JOCURI REFERITOARE LA INSUSIREA CUNOSTINTELOR DE GEOMETRIE

JOCURI REFERITOARE LA INSUSIREA CUNOSTINTELOR DE GEOMETRIE

JOC CU BETISOARE

Scopul: fixarea reprezentarilor despre figurile geometrice, dezvoltarea atentiei.

Sarcina didactica: sa construiasca patrate, dreptunghiuri, triunghiuri.

Elemente de joc: manipularea materialelor, intrecerea, recompensa.

Material didactic folosit: 20 betisoare pentru fiecare elev.

Regula jocului: elevii construiesc individual figurile geometrice pe banca, intr-un timp stabilit in prealabil.

Desfasurarea jocului:

Fiecare elev a primit cate 20 de betisoare. I-am anuntat ca ne vom juca cu acestea, fiecare dintre trebuind sa construiasca cat mai repede figuri geometrice cunoscute: triunghi, patrat, dreptunghi.

Jocul a inceput la o bataie din palme a mea si a incetat la doua batai.

Castigatorul jocului a fost cel care a terminat primul, clasificarea facandu-se in continuare in functie de durata si corectitudinea executiei.

Evaluare: doi elevi nu au reusit sa formeze corect toate cele trei figuri geometrice.

In urma acestui joc, am realizat ca, in mod constant, elevii care nu indeplinesc sarcina de lucru sunt aceiasi si necesita sprijin suplimentar, care sa acopere carentele educatiei primite anterior.

UNDE SE ASCUNDE AZOR?

Scopul: recapitularea cunostintelor despre figurile geometrice.

Sarcina didactica: sa identifice figura geometrica sub care a fost ascuns catelul.

Elemente de joc: manipularea materialelor didactice, intrecerea.

Materialul utilizat: figuri geometrice invatate- cerc, triunghi, patrat, dreptunghi, jeton cu imaginea lui Azor, stelaj.

Regula jocului: elevii, impartiti in doua echipe, vor identifica pe rand figura geometrica sub care a fost ascuns catelul.

Desfasurarea jocului: la semnalul invatatorului, elevii descriu figura geometrica sub care se gaseste Azor (forma, culoare), primind o bulina alba pentru raspunsul corect si una albastra pentru raspunsul gresit.

Evaluare: castiga echipa care a insumat cele mai multe buline albe.

CONSTRUIESTE!

Scopul: formarea de priceperi si deprinderi de recunoastere a figurilor geometrice invatate.

Sarcina didactica: construirea unor case dupa regulile jocului si identificarea figurilor utilizate.

Regulile jocului:

- sa construiasca o casa cu parter, acoperis, usa, fereastra;

- sa construiasca o casa cu parter, etaj, acoperis, horn, usa, fereastra.

Materiale utilizate: trusa cu figuri geometrice.

Desfasurarea jocului: le-am cerut elevilor sa construiasca cu ajutorul pieselor din trusa primita. Dupa construirea caselor, am cerut sa mi se descrie figurile utilizate si rolul fiecareia.

Evaluare: a castigat echipa care a inregistrat cele mai putine raspunsuri incorecte. In joc s-au antrenat cu succes si elevii timizi, mai putin activi la ore.

Scopul: recunoasterea unor figuri geometrice; dezvoltarea imaginatiei creatoare a elevilor si formarea deprinderii de a desena obiecte a caror forma seamana cu diferite figuri geometrice. Sarcina didactica: sa recunoasca figurile geometrice si sa deseneze obiecte familiare, asemanatoare ca forma cu figurile respective. Elemente de joc: intrecerea. Materialul folosit: figuri geometrice diferite pentru invatator, hartie si creion pentru elevi. Desfasurarea jocului Am anuntat titlul jocului. Fiecare elev are pe masa un creion si o hartie. Le-am cerut sa fie atenti si sa observe ce le arat. Au fost recunoscute figurile geometrice aratate: dreptunghiul, cercul, triunghiul, patratul. Le-am cerut elevilor sa deseneze obiecte cunoscute de ei, a caror forma sa semene cu aceste figuri si chiar sa le combine in diferite moduri. Le-am spus ca vor castiga elevii care lucreaza corect, rapid si executa, in acelasi timp, frumos desenele. Jocul a inceput si s-a terminat la semnalul meu, timpul fiind limitat. Evaluare: toti cei 19 elevi au rezolvat sarcina didactica, desenand: mingi, case, carti, ceasuri, batiste, tablouri. Jocul s-a organizat la clasa I, in perioada de cunoastere a figurilor geometrice si recunoasterea lor in mediul inconjurator. JOC CU BETISOARE Scopul: consolidarea cunostintelor despre figurile geometrice, dezvoltarea gandirii si a imaginatiei. Sarcina didactica: sa construiasca dintr-un anumit numar de betisoare diferite figuri geometrice. Elemente de joc: intrecerea. Materialul folosit: betisoare din plastic sau bete de chibrit, plansa cu desenele. Desfasurarea jocului Am anuntat titlul jocului. Fiecare elev are pe masa cel putin 40 de betisoare. Am descoperit plansa, pe care erau desenate diferite figuri geometrice. Fig. 1 Desenul cuprindea 4 patrate. Le-am cerut sa execute si ei din bete aceste figuri, apoi, prin deplasarea a doua betisoare, sa obtina o figura formata din 7 patrate, totul in timp limitat. Evaluare: participanti: 19 Au rezolvat corect : 12 Au gresit: 7 Am repetat jocul, schimband sarcina: din 5 patrate formate din betisoare, sa se ridice doua bete, astfel incat sa ramana trei patrate. Ulterior, am complicat putin cerand mutarea a trei betisoare, astfel incat din 5 patrate sa ramana 3. Rezultatele au fost din ce in ce mai bune, dar nu am ajuns la reusita unanima, din pacate. Politica de confidentialitate Copyright © 2024 - Toate drepturile rezervate Didactica Gradinita Poezii cantece PROIECT DE LECTIE Clasa: a VI a sport - Indemanare : -coordonarea actiunilor corpului in spatiu si timp SCHITA DE LECTIE CLASA : a IV-a Ludoterapie ,,Hai sa zicem una.'' UNIVERSUL JOCULUI PROIECT DE LECTIE Clasa: a - III-a Educatie Fizica Creativitatea ca produs SPECIFICUL MODELULUI COMUNICATIV - STUDIUL LIMBII SI LITERATURII ROMANE SCRIEREA - STUDIUL LIMBII SI LITERATURII ROMANE CONFLICTUL SI MANAGMENTUL CONFLICTULUI PROIECT DE ACTIVITATE EXTRACURICULARA CLASA a-IV-a ROMANA - MEDALION LITERAR ,,MIHAI EMINESCU,, Proiect de master in didactica