Factori responsabili in educatie

Factori responsabili in educatie

O problema stringenta pentru Romania o reprezinta responsabilitatea locala pentru calitatea educatiei si succesul scolar, care reclama cai diferite de stabilire a relatiilor de colaborare intre scoli, familii si comunitate. Scolile de toate gradele sunt organizatii responsabile pentru educatia formala a copiilor si adolescentilor. Scolile care duc la bun sfarsit mult mai eficient aceasta responsabilitate se considera pe ele insele si elevii lor ca parte a sistemului social ce include familiile si comunitatile. Cercetarile desfasurate in Statele Unite si in unele tari din Europa arata ca atunci cand scolile, familiile si comunitatile lucreaza impreuna ca parteneri, beneficiari sunt elevii.

Parteneriatele dintre scoli, familii si comunitate si mass media pot:

a)     ajuta profesorii in munca lor;

b)     perfectiona abilitatile scolare ale elevilor;

c)     imbunatati programele de studiu si climatul scolar;

d)     imbunatati abilitatile educationale ale parintilor;

e)     dezvolta abilitatile de lideri ale parintilor;

f)      conecta familiile cu membrii scolii si ai comunitatii;

g)     stimula serviciul comunitatii in folosul scolilor;

h)     oferi servicii si suport familiilor;

i)      crea un mediu mai sigur in scoli.

Motivul principal pentru crearea unor astfel de parteneriate este dorinta de a ajuta elevii sa aiba succes la scoala si, mai tarziu, in viata. Atunci cand parintii, elevii si ceilalti membri ai comunitatii se considera unii pe altii parteneri in educatie, se creeaza in jurul elevilor o comunitate de suport care incepe sa functioneze. Parteneriatele trebuie vazute ca o componenta esentiala in organizarea scolii si a clasei de elevi. Ele nu mai sunt de mult considerate doar o simpla activitate cu caracter optional sau o problema de natura relatiilor publice.

Evolutiile rapide din viata sociala genereaza o cerere de continuare a proceselor de reinnoire a cunostintelor, deprinderilor si valorilor pe durata vietii. Din perspectiva unei analize sistemice, educatia parintilor apare ca o dimensiune a educatiei permanente si desigur, a educatiei adultilor.

Un studiu realizat in ceea ce priveste necesitatea colaborarii scoala-familie-comunitate enumera patru motive pentru care scoala si familia se straduiesc sa stabileasca legaturi intre ele :

a)     parintii sunt juridic responsabili de educatia copiilor lor;

b)     invatamantul nu este decat o parte din educatia copilului; o buna parte a educatiei se petrece in afara scolii;

c)     cercetarile pun in evidenta influenta atitudinii parentale asupra rezultatelor scolare ale elevilor, in special asupra motivatiilor invatarii, precum si faptul ca unele comportamente ale parintilor pot fi favorizate datorita dialogului cu scoala;

d)     grupurile sociale implicate in institutia scolara (in special parintii si profesorii) au dreptul sa influenteze gestiunea scolara.