EXPERIMENTUL - metoda didactica/de
invatamant
Experimentul, valorificabii in activitatea de
instruire, reprezinta o metoda didactica/de
invatamant in care predomina actiunea de cercetare
directa a realitatii in conditii specifice de laborator, cabinet,
atelier scolar etc.
Obiectivele metodei, angajate Ia nivel general,
vizeaza formarea -dezvoltarea spiritului de investigatie
experimentala al elevului/studentului, care presupune aplicarea
cunostintelor stiintifice in diferite contexte productive.
Obiectivele specifice angajeaza un ansamlu de capacitati complementare
care vizeaza: formularea si verificarea ipotezelor
stiintifice; elaborarea definitiilor operationale;
aplicarea organizata a cunostintelor stiintifice in
contexte didactice de tip frontal, individul, de grup.
Evolutia instruirii bazata pe experiment,
realista sub indrumarea profesorului. implica aprofundarea
cunostintelor stiintifice in contexte aplicative,
tehnologice, specifice fiecarei trepte si discipline de
invatamant. Ea devine efectiv o metoda de
cer-cetare-descoperire, bazata pe procedee de observare provocata, de
demonstratie sustinuta prin obiecte naturale sau tehnice, de
modelare cu functie ilustrativa, figurativa sau simbolica.
Structura de proiectare si organizare a
metodei implica parcurgerea urmatoarelor etape: motivarea
psihopedagogica a elevului pentru situatii de experimentare;
argumentarea importantei demersului experimentai care urmeaza sa
fie realizat in cadrul activitatii didactice; prezentarea ipotezei
sau a ipotezelor care solicita declansarea experimentului;
reactualizarea cunostintelor si a capacitatilor
necesare pentru desfasurarea experimentului, cu precizarea
conditiilor didactice si tehnologice; desfasurarea
experimentului sub indrumarea profesorului; observarea si consemnarea
fenomenelor semnificative care apar pe parcursul realizarii
experimentului; verificarea si dezbaterea rezultatelor; definitivarea
concluziilor in sens stiintific si pedagogic. - Vezi Metodele
didactice/ de invatamant.
