	Biologie	Chimie	Didactica	Fizica	Geografie	Informatica
	Istorie	Literatura	Matematica	Psihologie

Matematica

Index » educatie » Matematica
»"micul oras" - activitate matematica

"micul oras" - activitate matematica

PROIECT DIDACTIC

CLASA: a-IX-a A,B

TIPUL ACTIVITATII:Stimulare cognitiva

SUBIECTUL: "Micul oras"-ACTIVITATE MATEMATICA

TIPUL:Consolidare,sistematizare

SCOP:

-Insusirea unor notiuni si relatii prin compararea unor obiecte:

-Perfectionarea spiritului de observatie, a atentiei voluntare, a deductiei logice si limbajului matematic.

OBIECTIVE OPERATIONALE:

La sfarsitul activitatii copilul va fi capabil:

Sa-si largeasca cercul de reprezentari:
Sa-si formeze capacitatea de a distinge obiectele si a le compara dupa insusiri si dupa orientarea in spatiu
Sa compare obiectele prin stabilirea unor relatii intre ele, observandu-le;
Sa intretina un dialog cu exprimarea unor formule de politete:
Sa-si imagineze constructia unui peisaj;
Sa-si dezvolte dorinta de a participa active la lectie si de a confectiona lucruri utile,frumoase.
Sa identifice culorile si sa le denumeasca, precum si derivatele acestora

METODE SI PROCEDEE:Conversatia, explicatia, exercitiul,demonstratia,activitatea practica.

MATERIALE DIDACTICE:lipici ,hartie glace,forfecute,carton

EVALUARE:orala,individuala,frontala,continua

Desfasurarea activitati

Secventele

activitatii

Timp

Continut instructive-educativ

Strategii

didactice

Evaluare

Moment organizatoric

Introducerea in activitate

-Anuntarea temei, scopului si obiectivelor

-Desfasurarea activitatii

-Asigurarea retentiei si transferului

-Evaluarea performantelor

5min

1min

20-25 min

5 min

5min

-pregatirea materialelor necesare activitatii

Insusirea unor notiuni si relatii prin compararea obiectelor:mare-mic,lung-scurt,inalt-scund,etc.

Se identifica figurile geometrice,le vor denumi si vor identifica culorile si le vor compara dupa diferite criterii.

Cu ajutorul acestor figuri geometrice putem construii case.Astazi toti vom fi constructori :vom construi un orasel cu multe casute,cu copaci de diverse marimi .Acestea insa nu sunt numerotate si le vom construe sa se deosebeasca intre ele prin alte insusiri.Ele vor avea culori diferite,unele vor fi mai mari,altele mai mici,mai scunde,mai inalte.

Elevii vor primi materialele necesare pentru realizarea casutelor.Propunatorul este conducatorul activitatii iar elevii sunt constructorii.Elevii isi vor alege tipul de casa pe care o va construi.

In continuare profesorul provoaca elevii sa-si prezinte materialul de constructie ca forma si culoare,insistand pe insusirile acestora.

De asemenea se vor amplasa si copacii si tufisurile in jurul casei indicandu-se locul de amplasare:stanga-dreapta:fata spate.

Dupa ce fisele au fost terminate fiecare copil isi va allege un loc pe panou pentru casuta lui,legandu-l cu drumuri de casutele din jur.

La final fiecare copil va prezenta figurile geometrice din care este facuta casuta.

Odata terminat tabloul se prezinta clasei in vertical.

Urmarind vorbirea si exprimarea copiilor ,se poarta cateva discutii asupra tabloului insistand asupra denumirii oraselului,asupra descrierii caselor (mari,mici,culoare) si a copacilor (inalti ,scunzi,in fata,in spatele casutei).