	Biologie	Chimie	Didactica	Fizica	Geografie	Informatica
	Istorie	Literatura	Matematica	Psihologie

Didactica

Index » educatie » Didactica
» DE TEHNOLOGIE DIDACTICA (PLAN DE LECTIE) - Educatie Tehnologica, Clasa: a VII-a, Reprezentarea unei drepte in perspectiva

DE TEHNOLOGIE DIDACTICA (PLAN DE LECTIE) - Educatie Tehnologica, Clasa: a VII-a, Reprezentarea unei drepte in perspectiva

PROIECT DE TEHNOLOGIE DIDACTICA

(PLAN DE LECTIE)

Disciplina: Educatie Tehnologica

Clasa: a VII-a

Scoala: Colegiul National Pedagogic 'A. Saguna', Sibiu

Profesor

TEMA LECTIEI: Reprezentarea unei drepte in perspectiva.

I Obiective operationale:

A. Obiective cognitive:

Sa cunoasca cele trei plane care alcatuiesc triedrul de proiectie.

Sa identifice fiecare plan cat si axele de coordonate aflate la intersectia acestora.

Sa recunoasca elementele din care este alcatuit un sistem de proiectie.

Sa cunoasca modul de masurare a coordonatelor pe cele trei axe.

Sa utilizeze corect termenii stiintifici si simbolurile de specialitate.

B. Obiective afective:

Sa trezeasca interes identificarea elementelor care alcatuiesc un sistem de proiectie;

Sa trezeasca interes realizarea unui desen utilizand reprezentarea in perspectiva;

Sa trezeasca interes modul in care se face trecerea de la reprezentarea in perspectiva la reprezentarea in epura.

Bibliografie: Manual, Desen tehnic

Material didactic: Planse, instrumente de desen.

II Desfasurarea lectiei:

Nr. crt.	Functii exercitate	Evenimente instructionale	Metode, mijloace, materiale	Timp
1.	Captarea atentiei, anuntarea obiectivelor si organizarea lectiei	Anuntarea lectiei privitoare la reprezentarea unei drepte in perspectiva.	Expunerea	3 min.
2.	Enuntarea obiectivelor urmarite	La sfarsitul activitatii, elevii vor poseda cunostinte si vor capabili sa reprezinte o dreapta in perspectiva, apoi sa faca trecerea la reprezentarea in epura.	Expunere	2 min.
3.	Recapitularea notiunilor anterioare	Prin testarea scrisa a elevilor se vor reactualiza cunostintele referitoare la tema anterioara: reprezentarea punctului in triedrul de proiectie.	Fisa de lucru	10 min.
	Dirijarea invatarii Etapele predarii	Se realizeaza procesul de predare-invatare astfel: Elevii vor fi impartiti in patru grupe; Fiecare grupa va primi o fisa si va avea de reprezentat doua puncte, in perspectiva; Dupa reprezentarea punctelor se va proceda la unirea acestora, rezultand o dreapta; Prin desfasurarea triedrului de proiectie pe un singur plan se va introduce notiunea de epura.	Conversatia Explicatia Studierea materialului didactic	20 min.
	Fixarea notiunilor Obtinerea performantei	Recunoasterea diferentei dintre reprezentarea in perspectiva si reprezentarea in epura.	Conversatia Explicatia	7 min.
	Asigurarea feed-back-ului si evaluarea	Revederea elementelor unui sistem de proiectie ortogonal, e elementelor de reprezentare a unei drepte in perspectiva si in epura.	Fisa de lucru	8 min.