Domeniul "noile educatii" - educatie pentru dezvoltarea economica

Domeniul "noile educatii" - educatie pentru dezvoltarea economica

Educatie pentru dezvoltarea economica

Educatia are un rol foarte important in procesul de crestere economica. Cu ajutorul acesteia, cu institutii specializate (de stat sau particulare) va creste dezvoltarea economiei dintr-un stat. Daca educatia dintr-un anumit stat se face la nivel ridicat, atunci si economia va avea de castigat. Ca de exemplu, absolventii vor avea un loc stabil de munca, un salariu bun si nu vor mai avea de ales intre a ramane in propria tara sau de a-si incerca norocul in alt stat cu o economie mai ridicata.

Totodata daca forta de munca este calitativa intr-un stat atunci se va dezvolta dorinta de mai mult, de a ajunge la un profit pe plan economic. Insa, pentru a ajunge la dezvoltarea economica, educatia trebuie angrenata intr-un calcul pretentios, pe termen lung.

Functia economica a educatiei are o importanta foarte mare pentru dezvoltarea societatii, dar se poate intampla ca forta de munca sa fie foarte bine dezvoltata, iar nivelul cultural, in acest caz ar fi scazut. Trebuie sa precizam faptul ca pentru ca un stat sa aiba o dezvoltare economica durabila, educatia nu trebuie sa devina niciodata o marfa. In acest caz, planul cultural va fi marginalizat de elevi, studenti, in timp ce munca ar avea intaietate. Pentru o buna functionalizare, educatia trebuie privita ca o apreciere si nu ca o ierarhizare dupa importanta.

Educatie pentru dezvoltare durabila

In anul 2005, la Vilnius (capitala Lituaniei) s-a adoptat strategia in acest domeniu. Principalul obiectiv al acestei strategii este incorporarea temelor cheie ale dezvoltarii durabile cum sunt reducerea saraciei, pacea, democratia, managementul resurselor umane, etc

Romania a subliniat importanta acestei strategii si a incercat sa o faca posibila. Concluzia participantilor a fost: "Trebuie sa luam masuri azi pentru a mentine in viitor echilibrul fragil intre economic, social si mediul, iar provocarea acestui secol este de a invata cum sa traim pe o planeta care are limite."

Cu aceasta ocazie, delegatia Romaniei a fost prezenta la intalnire, unde s-au discutat aspecte legate de pregatirea tarii la aderare si impactul aderarii Lituaniei la Uniunea Europeana.

Din punct de vedere educational, dezvoltarea durabila presupune dobandirea unor competente in contextul globalizarii. (www.edu.ro, Comunicat de presa - 21 martie 2005).

Numeroase studii si date disponibile arata faptul ca educatia si formarea profesionala sunt principalii factori care contribuie la dezvoltarea economica si la progres. Atingerea obiectivelor este posibila doar datorita unei forte de munca inalt calificata, capabila sa utilizeze toate cunostintele si resursele existente.

Efectele educatiei asupra

dezvoltarii si cresterii economice

Cunoasterea devine "competenta numarul 1 a dezvoltarii economice" (Herbert Simon, laureat al premiului Nobel").

Educatia este calea principala prin care oamenii obtin competente sporite, iar dezvoltarea economica presupune acordarea unei atentii maxime invatamantului.

Educatia contribuie la cresterea economica prin:

Crearea de noi cunostiinte

Transmiterea de cunostinte si informatii

Investitiile in educatie produc efecte asupra cresterii economice si productivitatii.

Efectele educatiei asupra dezvoltarii si cresterii economice nu ar fi posibile fara:

Investitia continua in educatie

Subiectul educatiei - capitalul uman. (www.imm-arad.ro)

Pentru cresterea economiei, un posibil factor de influenta l-ar putea reprezenta finalizarea invatamantului superior din urmatoarele specializari:

o       Stiinte economice

o       Stiinte juridice

o       Medicina

o       Farmacie

o       Medicina dentara

o       Stiinte umaniste, politice si administrative

o       Informatica

o       Stiintele naturii

o       Psihologie si Stiintele Educatiei

o       Educatie fizica si sport

o       Inginerie

Fundatia CREDE

Acest Centru Roman pentru Educatie si Dezvoltare Economica este o organizatie nonguvernamentala, nonprofit, alcatuita dintr-un colectiv de profesori, psihologi, specialisti in pedagogie si cu multe cunostiinte in ceea ce priveste activitatea de cercetare in domeniul economic. Are scopul de a promova educatia economica in randul elevilor, studentilor, adultilor. In acelasi timp doreste sa promoveze excelenta in domeniul economic si noi concepte de educatie economica ca antreprenoriatul si leadership-ul. (www.fundatia-crede.ro)

Educatia antreprenoriala urmareste formarea tinerilor in competente specifice care sa le permita orientarea profesionala si valorificarea potentialului sau de a actiona eficient in orice domeniu.

Ea promoveaza urmatoarele valori:

Libertatea economica

Eficienta economica

Securitatea economica

Creativitatea in utilizarea resurselor

Dezvoltarea economica.

Leadership-ul reprezinta nivelul superior de management care ofera viziune si directie. Propune formarea unui sistem teoretic care sa includa conceptele si modul de gandire economica intr-o societate democratica. Oamenii trebuie sa-si formeze deprinderile practice in situatii caracteristice economiei de piata si sa se dezvolte pe plan profesional cat si personal. Cei care urmeaza aceste cursuri isi vor forma abilitati practice in pozitii de leader, manager, director, specialist si angajat. (www.ccd.ubbcluj.ro)

Sfidarea mondiala

Jean Jacques Servan-Schreiber

In aceasta lucrare, autorul subliniaza importanta petrolului pentru civilizatia industriala. El dezvaluie politica de militarizare a Orientului Mijlociu, pe care o caracterizeaza ca fiind ineficienta, amenintand asigurarea importului de petrol pentru Occident, asa cum demonstreaza razboiul irakiano-iranian: "Petrolul, fratii mei, este nervul vital al civilizatiei. Fara petrol, ea n-ar mai avea nicio posibilitate de a exista." (pg. 20 partea I cap. 2). Servan-Schreiber sustine ca in acest timp se trece de la societatea consumatoare exponentiala de resurse naturale la societatea informatizata, creatoare de bunuri materiale: "Noua tehnologie e neutra. E facuta pentru a elibera pe oameni de toate muncile care-i impovoreaza si de care pot fi scutiti" (pg. 287 cap. 6)

Fata de fenomenul japonez, autorul manifesta o admiratie deoarece a invins America pe planul productivitatii economice datorita cresterii economice. Este de remarcat si faptul ca, in viziunea autorului, razboiul suezului (1956) are ca singura forta pe presedintele american Eisenhower care a pus capat agresiunii franco-engleze, chiar daca un rol il are ultimatumul sovietic si discutia lui Eden cu Guy Mollet. (Sfidarea Mondiala, J. J. Servan-Schraiber, Editura Politica, Bucuresti, 1982)

Se evidentiaza faptul ca situatiile care reprezentau o problema in acele vremuri (lipsa de petrol) continua sa fie un interes major in vremurile noastre. Pe de alta parte, problemele a caror rezolvare a fost gasita in trecut continua sa evolueze si in zilele noastre perfectionandu-se tot mai mult (tehnologia informationala, robotica).

Educatia la frontiera dintre milenii

George Vaideanu

Aceasta lucrare are un caracter comparativ si de sinteza. In acest context, in prima parte a lucrarii autorul prezinta caracteristicile si tendintele educatiei contemporane. In cea dea doua parte, acesta pune accentul mai mult pe proiecte, pe eforturi de modelare a educatiei de maine. In elaborarea sintezei din partea I s-a luat in considerare un numar de studii de caz solicitate de UNESCO unor tari pe tema - continuturile educatiei de maine - si alte cateva studiide perspectiva educatiei.

Autorul a incercat sa se ridice la nivelul educatiei deceniilor 2000-2020, el neocolind dilemele si obstacolele sustinand ca "educatia de maine este o cautare, o cercetare si nu o certitudine sau un model oferit de vreun centru mondial sau national cu potential stiintific foarte puternic, diferitelor tari in curs de dezvoltare sau dezvoltate." La sfarsitul fiecarui capitol, este facut un numar de remarci, propuneri si sugestii. Drept subiecti sunt educatorii, lucratorii in domeniul culturii dar si angajatii in gestiunea educatiei. (Educatia la frontiera dintre milenii, George Vaideanu, Editura Politica, Bucuresti, 1988)

Ca o concluzie a intregii lucrari, putem spune ca educatia nu poate modela viitorul, ci mai avem nevoie si de dorinta din partea oamenilor. Sustin ca tarile mai putin dezvoltate ar trebui sa se axeze pe educatie si anume pe asigurarea a mai multor obtiuni de domenii practicante pentru absolventi si oferirea posibilitatilor in vederea profesarii in tara natala. De exemplu, Romaniei ii lipseste o astfel de organizare si din aceasta cauza, majoritatea aleg sa plece in tarile cu o economie mai dezvoltata. Pentru ca acest lucru sa nu se mai intample, trebuie sa cunoastem resursele specifice educatiei si factorii extrerni care ajuta la modelarea acesteia. Pentru a prospera trebuie sa punem mai mult accent pe educatie, sa ne straduim si sa luptam impotriva ideologiei conducatorilor tarii, deoarece totul porneste de sus.

Bibliografie:

George Vaideanu, Educatia la frontiera dintre milenii, Editura Politica, Bucuresti, 1988

Jean Jacques Servan-Schreiber, Sfidarea mondiala, Editura Politica, Bucuresti, 1982

www.ccd.ubbcluj.ro Educatia Antreprenoriala si Leadership-ul

www.edu.ro, Comunicat de presa - 21 martie 2005

www.fundatia-crede.ro, Fundatia CREDE

www.imm-arad.ro, Efectele educatiei asupra dezvoltarii si cresterii economice.