	Biologie	Chimie	Didactica	Fizica	Geografie	Informatica
	Istorie	Literatura	Matematica	Psihologie

Didactica

Index » educatie » Didactica
» DE LECTIE MATEMATICA CLASA: A II A - ADUNAREA SI SCADEREA NUMERELOR 0-1000, CU TRECERE PESTE ORDINUL UNITATII

DE LECTIE MATEMATICA CLASA: A II A - ADUNAREA SI SCADEREA NUMERELOR 0-1000, CU TRECERE PESTE ORDINUL UNITATII

DATA

SCOALA: NR. 36"Ionel Teodoreanu"

CLASA: A II A

PROFESOR ITINERANT:

PROIECT DE LECTIE

DISCIPLINA MATEMATICA

ARIA CURRICULARA MATEMATICA SI STIINTE

UNITATEA DE INVATARE: ADUNAREA SI SCADEREA NUMERELOR NATURALE DE LA 0 LA1000 CU TRECERE PESTE ORDIN

SUBIECTUL LECTIEI: ADUNAREA SI SCADEREA NUMERELOR 0-1000, CU TRECERE PESTE ORDINUL UNITATII

TIPUL LECTIEI: CONSOLIDARE

SCOPURILE LECTIEI:

S1- Consolidarea cunostintelor si a deprinderilor de calcul de adunare a numerelor de la 0 la 1000, cu trecere peste ordin;

S2- Dezvoltarea gandirii logice, cu operatiile ei (analiza, comparatie, sinteza, generalizare, abstractizare), a memoriei logice, a atentiei voluntare, a spiritului de observatie;

S3- Dezvoltarea interesului si a motivatiei pentru studiul si aplicarea matematicii in contexte variate

Dezvoltarea si activizarea vocabularului matematic si a gandiri logice.

OBIECTIVE OPERATIONALE La sfarsitul lectiei, elevii vor fi capabili:

O1- sa efectueze operatii de adunare a numerelor de la 0 la 1000, cu trecere peste ordinul unitatilor.

Obiectivul se considera realizat daca aproape toti elevii rezolva corect exercitiul din fisa individuala munca independenta.

O2- sa rezolve corect probleme care presupun o singura operatie de adunare.

Obiectivul se considera atins daca aproape toti elevii rezolva corect problema.

METODE SI PROCEDEE FOLOSITE:

-demonstratia, exercitiul, explicatia, conversatia, jocul didactic, munca

independenta, lucrul pe grupe.

MIJLOACE - imagini, fise de lucru

FORME DE ACTIVITATE: frontala, independenta, pe grupe.

BIBLIOGRAFIE 1. Ghidul programului de informare/ formare a institutorilor/ invatatorilor

Bucuresti, 2003

2. Alexandrina Dumitru, Matematica, exercitii, probleme, teste, jocuri, Editura Paralela 45, Pitesti, 2004.

Nr. Crt.	Evenimentele scenariului didactic	Ob. oper	Continutul invatarii	Resurse didactice		Ce face invatatorul	Ce face profesorul de sprijin	Timp	Evaluare
				Materiale	Procedurale	Cere elevilor sa se pregateasca pentru centrul de matematica -verifica tema cantitativ si calitativ: -corecteaza greselile, lamureste neintelegerile. Activitate frontala Joc didactic: cine stie primeste..raspunsul il aflati rezolvand corect rebusul. Rezolva pe rebus aspecte teoretice cu privire la terminologia specifica adunarii si scaderii. comunica tema propusa pentru astazi, de rezolvare a exercitiilor care se efectueaza prin operatia de scadere si adunare a numerelor de la 0 la 1000, cu trecere peste ordinul unitatilor. se prexplica modul de completare al fiselor. Se rezolva de pe fisele de lucru exercitiile de adunare si scadere si se verifica impreuna cu colegii. Se rezolva scaderi cu trecere peste ordin efectuand calculul in calcul in scris. Li se cere elevilor sa verbalizeze actiunile care duc la aflarea/ diferentei restului, (prin imprumut a unei zeci). Se rezolva apoi exercitii combinate, care trebuie sa respecte ordinea scrisa a operatiilor.
	Moment organizatoric Verificarea temei si a cunostintelor dobandite anterior Captarea atentiei Anuntarea temei si a obiectivelor Desfasurarea activitatii	O1	Asigurarea ordinii si linistii necesare unei bune desfasurari a lectiei. Exercitii si probleme cu operatii de adunare si scadere Se realizeaza prin prezentarea si completarea unui rebus matematiceferitor la terminologia adunarii si scaderii Prezentarea subiectului si a obiectivelor "Adunarea si scaderea cu trecere peste ordinul unitatilor" Prezentarea fisei de lucru Explicarea cerintelor Exercitii de numarare cu pasi dati Aflarea unei sume Aflarea diferentei Completarea unui tabel Exercitii de alegere a raspunsului corect Rezolvarea unei probleme		instructajul, conversatia -conversatia, explicatia, observatia - conversatia -conversatia, explicatia		Ajuta elevul cu Ces sa-si pregateasca caietul si stiloul Incurajeaza elevul pentru a da raspunsurile notate in tema	1 min. 2 min. 5 min. 10 min	orala, frontala frontala, orala
						Pune intrebari despre cum au fost rezolvate exercitiile, numeste elevii pentru a citi raspunsurile.

Dirijarea consolidarii

Li se propune copiilor sa rezolve corect tabelul aflat pe plansa.



319

Se rezolva si pe caiete, unele sub altele.

Uniti exercitiul cu rezultatul corect

525+ 166= 476

129+ 347= 890

732+ 158= 691

-exercitul-joc

-exercitiul-joc

-fisa individuala

4min.

5 min.

frontala

individuala


Atingerea performantei Fixarea cunostintelor	O1 O2	Incercuieste rezultatul corect 574 564 576 Aflati suma numerelor: 458 si 139 2) Mariti cu 109 numarul 205 . Se verifica. -Problema Unchiul Nicolae are 105 oi albe, iar oi negre cu 108 mai multe. Cate oi are unchiul Nicolae in total? Se rezolva la tabla si pe caiete. -Se organizeaza 2 grupe de copii. Fiecare grupa primeste cate	-exercitiu-joc -conversatia	2 min. 4 min. 9min. 6 min.	frontala Individuala pe grupe

Evaluare Incheierea activitatii	O1, O2	-Fisa de evaluare -Se verifica fisele de evaluare. -Se fac aprecieri, se comunica tema pentru acasa.	-explicatia, -fise de evaluare -munca independenta -conversatia	5 min 1 min.	Individuala, scrisa autoevaluare

Animalute

Trasati in culori diferite fiecare drum si aflati la rezultatul adunarilor la care s-au gandit animalutele.

664

960

476

JOC DIDACTIC

Un animal de la Gradina Zoologica iti cere ajutorul pentru rezolvarea unui exercitiu de adunare sau scadere. Ajuta-l sa afle rezulatul corect! Iti va fi foarte recunoscator.