "NU" cu acea senzatie de disconfort .Astfel, ori de cate ori va auzi acesta comanda de interdictie va renunta la actiunea pe care dorea sa o intreprinda ,pentru a evita declansarea unei noi actiuni de corectie prin smucirea lesei .

Aceasta metoda prezinta avantajul ca usureaza formarea unei deprinderi si o fixeaza bine , facilitand disciplinarea cainelui ,dar are si cateva neajunsuri.Astfel metoda nu poate fi folosita pentru formarea tuturor deprinderilor si nu poate fi aplicata oricarui caine .De exemplu , cainii aflati in predresaj ,la cei cu sistem nervos labil , la cei cu o hipersensibilitate cutanata sau in cazul unor caini care manifesta frica la inceputul dresajului , nu poate fi folosita metoda in mod repetat sau cu prea mare vehementa existand riscul introducerii unor procese de inhibitie sau de manie a dezechilibrului nervos al acestuia .

B. Metoda stimulativa

Are in vedere o serie de excitanti dintre care amintim: mangaireea, acordarea starii de libertate la comanda , recompensarea cu alimente , comanda "BRAVO", permisiunea ca in anumite situatii sa retina si sa muste infractorul . Aplicand acasta metoda , se intareste atasamentul cainelui fata de conductorul sau , se considera raspunsul la chemarea conductorului, favorizeaza intarirea unor deprinderi si stimuleaza cainele in diverse actiuni.Aceasta metoda are drept scop determinarea cainelui de a executa o anumita actiune care va fi asociata cu o recompensa . Metoda da rezultate foarte eficiente in conditiile in care se asociaza cu alte variante , indeosebi in situatiile in care in timpul dresajului exista excitanti care pot distrage atentia cainelui .

C. Metoda contrastelor

Consta in folosirea combinata a celor doua metode descrise anterior .Cu ajutorul excitantilor mecanici ,un caine poate fi determinat mai usor sa inteleaga ce i se cere ,iar prin excitantii folositi de metoda stimulativa se realizeaza mai repede si mai bine fixarea si intarirea reflexelor conditionate formate .

Metoda poate fi folosita fara inconveniente in perioada initiala de formare a oricarei deprinderi ,chiar in prezenta celor mai puternici excitanti de distragere .

D. Metoda imitatiei

Este o metoda ajutatoare pentru formarea unor deprinderi cum sunt : retinerea unui infractor ; sariturile peste obstacole ;cercetarea unui teren ;semnalarea unui infractor ,etc.Da bune rezultate

02

in educarea tineretului ,in dresajul cainilor timizi, ezitanti sau al celor de tip nervos lent.

Metoda consta in punerea unui caine sa execute o actiune alaturi de un alt caine (sau mai multi) bine dresati ,prin imitatie invata sa execute si ei actiunea respectiva sau capata curaj daca este timid .

Deprinderile si ordinea lor de formare

Prin dresaj la caine sunt formate o serie de deprinderi (reflexe conditionate )cu carecter general ,disciplinar si special , intr-o anumita succesiune si prin complicarea progresiva a conditiilor de lucru dand posibilitatea folosirii sale intr-un anumit serviciu .Deprinderea se elaboreaza pritr-un sistem de exercitiu pe parcursul a trei etape :

elaborarea deprinderii (reflexului conditionat ) la comanda , folosind un excitant conditional (comanda ) si unul neconditional (mecanic , chimic , electric)

complicitatea si perfectionarea deprinderii elaborate

fixarea deprinderii in diferite conditii de lucru pana la executia fara refuz

Etapa I a elaborarii deprinderii consta in stabilirea excitantiilor ( conditionali si neconditiionali) ce se vor folosi in dresaj , acestia urmand a avea o forta mijlocie (avandu-se in vedere particularitatiile individuale ale comportamentului cainelui ).Totodata mediul in care se va lucra trebuie sa fie linistit si lipsit de excitanti straini de distragere , iar exercitiile vor fi executate cu intermitenta si alternativ ,cate 3-5 min de mai multe ori pe zi , tinandu-se seama de particularitatile sistemului nervos al cainelui si de dificultatea deprinderii de format

In etapa a II -a se va trece la complicarea si perfectionarea deprinderii formate cu noi elemente de executie .

Etapa a III -a ,de elaborare a deprinderii ,se caracterizeaza prin fixarea (consolidarea ) acesteia in conditii diferite de mediu ,timp si in prezenta a diferiti excitanti de distragere ,astfel incat in final condittile de lucru se fie cat mai apropiate de cele reale in care va fi folosit ulterior cainele .

In aceasta etapa se poate trece la folosirea comenzilor cu intonatie amenintatoare si la sporirea fortei excitantilor mecanici .

In toate cazurile de distragere a cainelui si a refuzului sau de executare a uneia sau alteia din actiunile comandate ,conductorul va trebui sa insiste in executie aplicand in mod corespunzator metodele si procedeele de dresaj .

Principiile de desfasurare a procesului de dresaj

Pe parcursul procesului de dresaj ,care cere in prealabil o planificare temeinica si judicioasa ,trebuie sa tinem seama de o serie de principii ce se cer respectate .

Principii de baza :

a)Progresivitatea exercitiilor - presupune ca in formarea unei deprinderi sa se inceapa cu exercitii simple care ulterior se vor complica .

Ex: Ramanarea in pozitie se executa dupa ce cainele a "invatat" pozitia asezat , culcat ,in picioare .

b)Succesiunea exercitiilor - in formarea unor deprinderi anumite exercitii au o succesiune logica pentru formarea deprinderii de a aporta un obiect peste obstacole fiind necesare spre exemplu cunoasterea in prealabil si insusirea temeinica a unor exercitii cum ar fi aportarea unor obiecte precum si trecerea peste obstacole .

Se poate spune ca in procesul de formare a reflexelor conditionate ce stau la baza unor deprinderi , eficienta maxima se poate obtine numai respectand modul corect de intalnire al deprinderilor intr-un exercitiu si cronologia lor .

03

Orice curs de dresaj va incepe cu exercitiile de disciplinizare , apoi dupa ce acestea au fost insusite se va trece la dresajul general si apoi la cel de specialitate.

Succesiunea exercitiilor in cadrul unei sedinte de dresaj va trebui sa fie mereu schimbata penru a nu se forma unele deprinderi gresite .

Ex. - daca in mod constant si repetat dam cainelui comanda "CULCAT "in data ce acesta a executat comanda "SEZI" dupa un anumit numar de repetitii in aceasta succesiune , in mod voluntar cainele la auzul comenzii "SEZI" in loc sa in pozitia asezat si sa o pastreze va lua pozitia culcat ,pe care in mod gresit o asociaza cu prima ne mai asteptand sa o primeasca .

c)Repetabilitatea - reprezinta un alt principiu de care trebuie sa se tina seama in munca de dresaj ,principiu ce se inpune in scopul formarii corecte a unei deprinderi si rezida din necesitatea repetarii unui stimil asupra organismului de mai multe ori , sentru asigurarea uni bune intipariri a reflexului si pastrarea acesteia sub forma de deprindere .

Se stie de asemenea ca o serie de deprinderi nu sunt lucrabile ele disparad daca nu sunt repetate ,datorita uitarii .Durata ce va trece din momentul formarii unei deprinderi si pana la uitarea acesteia variaza in functie de profunzimea cu care deprinderea s-a intiparit ,profunzime dependenta de numarul de repetari si de ritmicitatea cu care este reluat stimulul .In planul lectiei se vor prevede alaturi de timpul necesar formarii deprinderii si intervalele destinate repetarii si consolidarii deprinderii formate pentru a nu dispare .

d)Alegerea anotimpului si a terenului .

Cursurile de dresaj se planifica primavara - vara , vara - toamna .

Exercitiile dresaj se planifica dimineata cand cainele este odihnit fizic si nervos

Terenul pe care se planifica exercitiile de dresaj difera in functie de stadiul dresajului si scopul pentru care este pregatit un caine .

Ex: dresajul de specialitate a cainilor de urmarire in perioada de inceput trebuie efectuat pe terenuri lipsite de excitanti .

Ritmicitatea se refera la necesitatea unor actiuni repetate la intervale bine stabilite ,menita sa mentina ,atat deprinderile deja formate ,cat si tonusul si dorinta continua a cainelui de a lucra concomitent cu gradarea efortului si cu asigurarea principiului de progresivitate .

Modul si conditiile de desfasurare a dresajului

Procesul de dresaj este necesar sa se desfasoare dupa anumite reguli ce trebuie insusite si respectate de toti conductorii si instructorii ; necunoasterea acestor reguli determina comiterea unor greseli care duc la intarzierea formarii deprinderilor si in unele cazuri la insuccese .Principale sunt :

a)Cainele trebuie considerat intotdeauna ca fiinta vie dotata cu un sistem nervos ale carui posibilitati sunt limitate .

b)Sa se asigure o dozare rationala a eforturilor atat a celor fizice , dar mai ales a celor nervoase altfel apare ceea ce se numeste oboseala nervoasa .

Cauzele oboselii nervoase sunt :

- folosirea unui ritm accelerat in formarea deprinderilor care depaseste sistemul nervos al cainelui;

- neacordarea repausului necesar (repaus de 5 min. la fiecare 10 min. de lucru );

- supradresajul ca urmare a aparitiei unor fenomene de inhibitie ;

- respectarea stereotipa a unor exercitii cu acelasi continut .

c)Alegerea excitantilor ce pot fi folositi in dresaj trebuie facuta in concordanta cu tipul nervos al fiecarui caine , in momentul utilizarii lor trebuie ales cu multa grija astfel:

04

- excitantul conditionat trebuie folosit intotdeana inaintea celui absolut sau cel mult concomitent cu acesta ;

- excitantul ajutator (alimente ,mangaiere ,etc.) trebuie sa intervina concomitent cu executarea actiunii sau imediat dupa executarea acesteia ;

- intre intonatie si taria comenzii prin voce si intensitatea execitantului absolut trebuie sa se asigure o concordanta permanenta ;

- trebuie sa existe o masura justa intre taria unei sanctiuni si gravitatea unei greseli , iar fata de aceeasi greseala sa se aplice intotdeauna aceeasi pedeapsa ;

- comanda de interdictie "NU" trebuie folosita la momentul oportun si numai in cazurile indicate ,iar nu in mod abuziv pentu orice actiune neexecutata corect ;

- orice actiune trebuie sa fie executata de catre caine corect la o singura comanda ;

- in pregatirea cainelui sau ,conductorul trebuie sa aiba intotdeauna o conduita umanitara ;

- reconpensele acordate cainelui trebuie sa fie meritate ,sa nu se abuzeze de ajutorul lor .

d) Trecerea cainelui din o stare de excitatie puternica la o stare de inhibitie trebuie sa fie bine dozata .

e) Pe timpul dresajului conductorul trebuie sa fie atent ca gesturile , actiunile sale , conduita generala sa nu fie interpretate gresit de caine .

f) Instructorii si conductorii sunt obligati sa fie atenti ca pe timpul dresajului ,anumiti excitanti din mediul inconjurator sa nu actioneze repetat asupra cainelui deoarece sub influenta indelungata a acestora cainele isi poate forma unele deprinderi gresite daunatoare dresajului , dar mai ales folosirii lui ulterioare .Crearea unor astfel de acte reflexe conditionate sunt cunoscute in dresaj sub denumirea de legaturi gresite dintre care cel mai des intalnite sunt urmatoarele :

- legaturi gresite formate in urma executarii unor exercitii in aceeasi ordine si mod repetat ;

- legaturi gresite ce apar in urma executarii unui exercitiu in acelasi teren ;

- legaturi gresite in urma folosirii repetate in mod nejustificat a unui comenzi ;

- legaturi gresite formate prin folosirea repetata a aceluiasi costum de infractor .