FISA DE EXAMINARE LOGOPEDICA

Data examinarii..../.Reexaminarii.............

1. DATE PERSONALE

Numele si prenumele.......... ..... ......

Data nasterii.......... ..... ...... ...

Domiciliul .......... ..... ...... .....

Unitatea scolara ............grupa/clasa ................

Situatia la invatatura .......... ..... ......

2. ANAMNEZA

Tata.......... ..... ...... .......

Mama .......... ..... ...... .......

Frati .......... ..... ...... .........

Conditii generale de viata ale copilului in familie (stare economica a familiei, relatiile din familie, atitudinea fata de copilul cu deficiente de vorbire)....................

Daca mai exista alte persoane cu tulburari de vorbire in familie ..............

Cand a spus primele cuvinte ............................

Daca a urmat terapie logopedica ...........................

3. EXAMENUL SOMATIC SI FUNCTIONAL

Aspectul somatic..........

Acuitatea vizuala..........

Acuitatea auditiva...........

Respiratia..........

Coordonarea generala a miscarilor............

Motricitatea aparatului fono-articulator..............

Motricitatea mainii.........

Lateralitatea...........

Afectiuni neuro-psihice............

Alte afectiuni si/sau malformatii .........................

4.a. EXAMINAREA PRONUNTIEI - denumire de imagini

4.b. EXAMINAREA PRONUNTIEI - prin vorbire reflectata

Sonante Fricative

m mama/mac. f fata.

r rac/pere/vapor. fl floare/fluture.

rt carte/sport. fr fructe/frunze.

n nuca/ prune/pian. v vata.

s soare..

Oclusive sl slip

p pana/vulpe/lup. sp spate/aspirator..

pl ploaie/umple st stol/castron.

pr prosop/prune/capra z zmeu/manz.

b balon/toba. s sarpe/pusca

bl bloc/tablou st stiuca.

br broasca/umbrela.. sl slep/slagar..

t tata str strand

tr tren/tractor. sc scoala

d Dana.. j jucarie/cojoc.

dr drum/drept. h haina/pahar.

c cal

cl clopot/cleste. Africate

cr creion/creta.. t tap/brat/maimuta..

g gara.. ce ceas/soarece..

gl glob/oglinda. ci cirese/cipici

gr gradina. ge geanta/margele..

ghe ghem. gi girafa

ghi ghinda.

che chei

chi chifle..

5. GRESELI IN EXPRIMAREA ORALA ( Disgramatisme)

1) Enumerari

- zilele saptamanii / lunile anului / recitarea unei poezii ..

2) Repetari de propozitii

2 cuv. - Copilul doarme. .

3 cuv. - Cartea este frumoasa.

4 cuv. - Soarele straluceste pe cer. ..

5 cuv. - Pe drum trec multe sanii. ..

6 cuv. - Pe camp cresc multe flori frumoase. ..

7 cuv. - Iarna copiii alearga cu sania prin zapada. .

..

3) Repovestire

Ieri, Andrei s-a dus cu bunicul in parc. Pomii erau verzi, iar florile multicolore. Un dulau mare, latos, s-a oprit in fata unui catel mic. Dulaul a inceput sa latre amenintator, vrand sa-l ia de ceafa pe catel. Bunicul si Andrei au reusit sa-l goneasca pe dulau.

4) Vorbire independenta

- descrierea unei imagini, 'Povesteste-mi ce ai vazut ieri la Tv.' sau 'Ce te-ai jucat ieri;'

5) Elemente deficitare in exprimarea orala:

o - memoria verbala deficitara

o - folosirea gresita a articolului

o - folosirea gresita a cazurilor

o - folosirea gresita a acordului

o - topica gresita

o - diferentiere fonematica deficitara (t-d, p-b, c-g, s-z, etc).

o - inlocuire de sunete sau silabe aleator

6. EXAMINAREA LIMBAJULUI SCRIS - CITIT

Diferentieri:

- diferentierea auditiva (va - fa, sa - za, fata - vata, etc.) ........

- diferentierea optica (ba - da, an - au, buna - duna, etc.) .........

- silabe repetate ( cocolos, banana, etc.) .........

- grupuri de litere ...........

Greseli tipice

Vocabular .......... ..... ...... .....

Alte observatii .......... ..... ......

7. MATURIZAREA SENZO-MOTORIE

1) Recunoasterea culorilor

negru alb rosu albastru verde galben portocaliu maro

Nr. greseli:

2) Diferentiere fonematica (auzul fonematic)

Pronuntati clar perechea de cuvinte stand in spatele copilului sau mascand gura d-voastra. Copilul trebuie sa repete corect cuvintele dupa o singura audiere. Evidentiati greselile.

1. rac - lac    6. varza - barza Nr. greseli:

2. vata - fata    7. calut - carut

3. mac - sac    8. cana - pana

4. rama - pana    9. para - bara

5. cui - pui    10. cos - mos

3) Diferentiere chinestezica

Pronuntati clar, de doua ori fiecare cuvant. Solicitati copilul sa se uite cu atentie la gura d-voastra. La o greseala se poate repeta cuvantul. Notati greselile.

1. umbrela 4. gimnastica Nr. greseli:

2. locomotiva .. 5. calorifer .

3. septembrie .. 6. catedra ..

4) Diferentierea ritmica (simtul ritmic)

Cu mainile ascunse sub masa bateti din palme un ritm. Solicitati copilul sa-l repete. Demonstrati prima data cu un ritm simplu. Exp. x p x.

( x = accentuat; p = neaccentuat )

1. p p p x    3.p p x p Nr. greseli:

2. .p x p p    4. x p p p

8. ORIENTAREA SI STRUCTURAREA SPATIALA

a)     Constructii dupa model

Construiti cu cuburi in fata copilului modelul. Solicitati copilul sa-l reproduca. Evidentiati greselile.

Nr. greseli:

b) Reproducerea grafica a unor simboluri

Nr. greseli:

9. RITMUL SI FLUENTA (bifati)

o - repetari de sunete/silabe/cuvinte .

o - poticniri la sunete/silabe/cuvinte .

o - spoasme articulatorii ..

o - dificultati in gasirea cuvintelor ..

o - estomparea terminatiei cuvintelor

o - miscari asociate ..

o - ritmul vorbirii lent/accelerat ..

10. Alte caracteristici ale limbajului si vorbirii (nazonanta, disfonie, voce de cap, etc.)....

11. CONDUITA copilului in colectivitate si in timpul examenului/tratamentului logopedic

12. NIVELUL INTELECTUAL

13. DIAGNOSTIC LOGOPEDIC

14. PROGNOSTIC LOGOPEDIC SI RECOMANDARI

Profesor logoped,

Ecaterina Totolan