RAPORT DE AUTOEVALUARE

Scop: evaluare periodica

Program de studii universitare de licenta: Ingineria sistemelor electroenergetice (ISE)

Domeniul: Inginerie energetica

PARTEA I - PREZENTAREA INSTITUTIEI

1.1.       Repere istorice

Invatamantul superior oradean are o traditie venerabila. In atmosfera iluminista a sfarsitului secolului al XVIII - lea, in anul 1780, s-a infiintat la Timisoara, "o institutie superioara pentru invatamantul filozofic", care in 1788 a fost completata cu inca 2 ani de studii juridice. In 1874 aceasta institutie a fost ridicata la nivelul unei Facultati de Drept, functionand in aceasta forma pana in 1934, cand a fost transferata la Cluj.

In anul 1963 a fost infiintat Institutul Pedagogic din Timisoara care a functionat sub aceasta denumire pana in 1976, cand a fost transformat in Institutul de Invatamant Superior din Timisoara, datorita aparitiei specializarilor de subingineri.

In 1983 Institutul de Invatamant Superior este atasat Politehnicii din Cluj - Napoca, sub denumirea de Institutul de Subingineri din Timisoara.

1.2.          Cadrul juridic de organizare si functionare, misiune si obiective

1.2.1.   Organizarea si functionarea

In mai 1990, prin Hotarare a Guvernului Romaniei (anexa I.1), s-a infiintat Universitatea Tehnica, denumita apoi (martie 1991) Universitatea din Timisoara. Pe baza rapoartelor de autoevaluare si a evaluarii externe din partea M.Ed.C. si a C.N.E.A.A., Universitatea din Timisoara, a obtinut anual, succesiv, autorizarea si acreditarea a 187 programe de studii (licenta si masterat) consemnate in Hotararile anuale ale Guvernului Romaniei privind structura Universitatii din Timisoara (cod 34). In anexa I.2. este redata , spre exemplificare H.G. nr. 696 / 17.08.2000

Organizarea si functionarea Universitatii din Timisoara este in concordanta cu reglementarile nationale si in spiritul principiilor europene consacrate prin Marea Carta a Universitatilor de la Bologna.

Detalierea modului de organizare si functionare, proiectarea si evaluarea proceselor si activitatilor se face prin ansamblul reglementarilor proprii, structurate pe 3 nivele ierarhice (anexa I.3): Carta Universitatii din Timisoara, regulamente si proceduri. Un loc aparte in proiectarea politicilor si activitatilor de management la nivelul Universitatii din Timisoara si al entitatilor din structura sa il detin "Planul Strategic de Dezvoltare" si "Planul Operational", avand menirea de a programa resursele, in vederea realizarii obiectivelor fixate.

Planul Strategic de Dezvoltare este documentul de cea mai mare importanta privind politica manageriala si declaratiile de intentie ale Universitatii din Timisoara. Acesta contine, intr-o forma sintetica, urmatoarele: prezentarea starii Universitatii din Timisoara la momentul elaborarii, obiectivele strategice pentru o perioada de 5 ani, activitatile principale care se vor desfasura pentru atingerea obiectivelor, modul de alocare a resurselor, rezultate asteptate. Se au in vedere resursele umane, financiare si cele materiale, cu evidentierea resurselor informatice.

Planul Operational este documentul prin care detaliem si concretizam, pe parcursul fiecarui an, modalitatile de transpunere in fapt a obiectivelor strategice, fixate prin planul strategic. Sunt tratate toate aspectele cu impact asupra performantelor universitatii: strategiile de management si de calitate, procesul de invatamant, cercetarea stiintifica, resursele, cooperarea internationala, informatizarea si comunicarea

Spre exemplificare, in anexa I.4. este redat Planul Strategic de Dezvoltare pentru perioada 2008 ÷ 2013 si Planul Operational al Universitatii din Timisoara pentru anul 2008.

Carta Universitatii din Timisoara (anexa I.5) este reglementarea fundamentala in care sunt specificate principiile academice care jaloneaza intreaga functionare a universitatii, modul de aplicare al autonomiei universitare, structurile reglementative si executive precum si competentele acestora, principii de alegere, reprezentativitatea si conditii de eligibilitate pentru ocuparea functiilor.

Metodologia de organizare si desfasurare a alegerilor pentru desemnarea studentilor si a cadrelor didactice in structurile de conducere, precum si a persoanelor pe functii de conducere, este detaliata intr-un document dedicat (anexa I.6 ).

In conformitate cu reglementarile nationale si cu Carta proprie, Universitatea din Timisoara este structurata administrativ prin: facultati, departamente, catedre, centre de cercetare, servicii administrative. Universitatea din Timisoara si entitatile din structura sa (anexa I.7) sunt organizate in baza organigramei proprii, elaborata in conformitate cu principiul conducerii de catre structura reprezentativa (Senat, Consiliu, Adunare Generala), al evaluarii secventiale si al coordonarii executive. Organigrama Universitatii din Timisoara este redata in figura 1.1.

Figura 1.1. - Organigrama Universitatii din Timisoara

Regulamentul intern al Universitatii din Timisoara (anexa I.8) stabileste caracteristicile structurale si functionale ale entitatilor administrative din componenta Universitatii din Timisoara, competentele functiilor executive de la toate nivelele, programul de functionare, modalitati de gestionare a patrimoniului financiar si material, raspunderea juridica si administrativa.

Pentru stabilirea modului de organizare si functionare a studiilor universitare de masterat s-a elaborat un regulament dedicat (anexa I. 9)

Structurile de conducere cu caracter reglementativ (Senatul, Consiliile) isi desfasoara activitatea pe baza unor regulamente proprii care detaliaza principiile inscrise in Carta Universitatii, sunt asistate de comisiile permanente si - daca este cazul - de comisii ad-hoc. Comisiile permanente ale Senatului Universitatii din Timisoara sunt:

• Comisia de Strategie si Reforma, avand misiunea de a elabora si de a urmari aplicarea Planului Strategic de Dezvoltare si a Planului Operational la nivelul Universitatii din Timisoara, respectiv a Planului Operational al facultatilor;

• Comisia pentru Evaluarea si Asigurarea Calitatii, avand rolul de elaborare si aplicare a strategiei Universitatii din Timisoara in domeniul Calitatii, concretizarea anuala a strategiei prin Programul de Politici, Strategii si Actiuni pentru Calitate, cu scopul indeplinirii si imbunatatirii standardelor privind calitatea serviciilor educationale;
• Comisia Academica, avand rol de elaborare, reglementare si verificare pe procesele de invatamant, resurse umane pentru invatamant si serviciile educationale pentru studenti;
• Consiliul Cercetarii, are misiunea de a elabora Strategia cercetarii, de a actualiza si a urmari aplicarea reglementarilor in domeniul cercetarii, de a urmari operationalizarea Hotararilor de Senat privind cercetarea Stiintifica;
• Comisia de Buget - Finante si Patrimoniu, elaboreaza politica Universitatii din Timisoara in domeniu financiar si patrimonial, elaboreaza si urmareste modul de aplicarea al BVC, reactualizeaza reglementarile in domeniu;
• Comisia pentru Probleme Sociale si Studenti, are misiunea de a elabora si de a urmari aplicarea strategiei Universitatii din Timisoara in domeniul social, pentru personal si studenti, relatia cu organizatia sindicala si cu organizatiile studentilor, asigurarea drepturilor si facilitatilor pentru studenti;
• Comisia pentru Relatii Internationale si Imagine Universitara, cu misiunea dezvoltarii relatiilor academice cu universitati din exterior si din Romania, gestionarea programelor internationale ale Universitatii din Timisoara si promovarea imaginii institutiei in mediul economic din tara si strainatate;
• Comisia de Etica, avand misiunea precisa, inscrisa in Codul de Etica Universitara, de a veghea la respectarea moralitatii, a eticii si legalitatii in cadrul Universitatii din Timisoara.

Lista nominala a comisiilor este afisata pe site-ul Universitatii din Timisoara.

Sedinta de lucru Birou Senat

Fiecare Comisie are regulamentul propriu de functionare, aprobat de Senat. Aplicand "Codul de Etica Universitara", care contine principii si mecanisme de evaluare - aplicare (anexa I.10), Comisia de Etica este investita sa apere moralitatea si integritatea academica in cadrul Universitatii din Timisoara.

Pentru transmiterea informatiilor, in procesele de management ale Universitatii din Timisoara este utilizat Intranetul.

1.2.2. Misiune si Obiective

Universitatea din Timisoara este o institutie de invatamant superior acreditata, publica, care si-a asumat misiunea de a forma specialisti in diverse domenii ale stiintei si culturii, de a genera noi cunostinte, cu scopul progresului economic si social. Universitatea din Timisoara este o institutie de invatamant superior si de cercetare stiintifica, abilitata sa acorde titlurile prevazute de lege in contextul constitutional al autonomiei universitare si al libertatii academice.

Principalul nostru obiectiv este acela de a contribui la dezvoltarea economico-sociala a Romaniei, oferind educatie si pregatire profesionala de inalta calitate clientilor nostri.

Principalele obiective strategice ale Universitatii din Timisoara inscrise in Planul Strategic de Dezvoltare pentru perioada [2008 ÷ 2013] sunt:

• Asigurarea calitatii activitatilor educationale, de cercetare si de management, pentru reabilitarea imaginii si consacrarea Universitatii din Timisoara ca si institutie de nivel national;
• Cresterea eficientei si a competitivitatii proceselor de invatamant;
• Dezvoltarea cercetarii stiintifice, in concordanta cu strategia si prioritatile definite la nivel national si european, pentru amplificarea rezultatelor stiintifice si financiare obtinute din aceasta activitate;
• Cresterea vizibilitatii interne si europene a Universitatii din Timisoara prin intensificarea colaborarilor academice, cu mediul socio-economic si adaptarea ofertei educationale la solicitarile pietei;
• Promovarea unui sistem eficient de management, bazat pe principiile autonomiei universitare, in parteneriat cu beneficiarii serviciilor educationale;
• Asigurarea calitatii vietii universitare a studentilor;

In acest scop actionam pe cele trei paliere care conditioneaza calitatea serviciilor educationale: capacitate institutionala, eficienta educationala si managementul calitatii.

1.3. Dinamica dezvoltarii

In cei 18 ani parcursi din momentul fondarii, Universitatea din Timisoara s-a inscris intr-o dezvoltare cu o dinamica de varf in invatamantul superior din Romania, ceea ce se reflecta sintetic prin:

Cresterea de 50 ori a numarului de studenti si de 39 ori a numarului de cadre didactice;

Cresterea patrimoniului material de peste 4 ori;

Resurse financiare obtinute din activitati de cercetare: peste 2.600mii lei / an;

Actualmente, Universitatea din Timisoara este caracterizata de urmatoarele valori pentru parametrii principali de stare si functionare:

Numar de entitati de invatamant si cercetare: 18 facultati, 4 departamente, 82 catedre, 14 centre de cercetare atestate institutional si 8 centre de cercetare in curs de evaluare;

24286 beneficiari ai serviciilor educationale, dintre care: 20171 studenti la programele de licenta, 3466 studenti la programele de masterat si 649 doctoranzi;

Numarul de programe de studii: 105 licenta, 82 masterat, 9 doctorat;

1287 cadre didactice si cercetatori, dintre care 107 profesori, 169 conferentiari, 397 sefi lucrari / lectori, 602 asistenti si preparatori, 12 cercetatori;

Existenta editurii si a tipografiei proprii;

O biblioteca cu caracter universitar enciclopedic avand peste 230 mii volume tiparite si acces on-line la baza SPRINGER LINK - reviste de specialitate;

Importante facilitati pentru viata sociala a studentilor;

Relatii internationale cu peste 200  universitati;

Spatii de invatamant in cladiri avand suprafata totala desfasurata de 98.110 mp, structurate astfel:

Aula Magna cu 300 locuri avand suprafata de 700 mp;

Doua Aule cu cate 200 locuri avand suprafata de 350 mp, respectiv 400 mp;

94 Amfiteatre si sali de curs avand suprafata de 6114 mp;

91 Sali de seminarii avand suprafata de 4046,5 mp;

242 Laboratoare avand suprafata de 9826,5 mp, dintre care 20 utilizate si pentru cercetare;

Biblioteca centrala si filialele, avand:

21 depozite pentru carte cu suprafata totala de 2269,4 mp;

16 sali de lectura cu suprafata totala de 2897,7 mp;

Baza sportiva compusa din: 5sali de sport, 1 teren de fotbal cu iarba, pista atletism cu 6 culoare, 2 terenuri de volei, 2 terenuri de tenis, 2 terenuri de volei de plaja, 1 teren de baschet, 1 teren de handbal;

Actualmente, Universitatea din Timisoara desfasoara programe de studii in doua variante:

Pre Bologna (varianta clasica) - aflate in lichidare;

Programele de studii dupa sistemul Bologna - anexa I.11.

Programele de master propuse pentru acreditare dupa sistemul Bologna, sunt din toate categoriile: de cercetare, profesionale si interdisciplinare.

Programele de masterat orientate spre cercetare sunt propuse, in principal, in domeniile pentru care Universitatea din Timisoara este acreditata sa desfasoare studii doctorale (inginerie electrica, inginerie energetica, inginerie industriala, economie, medicina, istorie, geografie, biologie, filologie) si respectiv, in domenii cu realizari si potential stintific (matematica si fizica).

Dupa cum rezulta si din prezentarea sintetica a parametrilor de stare si functionare, Universitatea din Timisoara dispune de suficiente resurse pentru indeplinirea misiunii sale. Evolutia resurselor umane in intervalul (2000-2007) este redata in tabelele 1.1 ÷ 1.2, iar evolutia resurselor materiale se prezinta in figurile 1.2. ÷ 1.4.

Tabelul 1.1. - Evolutia numarului de titulari:

Tabelul 1.2. - Evolutia numarului de doctori, doctoranzi si absolventi de master:

Evolutia resurselor materiale in intervalul [2000-2007] se prezinta in figurile 1.2. 1.4.

Fig 1.2. - Evolutia valorii echipamentelor din dotareFigura 1. 3. - Evolutia valorii fondului de documentare  tiparit in biblioteca

Fig. 1.4. - Evolutia sistemului informatic

Detalii privind baza materiala, destinata activitatilor didactice, de cercetare, cazare si agrement pentru studenti si cadre didactice, se prezinta in anexa I.12.

Resursele financiare ale Universitatii din Timisoara au urmatoarele proveniente: bugetul de stat, taxe, granturi si contracte de cercetare, sponsorizari.

Structura acestora in anul 2007 este prezentata in tabelul 1.3.

Tabelul 1.3. - Structura bugetului de venituri pentru anul 2007

Evolutia veniturilor din activitati de cercetare si taxe , pentru perioada [2000-2007] este redata in figura 1.5.

Figura 1.5. - Evolutia veniturilor din cercetare si taxe

Universitatea din Timisoara acorda un important fond pentru bursele studentilor. Regulamentul de burse (anexa I.13) prevede criteriile privind acordarea a 4 tipuri de burse: de performanta, de merit, de studiu si de ajutor social, precum si a ajutoarelor sociale ocazionale. Evolutia fondului de burse in ultimii 4 ani este prezentata in figura 1.6.

 

Figura 1.6. - Evolutia fondului de burse

1.4. Asigurarea Calitatii in Universitatea din Timisoara

Managementul Universitatii din Timisoara si al entitatilor din structura sa constientizeaza tot mai mult faptul ca, asigurarea calitatii este o necesitate stringenta in indeplinirea misiunii asumata si, in egala masura, un instrument de crestere a eficientei proceselor, de promovare a universitatii.

1.4.1.     Dezvoltarea cadrului de management al calitatii

Incepand cu anul universitar 2004 / 2005, in conformitate cu tendintele care s-au manifestat in Romania si cu bunele practici europene, in cadrul Universitatii din Timisoara s-a infiintat Departamentul de Asigurare al Calitatii (DAC), cu misiunea de a implementa si de a mentine Sistemul de Management al Calitatii la Universitatea din Timisoara (Hotararea de Senat nr. 10581 / 29.07.2004).

In conformitate cu Ordinul Ministrului Educatiei si Cercetarii nr. 3928 / 21.04.2005 directorul DAC a primit din partea Senatului misiunea de a elabora primele documente ale sistemului calitatii. Astfel, s-au elaborat si s-au aprobat:

Regulamentul privind Sistemul deEvaluare si Asigurare al Calitatii (SEAQ) si Departamentul de Asigurare al Calitatii (DAC) din cadrul Universitatii din Timisoara (Hotararea Senatului din 23.05.2005, anexa I.14);

Procedura de lucru a Comisiei de Evaluare si Asigurare a Calitatii si a Consiliului Calitatii;

In perioada iunie-septembrie 2005 s-au parcurs pasii:

Constituirea Comisiei de Evaluare si Asigurare a Calitatii (CEAQ) la nivelul Universitatii din Timisoara;

Stabilirea responsabililor pentru calitate la nivelul facultatilor si departamentelor;

Constituirea DAC.

CEAQ a fost asistata de catre Departamentul de Asigurare a Calitatii, constituit din responsabilii cu calitatea de la nivelul facultatilor, departamentelor si serviciilor, coordonat de catre directorul DAC.

Activitatea CEAQ si DAC s-a desfasurat in conformitate cu reglementarile nationale si cele interne.

Activitatile desfasurate au fost orientate spre satisfacerea dezideratelor fixate prin Strategia Calitatii:

• Asigurarea unei formari la nivel stiintific adecvat, moderna si eficienta;
• Cresterea reputatiei corpului profesoral si a competitivitatii universitatii;

Dotarea adecvata sub aspect logistic, in principal, modernizarea continua a laboratoarelor

Principala caracteristica a activitatilor desfasurate in perioada analizata consta in focalizarea acestora doar pe aspectele reglementative.

C.E.A.Q. si DAC au desfasurat, in anul universitar 2005 / 2006, urmatoarele activitati:

Elaborarea reglementarilor inscrise in anexa I.15.

Constituirea Site-ului "Calitate" al Universitatii din Timisoara. Site-ul este actualizat continuu.

Elaborarea si transmiterea  informarii solicitata de Ministerului Educatiei si Cercetarii, cu referire la managementul calitatii la Universitatea din Timisoara.

Strategia Calitatii pentru anul universitar 2006 / 2007 a pornit de la trei aspecte majore, inscrise in Programul de Politici, Strategii si Actiuni privind Calitate:

• Necesitatea evaluarii si asigurarii calitatii pe cele trei domenii fundamentale: capacitate institutionala, eficacitate educationala si managementul calitatii;
• Participarea Universitatii din Timisoara la procesul pilot de evaluare externa a calitatii desfasurat de catre ARACIS;
• Necesitatea evaluarii pentru cazul concret al Universitatii din Timisoara, la nivel institutional si al programelor de studii a nivelului de realizare al standardelor si al indicatorilor de performanta.

In acest sens, am desfasurat activitati concrete de elaborare, evaluare si corectie in urmatoarele directii:

Reglementare interna:

Revizuirea si adaptarea reglementarilor existente la cerintele legislatiei nationale;

Completarea procedurilor SEAQ ( anexa I.15);

Structuri implicate in managementul calitatii:

Definitivarea CEAQ la nivelul Universitatii din Timisoara si al facultatilor;

Constituirea Corpului Auditorilor Interni, pentru procesele de invatamant si cercetare stiintifica;

Stabilirea parametrilor de desfasurare a procesului pilot de evaluare externa a calitatii de catre ARACIS: perioada, programele de studii, continutul si modul de prezentare al rapoartelor de autoevaluare;

Alte activitati specifice;

Actualmente, la nivelul Universitatii din Timisoara, pe langa CEAQ, avem o structura numita Consiliul Calitatii (CQ) care include CEAQ a Universitatii din Timisoara si responsabilii pentru calitate din cadrul facultatilor, departamentelor si serviciilor, asigurandu-se astfel functionarea integrata a SEAQ.

In 2007 s-a constituit Corpul Auditorilor Interni (CAI) pentru procesele de invatamant si cercetare, care a efectuat, deja, evaluarea interna pentru un numar de 42 programe de studii (licenta si master) si 18 centre de cercetare.

In mai 2007, Universitatea din Timisoara a participat, ca urmare a optiunii proprii, la procesul de Evaluare Externa a Calitatii, desfasurat de catre ARACIS in cadrul unui program experimental de pilotare. S-a efectuat evaluarea institutionala, evaluarea detaliata a 27 programe de studii universitare de licenta acreditate si evaluarea sumara a celorlalte programe de studii. Din pacate, rezultatul evaluarii s-a soldat cu un calificativ socant pentru comunitatea noastra academica: "incredere limitata" determinat, in esenta, de:

• Managementul defectuos al Universitatii din Timisoara care a condus la abuzuri, noncalitate si ineficienta;
• Neconformitati, concretizate prin nesatisfacerea indicatorilor de performanta instituiti de catre ARACIS, cu referire la 9 programe de studiu.

Pentru remedierea neconformitatilor identificate la evaluarea externa, precum si a celor pe care le-am identificat in urma evaluarilor interne, s-a elaborat un Plan de Actiuni aprobat de Senatul Universitatii din Timisoara in data de 17.09.2007, care are valoare de Plan Operational pentru imbunatatirea calitatii proceselor administrative, educationale si de cercetare la Universitatea din Timisoara. Cea mai mare parte a actiunilor inscrise in Planul de Actiuni au fost preluate in Planul Operational pentru 2008.

Programul de Politici, Strategii si Actiuni privind Calitatea pentru anul 2008 este prezentat in anexa I.16.

1.4.2. Asigurarea calitatii proceselor didactice

In indeplinirea misiunii sale, Universitatea din Timisoara are ca si obiectiv prioritar, permanent imbunatatirea continua a calitatii proceselor didactice, ceea ce se reflecta prin indicatori de performanta in cele trei domenii ale asigurarii calitatii educatiei.

Materializarea acestui obiectiv s-a realizat prin:

a)     Instituirea Regulamentului de admitere a studentilor (anexa I.17), valabil pentru studiile de licenta si master, care respecta principiul egalitatii sanselor, pe baza unor criterii combinate, nediscriminatorii. Conditiile concrete se anunta, anual, prin afisare pe site-ul Universitatii din Timisoara, cu 6 luni inainte de momentul desfasurarii, cu exceptia cifrei de scolarizare care se anunta in momentul stabilirii de catre MEdCT;

b)     Elaborarea Ghidului de Studii pentru fiecare program (licenta si masterat), in conformitate cu Ordinul MEdCT nr. 3617 / 2005 Ghidurile de Studii sunt disponibile pentru studenti, la fiecare facultate;

c)     Elaborarea si aprobarea Planurilor de Invatamant se face in conformitate cu procedura proprie a Universitatii din Timisoara (anexa I.18). Planurile de invatamant au format tipizat, disciplinele sunt creditate conform sistemului ECTS. Planurile de invatamant de la toate programele de licenta si masterat, elaborate dupa sistemul Bologna, indeplinesc cerintele normative obligatorii instituite de catre ARACIS. Pentru a evidentia modul de operationalizare a planurilor de invatamant s-au elaborat fisele disciplinelor avand un format tipizat, in conformitate, cu cerintele ARACIS. Fisa disciplinei se aduce la cunostinta studentilor in prima ora de curs si se afiseaza pe site-ul web al facultatii. Fisa disciplinei contine temele tuturor activitatilor, metode de predare si examinare, ponderea in nota finala a rezultatelor obtinute la fiecare activitate inscrisa in fisa;

d)     Selectia si evaluarea riguroasa a personalului didactic. In acest sens, se aplica Regulamentul privind ocuparea prin concurs a posturilor didactice (anexa I.19) si Procedura de evaluare si asigurare a calitatii corpului profesoral (anexa I.20) care include trei componente: autoevaluarea, evaluarea din partea studentilor si evaluarea colegiala din partea membrilor catedrei. Personalul implicat in procesele didactice derulate la Universitatea din Timisoara, indeplineste in totalitate cerintele normative obligatorii. In acest sens, pentru intocmirea si aprobarea statelor de functii s-a instituit o procedura riguroasa (anexa I.21), aplicata de catre toate entitatile din structura Universitatii din Timisoara.

e)     Instituirea unei Proceduri pentru evaluarea programelor de studii (anexa I.22) in care se stabileste algoritmul, cerintele si responsabilitatile privind autorizarea si evaluarea periodica a programelor de studii, avand in vedere schimbarile in profilul calificarilor si reinnoirea prin cercetare stiintifica. Procedura de recunoastere a creditelor (anexa I.23) este menita sa faciliteze mobilitatea studentilor in interiorul Universitatii din Timisoara, precum si intre Universitatea din Timisoara si alte universitati din Romania sau / si Europa;

f)      Asigurarea conditiilor materiale pentru desfasurarea activitatilor didactice si pentru documentarea studentilor si a cadrelor didactice. Baza materiala si de documentare (tiparita si electronica), redata in anexa I.12 este acoperitoare sub aspectul cerintelor normative pentru toate programele de studii. O directie de actiune care necesita  - in continuare - eforturi sustinute pentru adecvare este aceea privind dotarea laboratoarelor cu echipamente si sisteme software. In acest sens, dupa achizitia in anul 2006 si 2007 a echipamentelor pentru 69 + 80 = 149 laboratoare didactice pentru programele de licenta, se intentioneaza ca in 2008 sa se aplice un program de modernizare a laboratoarelor destinate studiilor de masterat si doctorat;

g)     S-au facut eforturi in directia adecvarii metodelor de operationalizare a programelor de studii la cerintele studentilor, prin instituirea unor metode de predare, invatare si examinare orientate spre student. In acest sens, se face uz de urmatoarele reglementari:

Regulament privind activitatea profesionala a studentilor (anexa  I.24);

Regulament privind sistemul european de credite transferabile (anexa   I.25);

Regulament privind organizarea si desfasurarea studiilor doctorale (anexa I.26 si anexa I.27);

Procedura privind elaborarea lucrarii de licenta (anexa I.28);

Procedura de evaluare a doctoranzilor (anexa  I.29).

Un obiectiv specific inscris in Planul Strategic de Dezvoltare, la Capitolul "Strategia Calitatii" este: Cresterea ponderii si a mijloacelor de operationalizare a invatamantului "centrat pe student". Modalitatile de operationalizare vor fi inscrise in "Ghidul de Bune Practici".

S-a instituit prin Planul Strategic de Dezvoltare, cu titlu de obligativitate, urmatoarele directii de aplicare a invatamantului centrat pe student:

Compatibilitatea curriculei, pe programe de studii, cu curricula existenta la universitati de referinta din Europa si Romania;

Libertatea totala a studentilor de a-si alege programele de studii si traiectoria pe parcursul studiilor (specializare, optiune, discipline optionale si facultative, universitatea / facultatea de la care obtine creditele, cu conditia existentei acordului de recunoastere a creditelor);

Obligativitatea decanatelor si a coordonatorilor programelor de studii de a prezenta si de a dezbate cu studentii programele de studii si curricula;

Obligativitatea tutorelui de a fi in legatura permanenta cu studentii;

Obligativitatea titularului de disciplina de a prezenta si de a dezbate cu studentii, la prima ora de curs, continutul fisei disciplinei, cu accent pe obiective si modul de integrare si conexare in programul de studii;

Adaptarea permanenta a curriculei la necesitatile mediului socio-economic, cresterea sub aspect calitativ si cantitativ a activitatilor practice;

Trecerea treptata de la abordarea de tip "cunostinte-abilitati-aptitudini", la abordarea de tip: "aptitudini-abilitati-cunostinte";

Infiintarea, in cadrul Facultatii de Stiinte Socio-Umane, a unui "Laborator de Psihologia si Didactica Invatarii la Adulti" care sa deserveasca intreg corpul academic al Universitatii din Timisoara si programele de formare ale persoanelor de varsta a II-a;

Cadrele didactice specializate in Stiintele Educatiei vor sustine, anual, in cadrul facultatilor, la invitatia decanilor, prelegeri privind modalitatile de operationalizare a invatamantului centrat pe student.

h).  Stimularea studentilor cu rezultate bune si foarte bune prin acordarea de burse, cazare in caminele Universitatii din Timisoara si alte facilitati legale. Reglementarea acestor aspecte se face in Regulamentul de burse (anexa I.13), Regulamentul de organizare de organizare, functionare si administrare a caminelor (anexa I.30 si Procedura de accedere , pe parcursul studiilor la finantarea de la bugetul statului a studentilor admisi in regim cu taxa (anexa I.31). Bursele sunt acordate din alocatii de la bugetul de stat si din resurse proprii. In anul 2006 / 2007 proportia resurselor proprii in fondul de burse a fost de 1,4 %.

1.4.3. Asigurarea calitatii cercetarii stiintifice

In indeplinirea misiunii sale, Universitatea din Timisoara are ca si obiectiv central asigurarea calitatii proceselor de cercetare, a utilitatii proiectelor si rezultatelor cercetarii.

Activitatea de cercetare este reglementata intr-un regulament dedicat (anexa I.32) si este coordonata de catre Consiliul Cercetarii - la nivelul Universitatii din Timisoara si Comisia de Cercetare - la nivelul facultatilor. Sub aspect administrativ, la nivelul Universitatii din Timisoara exista un prorector cu activitatea de cercetare care este si presedintele Consiliului Cercetarii, iar la nivel de facultati coordonarea administrativa se face de catre un prodecan sau secretarul stiintific.

O parte consistenta a cercetarilor stiintifice se face in cadrul studiilor doctorale, reunite sub sigla Scolii Doctorale cu 9 domenii de doctorat: Inginerie electrica, Inginerie industriala, Inginerie energetica, Economie, Medicina, Biologie, Istorie, Filologie, Geografie.

Centrele de Cercetare care functioneaza la nivel de catedre, facultati sau la nivelul Universitatii din Timisoara, reunesc un numar insemnat de cadre didactice si 11 cercetatori. In cadrul Universitatii din Timisoara functioneaza un numar de 3 centre de cercetare acreditate de catre CNCSIS si 14 centre de cercetare atestate institutional si 8 in curs de evaluare. Un numar de 3 centre de cercetare se afla in proces de evaluare in vederea obtinerii acreditarii CNCSIS.

Pentru evaluarea centrelor de cercetare s-a instituit o procedura specifica (anexa I.33).

Strategia Cercetarii este parte distincta a Planului Strategic de Dezvoltare (anexa I.4) al Universitatii din Timisoara si are corespondent la nivelul centrelor de cercetare si al majoritatii facultatilor.

Domeniile de cercetare cu cel mai mare impact national si cu ecou international sunt: inginerie energetica, biologie, inginerie industriala, fizica, inginerie electrica, economie, matematica, istorie, geografie, litere, protectia mediului.

Cateva elemente sintetice privind rezultatele cercetarilor in ultimii 5 ani sunt:

Venituri din contractele de cercetare:

o      Valoare: 5 386 864 EURO;

o      Valoare: 12 690 316, 78 LEI;

Pe tipuri de proiecte situatia se prezinta astfel:

o      Contracte de cercetare internationale finantate din fonduri publice:

Numar: 60;

Valoare: 5 017 164 EURO;

o      Contracte de cercetare internationale finantate din fonduri private:

Numar: 6;

Valoare: 369 700 EURO;

o      Contracte de cercetare nationale finantate din fonduri publice:

PNCDI

Numar: 31;

Valoare: 2 738 986 LEI;

CEEX

Numar: 22;

Valoare: 942 159 LEI;

CNCSIS si Academia Romana

Numar: 82;

Valoare: 6 484 582,78 LEI;

o      Contracte de cercetare nationale finantate din fonduri private:

Numar: 73;

Valoare: 1 194 637 LEI

o      Contracte de cercetare finantate din alte surse:

Valoare: 1 329 952 LEI;

Teze de doctorat finalizate in ultimii 5 ani: 131;

Articole publicate in reviste romanesti recunoscute CNCSIS, lucrari publicate in strainatate: 352;

Articole publicate in reviste ISI (echivalent in domeniul artistic si arhitectura): 16;

Brevete sub protectie / produse cu drept de proprietate: 6;

Detalii privind organizarea si rezultatele cercetarilor se prezinta in anexa I.34.

Valorificarea rezultatelor cercetarilor se face prin: publicare, integrare in cursurile destinate studentilor, achizitie de echipamente si software, retributii ale participantilor. Pentru tratarea adecvata a valorificarii in plan financiar si material s-a elaborat o procedura (anexa I.35).

Universitatea din Timisoara organizeaza, anual, in luna mai, Sesiunea Anuala de Comunicari Stiintifice, cu participare nationala si internationala. O buna parte a cercetarilor efectuate se valorifica prin comunicare in cadrul sesiunii stiintifice si prin publicare in Analele Universitatii din Timisoara - publicatie anuala, regulata, pe domenii, cu ISSN, indexata CNCSIS in 23 domenii, astfel: B - 7, C - 6, D - 10. De asemenea Universitatea din Timisoara are o publicatie cotata ISI cu denumirea North-Western Journal of Zoology.

Universitatea din Timisoara gazduieste, de asemenea, manifestari stiintifice nationale si internationale. Astfel, in ultimii 6 ani, Universitatea din Timisoara prin facultatile de profil a fost coorganizator la peste 30 de congrese si conferinte cu participare internationala .

1.4.4. Deschiderea Universitatii din Timisoara catre mediul economic si socio-cultural.

Universitatea din Timisoara s-a constituit ca si universitate propriu-zisa in ultimii 18 ani. Autorizarea si acreditarea succesiva a programelor de studii s-a efectuat cu aportul si uneori, la initiativa unor personalitati care reprezentau mediul economic si socio-cultural din zona. Pe parcursul dezvoltarii programelor de studii s-au consolidat legaturile cu entitatile economice si socio-culturale din Timisoara si din alte orase din Romania.

Sintetic, gradul de deschidere catre mediul economic si socio-cultural poate fi redat prin urmatorii indicatori:

Numarul de contracte (cercetare, prestari servicii) perfectate: (in perioada 2000 2007): 161;

Numarul entitatilor cu care exista colaborari 385;

Numarul entitatilor cu care exista incheiate conventii de practica: 218;

Numarul estimativ, anual, de participanti din mediul economic si socio-cultural la manifestarile stiintifice organizate de catre Universitatea din Timisoara: peste 900;

Numarul asociatiilor profesionale care reunesc universitari si specialisti din mediul economic si socio-cultural: 125;

Numarul actual de cursanti (postuniversitar, master, doctorat) care provin din mediul economic si socio-cultural: circa 3000;

Un loc aparte revine in cadrul acestei directii in asigurarea calitatii, deschiderii ample a Universitatii din Timisoara catre mediul universitar si, in consecinta, socio-cultural extern (international), ceea ce se reflecta prin acordurile existente cu alte universitati (anexa I. 36).

Pentru facilitarea insertiei absolventilor in activitatile socio-culturale si economice, la Universitatea din Timisoara s-a dezvoltat un Centru de Servicii privind Cariera, care si-a asumat misiunea de a contribui la dezvoltarea carierei studentilor si a absolventilor. Acest centru are, actualmente, o intensa activitate si o utilitate deosebita. In anexa  I.37 este redata o parte din site-ul acestuia.

Pentru a oferi informatii la zi, Centru de Servicii privind cariera, colaboreaza cu Agentia Judeteana de Ocupare a Fortei de Munca.

Centru de Servicii privind Cariera este un pion important in urmarirea traseului  profesional al absolventilor, dupa o procedura specifica.

Centrul de Cercetare pentru Educatia Adultilor este o alta structura menita sa conecteze Universitatea din Timisoara la mediul socio-cultural si economic, prin analiza posibilitatilor de imbunatatire continua a educatiei adultilor, deruland proiecte in acest sens, prin colaborare cu 12 parteneri din tara si strainatate (anexa  I.38)

Actualmente, fiecare Comisie de Evaluare si Asigurare a Calitatii de la nivel de facultate, precum si Comisia de la nivelul universitatii au cate un reprezentant din partea angajatorilor care asigura legatura cu mediul respectiv, exprima pozitia angajatorilor, contribuie la identificarea unor masuri pentru cresterea calitatii.

1.5. Asigurarea calitatii vietii studentesti

In conformitate cu Hotararea Senatului privind asigurarea calitatii serviciilor educationale (anexa I.39) la nivelul conducerii universitatii, s-a constientizat faptul ca "studentii constituie cel mai important grup de clienti si beneficiari ai activitatii academice", fapt pentru care Senatul isi fixeaza ca prioritate absoluta satisfacerea cerintelor si asteptarilor acestora legate de formarea ca specialisti.

Pentru realizarea obiectivului enuntat mai sus este evident ca - pe langa practicarea unor programe de studii de calitate la care studentul sa fie partener - este esential a se asigura conditiile ca viata studentilor sa fie agreabila, de calitate. La Universitatea din Timisoara aceste conditii sunt indeplinite ceea ce se sustine prin existenta urmatoarelor facilitati pentru studenti:

Centrul de Consiliere Psihologica si Orientare in Cariera;

Centrul de Servicii pentru Cariera;

Existenta programelor de tutoriat pentru studenti, organizate la nivelul programelor de studii, pentru fiecare an de studii;

Existenta serviciilor sociale, culturale si sportive pentru studenti se materializeaza prin:

5 camine studentesti, care acopera 82 % din cererile studentilor;

Cantina-restaurant cu o capacitate de 250 locuri, 10 meniuri, 3 mese / zi;

Clubul studentesc;

Capela si o biserica-monument istoric;

Baza sportiva cu o suprafata de 17000 m²;

Baza didactica, de cercetare si agrement de la Stana de Vale;

2 puncte de asistenta medicala;

6 puncte de multiplicare si vanzare a manualelor didactice.

Universitatea din Timisoara are in programul de investitii - dezvoltare un ansamblu de cazare pentru studenti, aflat in faza de finalizare constructie si care la finalizare vor avea 402 locuri de cazare.

Detalii privind baza materiala dedicata serviciilor studentesti se prezinta in anexa I.12.

Studentii sunt reprezentati in toate structurile de conducere ale Universitatii din Timisoara (Senat, Consilii), au 5 organizatii studentesti, unde isi exprima punctele de vedere si cerintele, cu referire la toate aspectele vietii universitare, au o federatie - STUDENT PRO - prin care se exprima coordonat la nivelul Universitatii din Timisoara si al comunitatii locale.

II. EVALUAREA PROGRAMULUI DE STUDII

II.1 SUCCINTA PREZENTARE A FACULTATII DE ENERGETICA

2.1.1 Scurt istoric

Institutul de Invatamant Superior din Timisoara a desfasurat o activitate intensa de cercetare in domeniul energetic, inca din 1976. Facultatea de Electrotehnica si Energetica a luat fiinta in 1990, avand doua specializari in domeniul energetic: Electroenergetica si Energetica industriala.

In anul 1992 s-a infiintat Facultatea de Energetica, ca o entitate separata (Anexa II.1). Misiunea principala a Facultatii de Energetica este invatamantul si cercetarea. Activitatea didactica si programele analitice sunt concepute in ideea satisfacerii cerintelor viitorului specialist in energetica: identificarea si exploatarea eficienta a resurselor energetice, optimizarea consumurilor de energie pentru sustinerea civilizatiei umane in prezent si in viitor.

Facultatea de Energetica s-a individualizat in cadrul Universitati din Timisoara, in anul 1992 cu doua specializari (EE,EI), avand la start 113 studenti si 8 cadre didactice proprii. In prezent, Facultatea de Energetica are 396 studenti, 31 cadre didactice proprii, desfasurand activitati didactice pentru ciclul de studii de licenta, masterat si doctorat in domeniul energetic.

In concluzie, cu referire la Universitatea din Timisoara, programele de studiu in domeniul energetic pot fi caracterizate astfel: traditie, performanta si perspectiva.

Planul strategic al Facultatii de Energetica pentru perioada [2008-2013] si Planul operational pentru anul 2008 se prezinta in anexa II.2, respectiv anexaII.8 iar organigrama si numele persoanelor pe functii executive de conducere la nivel de facultate sunt redate in anexa II.3.

Conducerea Facultatii de Energetica este asigurata de catre Consiliul Profesoral, format din 11 membri (anexa II.4), avand urmatoarele comisii (lista comisiilor este prezentata in anexa II.5.1):

Comisia de calitate si invatamant;

Comisia de cercetare stiintifica si relatii internationale;

Comisia de strategie si buget finante;

Comisia pentru probleme studentesti si sociala.

Fiecare an de studiu si specializare are un indrumator de an. Lista coordonatorilor pe ani de studiu este prezentata in anexa II.5.2.

Facultatea de Energetica nu are autonomie financiara. Valoarea veniturilor si cheltuielilor, calculate de catre Serviciul financiar-contabil al Universitatii din Timisoara (anexa II.6), indica faptul ca Facultatea de Energetica a fost in deficit financiar in anul 2007/2008.

Promovarea Facultatii de Energetica se face prin:

Prezentarea oportunitatilor si realizarilor pe pagina de Web a facultatii (www.energetica-Timisoara.ro);

Prezentarea realizarilor, a punctelor tari si oportunitatilor la intalnirile cu candidatii si cu studentii;

In cadrul intalnirilor colegiale pe baza conventiilor de colaborare;

Cu ocazia manifestarilor stiintifice;

In cadrul programelor europene.

2.1.2 Organizarea studiilor universitare. Directii de specializare

Studiile universitare sunt organizate pe trei cicluri:

ciclul I - studii universitare de licenta,

ciclul II - studii universitare de masterat

ciclul III - studii universitare de doctorat.

Ciclul I - studii universitare de licenta

Studiile universitare de licenta pentru invatamantul tehnic se desfasoara pe o perioada normala de 4 ani si corespund unui numar de 240 credite de studiu transferabile (fiecarui an de studiu revenindu-i cate 60 de credite).

Admiterea la studii universitare de licenta se realizeaza pe baza mediei generale obtinute la examenul de bacalaureat (criterii de admitere, anexa III.18.4).

Studiile universitare de licenta se finalizeaza cu Examenul de Licenta, prin promovarea caruia absolventului i se acorda Diploma de Inginer, care consta in sustinerea a doua probe:

Proba I - Evaluarea cunostintelor fundamentale si de specialitate;

Proba II - Prezentarea si sustinerea Lucrarii de Licenta.

Programul de studiu ISE difera cu mai mult de 20% fata de alte programe de studiu care se desfasoara in domeniul de licenta Inginerie energetica (fata de programul Energetica industriala cu 20.89%, iar fata de Termoenergetica cu 22.38%).

Examenul de licenta este promovat cand cele doua probe sunt sustinute si promovate, iar media aritmetica a notelor acordate acestora este de cel putin 6,00.

Tabelul 2.1 Specializari oferite de Facultatea de Energetica pentru studiile universitare de licenta

Facultatea de Energetica asigura prin planul de invatamant al ciclului I, parcurgerea disciplinelor de limba straina (limba engleza tehnica - 4 semestre) si parcurgerea facultativa a modulelor de pregatire psiho-pedagogica (6 semestre), organizat de Departamentul pentru Pregatirea si Perfectionarea Personalului didactic al Universitatii din Timisoara. Mentionam ca la inscrierea pentru examenul de licenta candidatii trebuie sa prezinte un certificat de competenta lingvistica (pentru o limba straina de larga circulatie internationala) eliberat de catre catedra de profil din institutia organizatoare sau de catre o alta institutie specializata.

Tabelul 2.2 - Desfasurarea studiilor (in numar de saptamani)

*Practica se organizeaza doar in ciclul I, pe baza unor programe elaborate in catedre si aprobate de Consiliul profesoral al Facultatii. Practica se desfasoara in laboratoarele facultatii si in unitati economice de profil, pe baza unor conventii de practica. Practica din anul III este de specialitate.

La toate programele de studiu licenta, de la Facultatea de Energetica, procesul de invatamant se desfasoara conform structurii evidentiate in tabelul 2.2. In anexa II.7 se prezinta structura anului universitar 2008/2009

Programul de studiu ISE se regaseste in toate universitatile politehnice si intr-o buna parte a universitatilor comprehensive din Europa, in cadrul domeniului 'Inginerie electrica', individualizandu-se in anii terminali ('Power System') prin optiunile oferite de curricula.

Durata studiilor este de 8 semestre la singura forma de invatamant de zi, fiecare semestru avand 14 saptamani de studiu (anexa III.2.1 Plan invatamant dupa sistemul Bologna).

Ciclul II - studii universitare de master

Facultatea de Energetica organizeaza studii universitare de masterat avand durata normala de 1 an, 1,5 ani sau 2 ani si corespund unui numar de 30 de credite de studiu transferabile pentru un semestru de studiu.

Admiterea in ciclul de studii universitare de masterat este conditionata de obtinerea diplomei acordate dupa finalizarea studiilor universitare de licenta. Admiterea in ciclul II se face pe baza de dosar, criteriile de admitere fiind media aritmetica obtinuta din media examenului de diploma si media celor patru ani de studiu din ciclul I.

La finalizarea studiilor universitare de masterat se sustine Examenul de Disertatie care consta intr-o singura proba - prezentarea si sustinerea disertatiei - in urma promovarii acesteia obtinandu-se Diploma de studii de masterat. Specializarile oferite la masterat sunt prezentate in tabelul 2.3.

Tabelul 2.3 Specializari oferite de Facultatea de Energetica pentru studiile universitare de masterat

Dupa absolvirea studiilor de licenta sau masterat, pregatirea de specialitate poate continua prin inscrierea la cursuri postuniversitare si de specializare. Facultatea de Energetica ofera cursurile postuniversitare si de specializare evidentiate in tabelul 2.4.

Tabelul 2.4 - Cursuri postuniversitare si de specializare

Ciclul III - studii universitare de doctorat

Studiile de masterat reprezinta o etapa esentiala pentru inscrierea la concursul de admitere la ciclul de pregatire prin Doctorat, la finalizarea caruia se obtine Diploma de Doctor.

Studiile universitare de doctorat organizate dupa noul sistem (Bologna) au, de regula, o durata de 3 ani, diploma de doctor atestand ca titularul acesteia a dobandit competente generale si de specialitate, precum si abilitati cognitive si rezultate specifice cercetatorului format.

Facultatea de Energetica asigura studii universitare de doctorat in domeniul Inginerie energetica, coordonate de catre prof.dr.ing. Ioan Felea si in domeniul Inginerie Electrica coordonate de catre prof.dr.ing. Florin Popentiu.

In cadrul Facultatii de Energetica este asigurata parcurgerea completa a celor trei cicluri de studiu: licenta - masterat - doctorat.

Absolventii cu diploma de licenta in ISE pot urma oricare specializare la masterat si apoi pot sustine examenul de admitere la doctorat in domeniul 'Inginerie energetica' sau "Inginerie electrica". Programul de studiu ISE (licenta - master) se coreleaza cu directia de cercetare a Catedrei de Electroenergetica si a Centrului de cercetare 'Managementul proceselor energetice', dedicata managementului sistemelor electroenergetice (fiabilitate, mentenanta, diagnoza, optimizare, simulare, modelare).

Facultatea de Energetica are un site (www.energetica-Timisoara.ro) de prezentare propriu avand urmatoare structura: conducerea facultatii, catedre, cadre didactice, specializari, cercetare stiintifica, studenti, alte informatii (anexa II.10).

Facultatea de Energetica are multiple contacte internationale, atat prin intermediul Acordurilor Bilaterale, cat si prin relatiile stabilite in cadrul contractelor internationale de cercetare (FP7). Exista semnate Acorduri Bilaterale pentru mobilitati prin programul Erasmus cu universitati din Europa atat pentru studentilor, cat si pentru cadrele didactice (anexa III.26.1-anexa III.26.2).

II.2 PREZENTAREA PROGRAMUL DE STUDII 'INGINERIA SISTEMELOR ELECTROENERGETICE' CONFORM CERINTELOR NORMATIVE OBLIGATORII

2.2.1 Cadrul juridic de organizare si functionare

Specializarea Electroenergetica - cu durata de cinci ani - din cadrul Universitatii din Timisoara, Facultatea de Energetica a fost acreditata sa functioneze, in baza hotararii de guvern nr. 696/2000 (privind autorizarea de functionare provizorie sau acreditarea specializarilor din cadrul institutiilor de invatamant superior de stat si particular) publicata in Monitorul Oficial al Romaniei, partea I, anul XII-Nr. 397 din 24 august 2000 (anexa II.1).

In conformitate cu procedurile de evaluare academica periodica ale Ministerului Educatiei si Cercetarii din Romania, specializarea Electroenergetica a obtinut reacreditarea prin hotararea de guvern HG 1609/30.09.2004 publicata in Monitorul Oficial al Romaniei, partea I, Nr. 950 din 18 octombrie 2004 (anexa II.1).

Incepand cu anul universitar 2005/2006 denumirea specializarii Electroenergetica s-a modificat la nivel national, in Ingineria sistemelor electroenergetice, cu durata de 4 ani (240 credite).

Pentru pregatirea studentilor pe cei patru ani de studiu sunt asigurate atat premisele organizatorice, materiale cat si cele stiintifice, didactice necesare desfasurarii procesului de invatamant in conditii optime. Spatiul didactic existent asigura desfasurarea activitatilor didactice, resursele umane sunt bine pregatite, planurile de invatamant si programele analitice sunt elaborate prin respectarea criteriilor impuse de normele in vigoare, statele de functii sunt intocmite anual, iar examenele semestriale, admiterea si licenta sunt organizate in functie de Metodologiile elaborate de Ministerul Educatiei si Cercetarii sau de Universitatea din Timisoara.

La nivelul Universitatii exista Carta Universitara, un Regulament al activitatii profesionale si un Regulament al activitatii didactice pe baza creditelor transferabile. Specializarea Ingineria sistemelor electroenergetice isi desfasoara activitatea si in conformitate cu aceste reglementari.

La nivelul catedrei coordonatoare (Electroenergetica) s-a realizat o delimitare a competentelor in planul pregatirii profesionale, precum si o distribuire a atributiilor care sa asigure o buna desfasurare a activitatilor didactic, stiintifice si organizatorice.

Specializarea Ingineria sistemelor electroenergetice este deservita si de cadre didactice de la alte catedre/departamente in functie de cerintele formulate prin planurile de invatamant.

2.2.2 Misiune, obiective formative si competente profesionale

2.2.2.1 Misiunea

Misiunea specializarii 'Ingineria sistemelor electroenergetice' (ISE) trebuie privita in corelatie cu impactul actual al energeticii asupra civilizatiei si cu starea sistemului energetic la nivel national si zonal.

Civilizatia actuala este dominata de trei concepte: ecologie, energie, tehnologie. Corelatia intre aceste concepte si, implicit, intre fenomenele, procesele si actiunile pe care le implica este evidenta.

Rezulta, in consecinta, importanta invatamantului din domeniul energetic, care are misiunea esentiala de a forma specialisti in acest domeniu. Specialistii energeticieni isi asuma misiunea de a identifica sursele si resursele de energie, de a dramui si optimiza consumurile de energie, prin cunoasterea fenomenelor care guverneaza domeniul respectiv si domeniile conexe, in scopul sustinerii civilizatiei actuale si viitoare. Aceasta misiune ne apare cu atat mai pregnanta in conditiile tarii noastre, unde consumurile specifice de energie sunt sensibil mai mari decat in tarile avansate tehnologic.

Misiunea profesionala a inginerului energetician se poate pune, de asemenea, in corelatie cu starea sistemului energetic la nivel zonal (din punct de vedere al dotarii cu specialisti, al complexitatii si intensitatii proceselor etc.) Din aceasta perspectiva, misiunea Facultatii de Energetica din Timisoara de a pregati specialisti in domeniul energetic se poate argumenta astfel: densitatea instalatiilor energetice si, implicit, intensitatea proceselor energetice din zona judetului Bihor este mare, comparativ cu alte zone din tara (in Timisoara exista o centrala termoelectrica, in judet exista 7 hidrocentrale, in zona sunt concentrati mari consumatori de energie electrica, sistemul de transport si distributie a energiei electrice este complex).

Absolventii specializarii 'Ingineria sistemelor electroenergetice' (ISE) au misiunea de a proiecta, conduce si exploata sistemele electroenergetice (SEE), in speta, subsistemul de transport si distributie al energiei electrice si subsistemul de automatizare, informatizare si conducere al SEE, astfel incat acestea sa satisfaca solicitarile economiei nationale in conditii optime de functionare. Pentru situatia actuala a tarii noastre, unde se pune problema modernizarii SEE, astfel incat acesta sa indeplineasca standardele europene, specializarea ISE si specialistii in electroenergetica sunt de importanta vitala.

2.2.2.2 Obiective formative

Absolventul specializarii 'Ingineria Sistemelor Electroenergetice' va poseda cunostintele adecvate de discipline fundamentale si tehnice (matematica, fizica, programarea si utilizarea calculatoarelor, electrotehnica etc.), precum si cele vizand aspectele metodologice si operative din sfera ingineriei electroenergetice. Aceste cunostinte ii vor ajuta sa inteleaga functionarea sistemelor electroenergetice, sa evalueze si sa propuna solutii privind impactul proceselor electroenergetice in plan economic, ecologic si social.

Licentiatul in specializarea Ingineria sistemelor electroenergetice este pregatit sa colaboreze cu specialisti din diverse sectoare ale ingineriei, in special cu cei din sectoarele ingineriei industriale si tehnologia informatiei.

Cunostintele acumulate pe parcursul ciclului de licenta permit o continua actualizare a nivelului de pregatire prin studiu individual.

2.2.2.3 Competente profesionale

Licentiatul in specializarea "Ingineria sistemelor electroenergetice" va dobandi urmatoarele competente profesionale:

interpretarea si descrierea problemelor ingineresti;

proiectarea, constructia, exploatarea, mentenanta si managementul sistemelor electroenergetice;

identificarea, formularea si solutionarea problemelor tipice din sfera ingineriei electroenergetice.

2.2.2.4. Tinte profesionale

Absolventul specializarii Ingineria Sistemelor Electroenergetice poate activa in diverse sectoare economice, vizand in particular:

entitati pentru producerea, transportul si distributia energiei electrice;

entitati pentru proiectarea, planificarea, functionarea si controlul sistemelor electrice pentru energie;

agentii de servicii energetice;

entitati publice si private care opereaza in sectorul pietei de energie;

entitati civile si industriale, in cadrul carora are rol de auditor pe probleme electroenergetice;

sectorul industriei producatoare de aparate si masini electrice, sisteme electronice de putere, automatizari industriale;

entitati civile si industriale in cadrul carora are rol de specialist in compatibilitate electroenergetica.

2.2.3. Structura generala a ofertei formative

Prin parcurgerea programului de invatamant, viitorul inginer poseda, pe langa cunostintele de specialitate, o buna cultura tehnica de baza si abilitati practice. Cultura tehnica de baza se asigura prin parcurgerea disciplinelor de matematica, fizica, chimie, mecanica, informatica, electronica, automatizari etc.

Pentru a favoriza o adaptare rapida pe piata muncii programul de invatamant contine un numar substantial de activitati cu caracter practic (laboratoare, proiecte, practica in productie).

Actualmente, pentru programul de studiu ISE derulam doua Planuri de invatamant bazate pe Sistemul European de Credite Transferabile. Rezultatele studentilor la fiecare disciplina sunt cuantificate prin numarul de credite alocate (30 de credite pentru fiecare semestru), iar calitatea cunostintelor este evaluata la sfarsitul fiecarui semestru prin note acordate in urma formei de verificare (examen, colocviu sau verificare pe parcurs) fixate in planul de invatamant:

Planul de invatamant conform procesului de invatamant clasic, cu o durata de 5 ani (anexa III.1);

Planul de invatamant dupa sistemul Bologna, cu o durata de 4 ani (anexa III.2.1).

Incepand cu anul universitar 1997/1998, a fost adoptat sistemul european de credite transferabile (ECTS), planurile de invatamant fiind elaborate in consecinta.

Planul de invatamant al specializarii ISE cuprinde urmatoarele categorii de discipline (anexa III.2.2): fundamentale (DF), in domeniu (DD), de specialitate (DS) si complementare (DC). Repartizarea orelor pe aceste categorii de discipline este redata in tabelul 3.1 (anexa III.30).

Tabelul 3.1 - Repartizarea orelor pe categorii de discipline la specializarea ISE

In planul de invatamant sunt evidentiate urmatoarele grupe de discipline: obligatorii (2758 ore, reprezentand 87.95%), optionale (378 ore, reprezentand 12.05% din total ore) si facultative (406 ore, reprezentand 12.94% din total ore-inclusiv Modulul pedagogic). Numarul de ore de curs este de 114 ore, numarul de ore de aplicatii este 110 ore, iar raportul ore curs/ore aplicatii de 1.036.

Numarul de examene este de 35 dintr-un total de 67 de verificari (examene, verificari pe parcurs, colocvii). Raportul nr. examene/nr. verificari, exprimat procentual, fiind 52,23%.

Pentru obtinerea Diplomei de licenta, absolventul programului de studiu ISE trebuie sa acumuleze urmatorul numar de credite:

210 credite pentru disciplinele obligatorii;

30 credite pentru disciplinele optionale;

6 credite la practica;

10 credite pentru elaborarea si sustinerea lucrarii de licenta.

Pentru disciplinele din categoriile obligatorii si optionale s-au prevazut maxim 27 de ore pe saptamana. Prin planul de invatamant s-au prevazut un numar de 56 ore de practica pentru anii I, II si III, desfasurata la finalul semestrului 2 al anilor de studiu mentionati. Desfasurarea activitatii de practica se realizeaza in baza regulamentului privind desfasurarea si organizarea practicii studentilor (anexa III.11.2) si pe baza fisei de practica stabilita de cadrul didactic coordonator.

Pentru elaborarea lucrarii de licenta si pregatirea examenului de licenta. s-au afectat un numar de 12 ore pe saptamana, in semestrul 8.

Punerea in opera a Planurilor de invatamant se face prin elaborarea, in concordanta cu obiectivele formative si competentele profesionale, a fisei disciplinelor. Elaborarea fiselor de disciplina precede dezbateri la nivelul catedrei pentru a limita la minimum posibil suprapunerile de teme. In anexa III.3.1 si anexa III.3.2 sunt redate Fisele disciplinelor pentru planul PreBologna, respectiv Planul Bologna sunt structurate uniform astfel: denumirea si categoria disciplinei, structura si statutul disciplinei, obiective, bibliografie, metode de predare si evaluare.

2.2.4. Resurse umane si materiale

2.2.4.1. Resurse umane

Facultatea de Energetica are un colectiv format din 34 de cadre didactice, dintre care: 5 profesori titulari, 1 profesor asociat, 7 conferentiari titulari, 2 conferentiari asociati, 15 sefi de lucrari titulari, 3 asistenti titulari si un preparator.

Numarul cadrelor didactice titulare si asociate care desfasoara activitati didactice la specializarea ISE este prezentata in anexa III.4.5. Situatia este prezentata dupa grad didactic, varsta, titlu stiintific la nivelul Universitatii din Timisoara (totalitatea cadrelor din Universitatea Timisoara care predau la specializarea ISE), Facultatii de Energetica si la nivelul catedrelor facultatii.

Peste 54% din corpul profesoral care desfasoara activitati la specializarea ISE au titlul stiintific de doctor. In cadrul Facultatii de Energetica 16 cadre didactice titulare au titlul de doctori (reprezentand peste 55% din totalul cadrelor didactice titulare) in domeniul energetic sau in domenii conexe, avand doctoratul obtinut la Universitatea din Timisoara sau alte universitati de prestigiu din tara. In anexa III.4.5 se prezinta numarul de cadre didactice care au obtinut titlul stiintific de doctor.

La nivelul Facultatii de Energetica structura personalului didactic pe categorii de varsta este urmatoarea: 0 cadre didactice peste 65 ani, 3 cadre didactice cu varste intre (61-65) ani (reprezentand 9.09%), 11 intre (51-60) ani (33.33%), 6 intre (41-50) ani (18.18%), 12 intre (31-40) ani (36.36%) si 1 sub 30 ani (3.03%). In anexa III.4.5 situatia cadrelor pe categorii de varsta este prezentata la nivelul universitatii, facultatii si catedrelor.

Deciziile de numire pe post si ordinul ministrului pentru cadrele didactice titularizate in invatamantul superior, care desfasoara activitati la programul de studii ISE sunt prezentate in anexa III.4.7. Ponderea in ore, desfasurata de catre cadrele didactice netitularizate in invatamant este foarte mica (2.26%), disciplinele la care desfasoara activitati fiind de tip complementar.

Facultatea de Energetica reuneste trei catedre, fiecare dintre acestea gestioneaza disciplinele prevazute in planul de invatamant ale specializarilor. Cele trei catedre sunt: Catedra de Electroenergetica (EE), Catedra de Inginerie si management in energetica (IME) si Catedra UNESCO.

Catedra de Electroenergetica are 19 cadre didactice (15 titulari si 4 asociati) care asigura desfasurarea, in mare parte, a activitatilor didactice la specializarile: Ingineria sistemelor electroenergetice (ISE) si Energetica industriala (EI) pentru anii III si IV, precum si o parte din activitatile didactice ale anilor III si IV la specializarile Termoenergetica si Inginerie economica in domeniul electric, electronic si energetic.

Caracterizarea resurselor umane (personalului didactic) care conduc disciplinele fundamentale si de pregatire complementara a fost prezentata in cadrul raportului de autoevaluare al facultatii si, respectiv, al universitatii, personalul respectiv fiind constituit pe catedre didactice care, in general, deservesc toate facultatile din cadrul universitatii, cu referire la disciplinele respective.

In anexa III.4.1 este prezentata, spre exemplificare, structura posturilor didactice la nivelul facultatii (pe catedrele Facultatii de Energetica), conform statelor de functiuni pentru anul universitar 2008/2009. Statele de functii au fost intocmite tinand cont de formatiile de studiu, situatia acestora fiind data in anexa III.25. De asemenea s-a elaborat statul de functii previzional pentru programul ISE, prezentat in anexa III.4.2. Indicatorii calculati pe baza acestui stat de functii indeplinesc criteriile cerute si sunt prezentate in anexa III.4.8, punctul 2.

In anexa III.4.3 se prezinta lista personalului didactic care desfasoara activitati didactice la specializarea ISE. Personalul didactic al Facultatii de Energetica nu acopera mai mult de trei norme didactice. Declaratiile pe proprie raspundere ale acestora sunt date in anexa III.4.4, iar gradul de ocupare al cadrelor didactice, pe catedre, se prezinta in anexa III.4.6.

Toate posturile sunt constituite conform normativelor in vigoare. Pentru statul de functii 2008/2009 numarul de posturi didactice este 16.69, din care profesori si conferentiari titulari si cu norma de baza reprezinta 41.79%. Numarul total de posturi didactice ocupate cu personal titularizat cu norma de baza este 14.944 reprezentand 89.53% (din totalul de 16.69 posturi ).

Pentru statul previzional procentul de profesori si conferentiari titulari si cu norma de baza este de 42.79%, Numarul total de posturi didactice ocupate cu personal titularizat cu norma de baza este 17.041 reprezentand 93.12%.

Situatia ocuparii posturilor din statul de functii pe grade este prezentata in anexa III.4.8.  In statul de functii al catedrei de Electroenergetica nu figureaza cadre didactice pensionate.

Cu referire la disciplinele aferente specializarii ISE, resursele umane de care dispune Facultatea de Energetica sunt prezentate in tabelul 3.2.

Tabelul 3.2 - Cadrele didactice disponibile pentru
disciplinele aferente specializarii ISE

Tabelul 3.2 (continuare)

Pentru cadre didactice tinere (preparatori si asistenti) prezentam, in anexa III.5.1, atestatele privind pregatirea pedagogica. Diplomele de doctor pentru sefii de lucrari cu titlu de doctor se prezinta in anexa III.5.2, iar in anexa III.6 se regasesc CV-urile cadrelor implicate in activitati didactice la programul de studiu ISE.

Anual, pe baza Procedurii pentru evaluarea si asigurarea calitatii corpului profesoral, adoptata la nivelul Universitatii din Timisoara (anexa III.7.1), s-a efectuat autoevaluarea cadrelor didactice ale Facultatii de Energetica. Rezultatele sunt disponibile la Catedre. Punctajul revendicat prin autoevaluare s-a discutat si s-a definitivat intr-o sedinta de catedra dedicata. In anexa III.8 se prezinta o statistica privind evaluarea cadrelor didactice pentru anul 2007/2008.

Procedura de autoevaluare include si evaluarea cadrelor didactice din partea studentilor. Chestionarul de evaluare al cadrelor didactice de catre studenti este prezentat in anexa III.9.1. O statistica privind rezultatele obtinute prin aplicarea acestui chestionar pentru anul universitar 2007/2008 sunt redate in anexa III.9.2. Chestionarele completate de catre studenti se gasesc la decanatul facultatii.

2.2.4.2. Resurse materiale

Pentru desfasurarea procesului de invatamant in conditii corespunzatoare, specializarea ISE dispune de spatii didactice de predare proprii situate in Campusul Universitatii, in Cladirile A, B, C, E, L si T.

Cursurile, seminariile si proiectele se desfasoara in salile aferente facultatii:

un amfiteatru (sala A101);

o sala de curs (sala A102);

o sala de seminar si proiect (sala E207).

Orele de laborator se desfasoara in cadrul celor 12 laboratoare didactice si cercetare ale Facultatii de Energetica si 4 laboratoare gestionate de alte facultati din universitate. Laboratoarele din cadrul Facultatii de Energetica sunt repartizate pe catedre, astfel:

Catedra de Electroenergetica:

Aparate, echipamente si materiale electrice (AEME);

Masini, masurari si utilizarea energiei electrice (MMUEE);

Partea electrica a centralelor electrice (PECE);

Electroenergetica (EE);

Electrotehnica, Tehnica tensiunilor inalte, Convertoare statice si elemente de reglare (ETTCER);

Programarea si utilizarea calculatoarelor in energetica (PUCE);

Simularea si optimizarea proceselor energetice (SOPE)

Audit electroenergetic (AEE)

Diagnoza tehnica a masinilor siechipamentelor electrice (DTMEE)

Catedra de Inginerie si management in energetica:

Termoenergetica (TE);

Hidraulica, Mecanica Fluidelor si Masini hidraulice (MFMH);

Desen tehnic si geometrie descriptiva (DTGD.

Detalii privind baza materiala (lista spatii didactice, suprafata acestora si numarul de locuri din sali) sunt redate in anexa III.10.1. In anexa III.10.2 se prezinta fisele laboratoarelor. Pentru efectuarea disciplinelor de informatica facultate are doua retele de calculatoare (T105d, E202) si acces la internet in salile (T105c, T105b, T105e, T105d, E202 si A108). Pentru desfasurarea lucrarilor de laborator cu calculatorul se indelineste criteriul: un calculator la doi studenti. Lista lucrarilor de laborator (centralizate) pentru disciplinele prevazute in planul de invatamant cu laborator sunt prezentate in anexa III.10.3. Disciplinele prevazute cu laborator au indrumare pentru lucrarile practice (tiparite) sau referate de laborator. Lucrarile de laborator sunt in majoritate experimentale sau se desfasoara pe calculator, pentru disciplinele cu acest specific (anexa III.10.3).

Avem, de asemenea, acces la baza materiala si la baza de date tehnico-economice ale unor entitati de profil din zona, pentru efectuarea unor lucrari practice si pentru efectuarea practicii de specialitate astfel:

Electrocentrale Timisoara - in domeniul centralelor termoelectrice;

Sucursala de Distributie si Furnizare a Energiei Electrice Timisoara - in domeniul retelelor electrice;

AISE Timisoara - in domeniul mentenantei echipamentelor si retelelor electrice;

Hidroelectrica S.A., Filiala Electrocentrale Cluj - in domeniul centralelor hidroelectrice si al microhidrocentralelor;

Electrocentrale Deva - Mintia - in domeniul centralelor termoelectrice;

Anexam conventiile de colaborare cu aceste unitati (anexa III.11.1).

In vederea activitatilor de documentare, studentii si cadrele didactice ale Facultatii de Energetica utilizeaza Biblioteca Universitatii din Timisoara, biblioteca apartinand catedrei de Electroenergetica (A108), Biblioteca Judeteana "Gheorghe Sincai". La catedra de Electroenergetica cadrele didactice si studentii pot consulta carti si periodice din domeniul energetic, dintre care enumeram: Power Delivery, Power  Systems, Energy Conversion, Reliability, Energetica.Lista revistelor din biblioteca catedrei este prezentata in anexa III.12.2.

In biblioteca Universitatii din Timisoara si la catedra de Electroenergetica exista peste 150 de titluri de tratate si cursuri atat pentru disciplinele fundamentale, cat si pentru cele tehnice si de specialitate, cu suficiente exemplare pentru documentarea studentilor de la specializarea ISE. Detalii privind sursele de informare dedicate studentilor se prezinta pe disciplinele din planul de invatamant, in anexa III.12.1.

In vederea eficientizarii procesului de invatamant sunt realizate (tiparite) sau in curs de realizare in numar suficient cursuri, suporturi de curs (pe suport electronic sau note de curs), carti, indrumatoare de laboratoare, indrumatoare de proiecte si de aplicatii pentru disciplinele fundamentale, de domeniu si de specialitate din planul programului de studii ISE. In anexa III.12.3 se prezinta cartile, cursurile, indrumatoarele de laboratoare, proiecte si aplicatii elaborate de cadrele didactice care desfasoara activitati la programul de studii ISE.

Pentru disciplinele noi aparute in planul de invatamant s-a impus ca in cel putin doi ani sa se elaboreze indrumatoare de laborator. Cursurile si indrumatoarele de laborator/proiect (tiparite sau/si pe CD) sunt elaborate de catre cadrele didactice ale universitatii sau de catre alti autori (anexa III.12.1, anexa III.12.3).

In ceea ce priveste serviciile sociale destinate studentilor, in functie de criteriile stabilite de Senatul Universitatii din Timisoara, studentii au posibilitatea de a fi cazati in caminele studentesti, de a beneficia de baza sportiva, cantina si de serviciile medicale din campus.

Cazarea in caminele studentesti se efectueaza in baza numarului de locuri distribuite de universitate Facultatii de Energetica si a criteriilor de selectie (media din ultimul an, studenti orfani, studenti din plasament familial, studenti de la casa de copii, cazuri sociale, cazuri medicale, membru in consiliul facultatii sau senatul universitatii). Regulamentul privind cazarea in caminele studentesti este prezentat in anexa III.19.7.

Procentul de cereri aprobate, pentru cazarea in caminele studentesti ale Universitatii din Timisoara, din totalul solicitarilor se prezinta astfel: 87.1% (in 2006), 96.3%(in 2007) si 61.9% (in 2008).

2.2.5. Studentii

Admiterea studentilor se face pe baza Metodologiei adoptata la nivelul Universitatii din Timisoara (anexa III.18.1). In cadrul Facultatii de Energetica admiterea se face actualmente pe baza rezultatelor obtinute de catre candidati la examenul de bacalaureat. Criteriile de admitere pentru Facultatea de Energetica sunt prezentate in anexa III.18.4. Pentru recrutarea studentilor facultatea realizeaza actiuni de promovarea facultatii de Energetica prin afise (anexa III.18.3) si distribuirea de pliante (anexa III.18.2). Numarul studentilor admisi in fiecare an corespunde cu cifrele de scolarizare propuse de Senatul universitatii si aprobate de Ministerul Educatiei, Cercetarii si Tineretului.

Parcurgerea programului de studiu se face in conformitate cu Ghidul studentului Facultatii de Energetica (anexa III.13.1) si al Universitatii din Timisoara (anexa III.13.2), care include:

1. Scurt istoric
2. Organizarea studiilor universitare. Directii de specializare
3. Conducerea Facultatii de Energetica
4. Corpul profesoral. Catedrele facultatii
5. Activitatea de cercetare
6. Baza materiala
7. Colaborari interne si internationale
8. Informatii si adrese utile
9. Regulamentul Universitatii din Timisoara privind activitatea profesionala a studentilor
10. Regulamentul Sistemului de Credite in Universitatea din Timisoara
11. Planurile de invatamant
12. Programele analitice ale disciplinelor din planurile de invatamant pe domenii si specializari
13. Obiective formative si competente profesionale pentru directiile de specializare

Relatia intre student si Universitate, respectiv Facultate, este reglementata prin:

Contractul de scolarizare cu Universitatea (anexa III.14);

Contractul anual de studiu, bazat pe credite transferabile (anexa III.15).

Prin Contractul de studii se ofera studentilor posibilitatea de a-si stabili traseul pregatirii profesionale, prin alegerea disciplinelor din pachetele optionale si facultative. In acest sens, studentii beneficiaza de consiliere din partea cadrelor didactice desemnate ca si tutori (anexa II.5.2).

Desfasurarea in timp a programului de studiu este stabilita prin orarul semestrial, care se afiseaza cu o saptamana inaintea inceperii semestrului. In anexa III.16 se prezinta, spre exemplificare, orarul pentru semestrul I al anului universitar 2008/2009 la programul de studiu ISE. Program de consultatii al cadrelor didactice pentru studenti se prezinta in anexa III.29.

Aspecte privind parcurgerea programului de studiu de catre studenti, evaluarea si notarea acestora sunt reglementate prin:

Regulamentul privind activitatea profesionala a studentilor;

Regulamentul sistemului de credite transferabile;

Fisa disciplinelor.

Prin Planul de invatamant este fixata necesitatea elaborarii si sustinerii Lucrarii de licenta in semestrul 8, care se organizeaza conform Ordinului Ministerului Educatiei, Cercetarii si Tineretului si pe baza metodologiei aprobate de Consiliul profesoral si Senatul universitatii Cadrul general privind Metodologia de desfasurare a licentei la Universitatea din Timisoara se prezinta in anexa III.24.1. Tematica privind examenul de licenta se afiseaza din timp, fiind prezentata in anexa III.24.2.

Pentru elaborarea lucrarii de licenta studentii isi aleg tema lucrarii dintr-o lista, aprobata in catedra de specialitate, afisata in semestrul 6. Examenul de licenta consta in sustinerea a doua probe (proba 1 - cunostinte fundamentale si de specialitate; proba 2 - sustinerea Lucrarii de licenta) in fata unei Comisii formata din 5 ÷ 7 membrii.

Absolventilor li se elibereaza Diploma de licenta, Suplimentul la diploma si Foaia matricola (anexa III.17).

Pentru a testa pozitia candidatilor in raport cu programele de studiu oferite de Facultatea de Energetica, s-a elaborat un chestionar, care a fost transmis celor 160 de candidati inscrisi in sesiunea iulie 2004. Rezultatele detaliate se prezinta in anexa III.18.5. Concluziile studiului sunt urmatoarele:

Cea mai mare parte dintre candidati isi declara intentia de a activa ca si ingineri in profilul ales la admitere, adica isi declara interesul/atasamentul pentru profesia aleasa;

Cei mai multi candidati motiveaza alegerea profilului la admitere prin perspectiva pe care o intrevad, dupa absolvire, pentru integrarea intr-un loc de munca adecvat, in domeniu;

La o testare mai insistenta, candidatii la admitere ne dezvaluie si alte considerente care au influentat alegerea unui anumit profil tehnic (profesie):

in mare masura, contactul cu specialisti in domeniu si familia;

in mare masura, modalitatea de admitere;

Distanta fata de domiciliu este, actualmente, un criteriu major in optiunile candidatilor pentru o universitate sau alta;

Candidatii sunt increzatori in perspectiva pe care le-o ofera alegerea efectuata la admitere, afirmand aproape in totalitate ca pregatirea universitara le va permite practicarea profesiei dorite;

Cea mai mare parte a candidatilor pot fi considerati, in momentul admiterii, dedicati studiilor pe care au hotarat sa le urmeze, neavand un serviciu si nefiind studenti la o alta facultate. Practica arata insa ca numarul celor care au un loc de munca, respectiv al celor care urmeaza a doua facultate, creste pe parcursul anilor de studiu.

Pentru a evalua eficienta programelor de studiu derulate de catre Facultatea de Energetica, am efectuat doua studii de caz privind incadrarea in profesie a absolventilor, in perioada 1995 - 2004. Rezultatele studiului se prezinta in anexa III.19.5. Concluziile desprinse sunt urmatoarele:

Majoritatea subiectilor (studenti debutati si absolventi) declara ca au ales facultatea respectiva din interes (profesional, material, curricular);

Studentii nostri provin, in cea mai mare parte, de la liceele de profil dedicat (industrial si real) si sunt de nivel mediu;

Absolventii declara ca asteptarile pe care si le-au formulat cu ocazia admiterii s-au confirmat, in mare parte, pe parcursul studentiei;

Medierea pozitiei absolventilor fata de continutul curriculei universitare arata ca preferintele sunt in mod categoric indreptate spre disciplinele de specialitate si de profil (tehnice) si ca sentimentele de repulsie sunt, indeosebi, cu privire la disciplinele umaniste;

Gradul de solicitare la admitere al profilului a fost in scadere in intervalul [1990, 1993], dupa care a crescut, fiind relativ normal in anii 1999, 2000 si 2004;

Avand in vedere nivelul candidatilor la admitere si, implicit, al studentilor, se poate afirma ca nivelul de performanta pe parcursul studentiei si al absolventilor este bun;

Evolutia numarului de studenti inscrisi la programul de studiu EE - echivalenta cu ISE (studentii din anii I si II, precum si studentii din anii III, IV si V care au ales specializarea ISE), in intervalul 2003÷2008, se prezinta in anexa III.19.1.

In privinta promovabilitatii studentilor mentinam faptul ca aceasta depaseste pe fiecare an de studiu procentul de 40% din totalul studentilor inscrisi in anul respectiv (anexa III.19.2). Procentul de promovabilitate fiind de peste 55%, avand valori mai mici la trecerea din anul I in anul II.

Numarul absolventilor de la specializarea EE (echivalenta cu ISE) si promovabilitatea acestora (promovabilitatea este mai mare de 40%), in perioada 2002-2008 se prezinta in anexa III.19.3. Raportul dintre numarul de absolventi si numarul studentilor inscrisi la specializarea ISE este: 69.04% (pentru absolventii din 2008 inscrisi la specializarea ISE in 2005/2006), 86.66% (pentru absolventii din 2007 inscrisi la specializarea ISE in 2004/2005), 59.37% (pentru absolventii din 2006 inscrisi la specializarea ISE in 2003/2004).

Ponderea absolventilor programului de studiu ISE din anii 2006 si 2007 care au urmat studiile de masterat este de 35,55%, iar ponderea absolventilor din 2007 si 2008 care au urmat studii de master este de 40% (anexa III.19.4).

In fiecare semestru studentii din anii I-V pot beneficia de burse de performanta, de merit, de studiu si sociale pe baza meritului profesional (a notei ponderate nota-credit obtinuta la finele semestrului anterior) Metodologia de acordare a burselor este prezentata in anexa III.27.

Facultatea de Energetica, inca de la primele serii de absolventi, organizeaza cu anii III (Bolognia) si IV (toate specializarile) o excursie de studii in tara pentru vizitarea unor obiective energetice (Portile de Fier, Electrocentrale Deva, Centrala nuclearo-electrica de la Cernavoda) si societati de profil (AEM Timisoara, Electromotor Timisoara, Contactoare Buzau etc). In anexa III.11.3 se prezinta itinerarul excursiei.

Studentii Facultatii de Energetica, in special cei inscrisi la specializarea Electroenergetica, participa incepand cu anul 2004 la sesiuni stiintifice studentesti, organizate de universitati din tara. Lista studentilor participanti la sesiunile stiintifice, lucrarile sustinute si premiile obtinute sunt prezentate in anexa III.19.6. In ultimii doi ani studentii participanti au avut rezultate deosebite (in 2007 au obtinut o mentiune si doua premii, iar in 2008 doua premii si un premiu de excelenta).

Modalitatea de transfer, de preluare a studentilor de la alte institutii de invatamant sunt stabilite prin regulamente interne. Astfel aprobarea transferului este de competenta rectorului si a decanului facultatii, acesta din urma impreuna cu responsabilul desemnat din fiecare catedra stabilesc eventualele examene de diferenta pe care studentul le sustine in conformitate cu planul de invatamant.

2.2.6. Cercetarea stiintifica

In cadrul Facultatii de Energetica activitatea de cercetare se desfasoara atat la nivelul Centrului de cercetare cu denumirea "Managementul Proceselor Energetice", cat si la nivelul catedrelor. La nivelul Catedrei de Electroenergetica din cei 15 membri titulari 5 sunt doctori si alti doi membri ai catedrei au sustinut public teza de doctorat.

Centrul de cercetare are 15 membri dintre care 7 apartin catedrei de Electroenergetica. Statutul centrului de cercetare, certificatul de infiintare si personalul din centrul de cercetare sunt prezentate in anexa III.28.1, anexa III.28.2 si anexaIII.28.3.

Activitatea de cercetare (carti, lucrari stiintifice publicate, brevete, contracte/granturi) a cadrelor didactice, din Facultatea de Energetica si din alte facultati ale universitatii, care desfasoara activitati la specializarea ISE se prezinta in anexa III.20.1, anexa III.20.2 si anexa III.20.3. Principalele teme si preocupari privind cercetarea stiintifica a membrilor Facultatii de Energetica sunt axate pe contractele si granturile elaborate (anexa III.20.4).

In cadrul centrului de cercetare activitatea de cercetare se desfasoara pe baza de contracte castigate prin participarea la competitii nationale si internationale, precum si pe baza de contracte incheiate cu entitati economice. Cercetarile fundamentale si aplicative sunt orientate in trei directii: fiabilitatea sistemelor energetice, eficienta proceselor energetice, impactul proceselor energetice asupra mediului.

Sunt vizate urmatoarele directii si obiective de cercetare avand impact asupra programului de studiu ISE:

analiza proceselor energetice si optimizarea tehnico-economica a acestora;

ingineria fiabilitatii sistemelor energetice;

managementul sistemelor energetice;

tehnologii si echipamente moderne de conversie a energiei electrice in energie termica, cu scopul prelucrarii la cald a materialelor;

conceperea si proiectarea de aparate si echipamente destinate laboratoarelor de specialitate;

intocmirea si analiza bilanturilor energetice, in scopul optimizarii consumurilor de energie in cadrul unitatilor industriale.

Rezultatele cercetarii stiintifice se concretizeaza in mai multe moduri:

prin rezolvarea si punerea in practica (aplicarea) acestor rezultate la beneficiari;

prin brevetarea procedeelor sau / si a echipamentelor avand caracterul de inventii;

prin publicarea esentei aspectelor teoretice si aplicative, sub forma de lucrari stiintifice;

prin inscrierea in activitatile didactice (cursuri, lucrari de laborator si proiect) a rezultatelor respective.

In mod sintetic, rezultatele cercetarilor (centralizate in anexa III.20.2) efectuate in perioada 2002-2008, cu teme de cercetare avand impact asupra programului de studiu ISE, se prezinta astfel:

14 lucrari publicate in reviste cotate ISI;

24 lucrari publicate in reviste indexate in BDI (inclusiv cele cotate B+ CNCSIS);

14 lucrari publicate in reviste din categoria B (CNCSIS);

6 lucrari publicate in reviste nationale de tip C (CNCSIS);

105 lucrari publicate in extenso in volumele unor conferinte stiintifice internationale cu editori;

73 lucrari publicate in volumele unor conferinte nationale;

11 brevete si inventii;

20 granturi/proiecte de cercetare castigate prin competitii internationale;

23 granturi/proiecte de cercetare castigate prin competitii nationale;

26 contracte de cercetare cu mediul socio-economic;

147 articole publicate in Analele Universitatii din Timisoara de catre membrii Facultatii de Energetica care desfasoara activitati didactice la specializarea Ingineria Sistemelor electroenergetice, in perioada 2000-2008.

Rezultatele cercetarilor se prezinta in cadrul manifestarilor stiintifice interne si internationale, inclusiv in cadrul Conferintei de Inginerie Energetica (CIE), organizata de catre Facultatea de Energetica. Conferinta se desfasoara anual, pe urmatoarele directii:

Fiabilitatea sistemelor si calitatea serviciilor energetice;

Resurse regenerabile de energie;

Evolutia sistemelor electroenergetice de transport si distributie;

Tehnologii energetice sustenabile;

Piata si bursa de energie;

Managementul sistemelor energetice.

In anexa III.21 se prezinta elemente de argumentare a modului de desfasurare si publicare a lucrarilor Conferintei de Inginerie Energetica (CIE), in perioada 2005-2008.

La nivelul Facultatii de Energetica se editeaza Analele Universitatii din Timisoara, Fascicola de Energetica (revista cotata C in clasificarea CNCSIS), spatiu de publicare a unor articole si lucrari prezentate la Conferinta de Inginerie Energetica organizata anual de Facultatea de Energetica. Lucrarile stiintifice publicate in Analele Universitatii din Timisoara, Fascicola de Energetica de cadrele didactice ale facultatii, in perioada 2000-2008 sunt date in anexa III.20.3.

Actualmente revista este cotata in categoria C, dar se fac demersuri pentru trecerea revistei la categoria B. Revista Analele Universitatii din Timisoara, Fascicola de Energetica, este prezentata pe site-ul www.energetica-Timisoara.ro (butonul Revista Facultatii), unde pot fi vizualizate rezumatele lucrarile desfasurate in perioada 2003-2008.

In ultimii sase ani Facultatea de Energetica a fost co-organizator (anexa III.22) la o manifestare stiintifica nationala (Al XVIII-lea Simpozion National 'Siguranta in Functionare a Sistemului Energetic' - SIG 2003) si doua internationale (International World Energy System Conference - IWESC 2004, organizata la Baile Felix si 7th International Conference URB CORR 2008, Study and Control of Corrosion in the Perspective of Sustainable Development of Urban Distribution Grids, organizata la Baile Felix).

O preocupare constanta a catedrei noastre este si implicarea studentilor in activitatile de cercetare si publicarea de lucrari stiintifice.

II.3 PREZENTARE PROGRAMULUI DE STUDIU CONFORM CRITERIILOR, STANDARDELOR SI INDICATORILOR DE PERFORMANTA

2.3.1 Criteriul A. Capacitatea institutionala

Criteriul A.1 - Structurile institutionale, administrative si manageriale ale activitatii

S.A.1.1 Misiune, obiective si integritate academica

S.A.1.2. Conducere si administratie

Nota: Criteriul se refera cu precadere la institutie; este facultativa includerea subcapitolelor 1.2.1 si 1.2.2 in raportul de autoevaluare.

Criteriul A.2 - Baza materiala

S.A.2.1. Patrimoniu, dotare, resurse financiare alocate

2.3.2 Criteriul B. Eficacitatea educationala

Criteriul B.1 - Continutul programului de studii

S.B.1.1. Admiterea studentilor

S.B.1.2 Structura si prezentarea programului de studii

Criteriul B.2 - Rezultatele invatarii

S.B.2.1 - Valorificarea calificarii universitare obtinute

Criteriul B.3 - Activitatea de cercetare stiintifica

S.B.3.1 Programe de cercetare

2.3.3 Criteriul C. Managementul calitatii

Criteriul C.1 - Strategii si proceduri pentru asigurarea calitatii

S.C.1.1 Structuri si politici pentru asigurarea calitatii

Criteriul C.2 - Proceduri privind initierea, monitorizarea si revizuirea periodica a programelor si activitatilor desfasurate

S.C.2.1 Aprobarea, monitorizarea si evaluarea periodica a programelor de studiu si diplomelor ce corespund calificarilor

Criteriul C.3 - Proceduri obiective si transparente de evaluare a rezultatelor invatarii

S.C.3.1 Evaluarea studentilor

Criteriul C.4 - Proceduri de evaluare periodica a calitatii corpului profesoral

S.C.4.1 Calitatea personalului didactic si de cercetare

Criteriul C.5 - Accesibilitatea resurselor adecvate invatarii

S.C.5.1 Resurse de invatare si servicii studentesti

Criteriul C.6 - Baza de date actualizata sistematic, referitoare la asigurarea interna a calitatii

S.C.6.1 Sisteme de informatii

Criteriul C.7 - Transparenta informatiilor de interes public cu privire la programele de studii si, dupa caz, certificatele, diplomele si calificarile oferite

S.C.7.1 Informatie publica

Criteriul C.8 - Functionalitatea structurilor de asigurare a calitatii educatiei, conform legii

S.C.8.1 Structura institutionala de asigurare a calitatii educatiei este conforma prevederilor legale si isi desfasoara activitatea permanenta

III. CONCLUZII SI ANALIZA SWOT

3.1 Concluzii

Pe baza datelor prezentate in capitolele I ÷ II si anexe, care pot fi verificate si completate in cadrul vizitei de evaluare externa, se constata faptul ca:

Sunt indeplinite cerintele normative obligatorii cu referire la: cadrul juridic de organizare si functionare, continutul procesului de invatamant, cercetarea stiintifica, baza materiala, activitatea financiara, activitatea manageriala si structurile institutionale;

Cu referire la structura personalului didactic implicat in programul de studiu ISE, concluzionam ca sunt indeplinite toate cerintele impuse;

In privinta studentilor, pe baza evaluarilor facute la programul de studiu ISE, se constata ca sunt indeplinite cerintele exprimate in normative. Remarcam ca circa 65% dintre absolventi sunt incadrati la nivelul calificarii universitare. Vom continua acest tip de evaluari, in concordanta cu procedura elaborata la nivelul Universitatii din Timisoara prin care se urmareste inregistrarea evolutiei profesionale a absolventilor.

3.2. Analiza SWOT

3.2.1. Puncte tari (STRONG)

Programul de studiu ISE este adaptat cerintelor actuale de pe piata fortei de munca, fiind integrat intr-o structura de invatamant superior in domeniul ingineriei energetice, care mai cuprinde, la Universitatea din Timisoara, inca doua programe de studiu (Energetica industriala si Termoenergetica);

Densitatea instalatiilor energetice si, implicit, intensitatea proceselor energetice din zona judetului Bihor este mare, comparativ cu alte zone din tara (in Timisoara exista doua centrale termoelectrice, in judet exista 7 hidrocentrale, in zona sunt concentrati mari consumatori de energie electrica, sistemul de transport si distributie a energiei electrice este complex);

Baza materiala (sali de curs, seminar si proiect, laboratoare de specialitate dotate corespunzator, laboratoare de cercetare, retele de calculatoare cu acces la internet, surse de documentare si informare pentru studenti si cadrele didactice, facilitati pentru studenti);

Relatiile de buna colaborare cu entitatile de profil energetic din zona (Electrica, AISE, Termoelectrica, Hidroelectrica etc.);

Audienta relativ buna a programului de studiu ISE din partea studentilor;

Amplasamentul geografic al universitatii, la distante relativ mici de judetele vecine, unde nu functioneaza programul de studiu ISE;

Structura de personal didactic, sub forma de piramida normala; corpul profesoral este format in mare masura din cadre tinere, bine pregatite, capabile sa se adapteze relativ usor la transformarile prin care trece sistemul de invatamant superior romanesc, odata cu aderarea tarii noastre la U.E.;

Recunoastere nationala a rezultatelor cercetarilor (granturi, lucrari stiintifice) in domenii vizand electroenergetica (fiabilitate, mentenanta, managementul sistemelor de energiei etc.).

3.2.2. Puncte slabe (WEAKNESS)

Dotarea tehnica a unor laboratoare de specialitate nu a fost modernizata. Exista preocupari sustinute, la nivelul Facultatii de Energetica, pentru a remedia acest aspect;

Comisia de Evaluare si Asigurare a Calitatii, la nivelul facultatii, a fost infiintata relativ recent si nu a reusit implementarea tuturor masurilor/procedurilor vizand evaluarea si asigurarea calitatii;

Calitatea necorespunzatoare a unor candidati si studenti;

Indiferenta unor cadre didactice si a unor persoane cu functii administrative.

3.2.3. Oportunitati (OPORTUNITY)

Recunoasterea europeana si nationala;

Valorificarea potentialului de cercetare pe plan national si international;

Intensificarea relatiilor cu universitati din Europa, cresterea nivelului mobilitatilor;

Cresterea nivelului dotarilor din surse proprii si prin finantarea de la MEdC;

Perspectiva colaborarii cu parcul stiintific si tehnologic in curs de amenajare in zona;

Posibilitatea de crestere a numarului studentilor straini, prin autorizarea de programe de studiu in limba engleza.

3.2.4. Pericole (THREAT)

Scaderea numarului de candidati din considerente demografice, de imagine a Universitatii din Timisoara si de orientare a acestora spre alte universitati din Romania sau din Europa;

Infiintarea de filiale ale institutiilor de invatamant superior din Europa in zona;

Reducerea interesului cadrelor didactice existente (in special asistenti si preparatori) si a potentialilor candidati prin reorientarea spre domenii de activitate mai bine remunerate.

Uzura morala rapida a echipamentelor si a tehnicii de calcul;

Multiplicarea sarcinilor administrative si necesitatea implicarii cadrelor didactice in indeplinirea acestora poate conduce la diminuarea timpului afectat activitatii didactice si de cercetare.