Biologie | Chimie | Didactica | Fizica | Geografie | Informatica | |
Istorie | Literatura | Matematica | Psihologie |
SCOALA GENERALA NR. 97, BUCURESTI
PROIECT DIDACTIC
Invatatoare
Propunator
Clasa: a III-a B
Data
Scoala Generala Nr.97
Clasa a III-a B
Elev integrat: P. A. D.
Invatatoare:
Profesor itinerant:
Aria curriculara: Limba si comunicare
Disciplina: Limba romana
Unitatea de invatare: Copilaria - Bunicul dupa Barbu Stefanescu-Delavrancea
Tipul lectiei: Studierea textului
OBIECTIV CADRU:
Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului scris (citire/lectura)
OBIECTIVE DE REFERINTA
sa identifice elemente de baza ale organizarii textului literar in pagina
sa desprinda ideile principale dintr-un text citit;
sa citeasca in mod corect un text necunoscut;
- sa recunoasca secventele narative si dialogate dintr‑un text.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
Obiective cognitive:
O1 - Sa citeasca corect cuvintele si propozitiile, folosind intonatia;
O2 - Sa urmareasca textul si sa continue citirea in lant;
O3 - Sa identifice cuvintele noi si sa le explice, cu sau fara ajutorul imaginilor de sprijin;
O4 - Sa citeasca selectiv pasajele cerute de invatatoare;
O5 - Sa imparta textul in fragmente.
Obiective psihomotorii:
O6- Sa scrie corect si lizibil, respectand asezarea in pagina caietului;
Obiective afective:
O7- Sa manifeste interes pentru activitate;
O8- Sa participe cu placere la toate etapele activitatii.
RESURSE DIDACTICE:
Materiale: fise de lucru, stiloul, manualul, caietul, CD player-ul, CD-ul
Procedurale: Audierea, explicatia, observatia, demonstratia, munca independenta
TIMPUL ACORDAT ACTIVITATII: 50 de minute
Nr. crt |
Evenimentele scenariului didactic |
Obiective opera- tionale |
Continutul invatarii |
Resurse didactice |
Ce face invatatorul |
Ce face profesorul de sprijin |
Elemente de evaluare |
|
Materiale |
Procedurale |
|||||||
Momentul organizatoric |
Asigurarea ordinii si linistii necesare unei bune desfasurari a lectiei. |
Conversatia |
Cere colectivului sa se pregateasca pentru ora de limba romana. |
Ajuta elevul cu CES sa isi pregateasca cartea si caietul. | ||||
Verificarea temei |
Acordul adjectivului cu substantivul |
Caietele elevilor |
Conversatia |
Pune intrebari despre cum au fost rezolvate exercitiile, numeste elevii pentru a citi raspunsurile. |
Incurajeaza elevul pentru a da raspunsurile notate in tema. |
Individuala |
||
Captarea atentiei |
O7 O8 |
Se realizeaza prin prezentarea unui fragemnt audio din Bunica de B. Stefanescu-Delavrancea |
CD-ul |
Audierea |
Anunta ce urmeaza sa se asculte. | |||
Anuntarea temei |
O7 O8 |
Prezentarea autorului (date biografice, opere) |
Fise, plansa cu repere biografice |
Conversatia, explicatia |
Discuta cu elevii despre autor si introduce textul de studiat din manual. |
Ajuta elevul sa-si orienteze atentia in cadrul fisei de prezentare |
Frontala, individuala, orala |
|
Desfasurarea activitatii |
O1 O2 O3 O4 O5 |
-Citire in gand; -citirea in lant; - explicarea cuvintelor neintelese; - desprinderea semnificatiilor textului; - citirea selectiva si pe roluri; - tema textului. |
Manualul, fise de lucru |
Conversatia, explicatia, observatia, demonstratia |
Prezinta sarcinile, solicita elevii la citirea selectiva, stabileste rolurile, discuta termenii noi, necunoscuti, ii explica elevilor, arata cum trebuie interpretat rolul, intervine pentru a corecta si indrepta cititul. |
Da explicatii suplimentare pe care le sprijina eventual cu imagini; ajuta elevul in citirea pe roluri sau selectiva; il ajuta sa urmareasca textul; il incurajeaza sa raspunda intrebarilor; ii ofera feedback pozitiv. |
Frontala |
|
Asigurarea feed-back-ului |
O6, O7, O8 |
Intrebari si raspunsuri referitoare la fisa de lucru. |
Fisa de lucru |
Conversatia Explicatia Munca independenta |
Imparte fisele elevilor, creeaza atmosfera potrivita pentru munca individuala |
Ofera explicatii suplimentare asupra sarcinilor, face apel la experienta de invatare prin care tocmai a trecut copilul, il motiveaza pentru a completa fisa, urmareste ca scrisul sa fie corect. |
Individuala |
|
Evaluarea activitatii |
O7 O8 |
Verificarea fiselor de lucru ale elevilor. |
Fisa de lucru |
Conversatia |
Pune intrebari despre cum au fost rezolvate exercitiile, solicita elevii pentru a citi raspunsurile |
Incurajeaza participarea elevului |
Individuala |
|
Incheierea activitatii |
Recompensarea pozitiva si valorizarea elevilor pentru implicarea in activitate. |
Conversatia |
Copyright © 2024 - Toate drepturile rezervate