in didactica
Program de masterat Didactica si
didactici de specialitate
Obiectivul general al
proiectului este formarea initiala si continua a cadrelor didactice din
invatamantul preuniversitar din domeniile matematica, stiinte si
tehnologii, prin intermediul unui program de masterat inovativ, centrat
pe formarea competentelor profesionale adecvate unei societati dinamice,
inclusive si deschise, in sistem Blended Learning. Masteratul
pregateste absolventi cu calificare superioara in predarea disciplinelor
scolare, urmarind in perspectiva dezvoltarea carierei profesionale a acestora
prin:
realizarea unor
standarde de excelenta in activitatea didactica;
desfasurarea de
activitati de cercetare in domeniul didacticii disciplinelor;
obtinerea unor
functii de conducere (sef de catedra, metodist, inspector de specialitate etc.)
in invatamantul preuniversitar;
prestarea de
cursuri de pregatire a adultilor, in profilul respectiv;
angajarea in invatamantul universitar (cu prioritate
pe posturi profilate pe metodica disciplinei).
Masteratul isi propune dezvoltarea
competentelor profesionale in urmatoarele domenii:
Invatamant
primar si prescolar
Limba si
comunicare (specializari: Didactica Limbii romane, Didactica Limbilor moderne)
Matematica
si Stiinte ale naturii (specializari: Didactica Matematicii, Didactica
Stiintelor)
Tehnologii
(specializari: Didactica disciplinelor tehnologice, Didactica Informaticii).
Programul
are o durata de 4 semestre si insumeaza 120 de credite
Obiective
specifice
Masteratul propus urmareste:
Imbunatatirea calificarii cadrelor didactice care
predau matematica, stiinte si tehnologii si a formatorilor din sistemul
educational care lucreaza in aceste domenii
Dezvoltarea oportunitatilor de cariera pentru
cadrele didactice din invatamantul preuniversitar
Revigorarea cercetarii stiintifice din domeniul
didacticilor de specialitate, care sa reuneasca studenti,
profesori, formatori
Racordarea nivelului universitar la realitatile
curriculumului si practicii scolare din invatamantul preuniversitar
Familiarizarea profesorilor si a studentilor cu
tehnicile de invatare on-line, ca instrument de promovare, elaborare,
monitorizare si diseminare a informatiei didactice; crearea unui centru
interactiv de resurse educationale accesibile studentilor si profesorilor
Prin obiectivele sale generale si specifice, proiectul se inscrie in AXA
PRIORITARA 1 - Educatia si formarea profesionala in sprijinul cresterii
economice si dezvoltarii societatii bazate pe cunoastere, Domeniul Major de
Interventie 1.3 - Dezvoltarea resurselor umane in educatie si formare
profesionala.
Principalele argumente de subscriere a proiectului acestei axe prioritare
sunt urmatoarele:
Proiectul urmareste imbunatatirea calificarii
cadrelor didactice si a formatorilor prin diversificarea oportunitatilor de
dezvoltare profesionala printr-un program de masterat care include introducerea
unor domenii de formare de mare actualitate, cum ar fi: metode interactive de
predare/invatare, transdisciplinaritate, educatie de gen, dezvoltare
sustenabila, tutoriale de cercetare, utilizarea TIC in procesul didactic. Toate aceste domenii vor constitui cursuri de sine statatoare sau
module tematice incluse in anumite cursuri specifice programului de masterat.
Proiectul se inscrie in axa prioritara 1 prin
cresterea calitatii serviciilor educationale oferite cadrelor didactice din
regiunea de dezvoltare Sud-Muntenia, dar si din alte zone, prin utilizarea
sistemului de invatamant la distanta. Prin elaborarea si aplicarea unor
strategii de dezvoltare institutionala la nivelul universitatii, proiectul va contribui la implementarea unui sistem de management
performant al Departamentului de Pregatire a Profesorilor din universitate.
Aceasta va permite o imbunatatire a calitatii ofertei
de formare a universitatii si va deschide noi oportunitati de promovare in
cariera didactica.
Proiectul propune metodologii de
formare inovative bazate pe utilizarea tehnologiilor informationale si
comunicationale. Mai
precis, pilotarea in cadrul acestui proiect a unei metodologii de formare a
formatorilor in sistem blended learning (BL) urmareste imbunatatirea accesului
la formare continua si eficientizarea costurilor adiacente ale formarii
(resurse de timp, costuri de deplasare etc.). Cursurile in sistem blended
learning au un potential ridicat de imbunatatire a
accesului la formare a profesorilor din zone dezavantajate (rural, orase mici),
astfel incat acestia sa poata beneficia de formare in domenii noi, pentru a se
adapta mai usor la schimbarile rapide din societate.
Metodologia inovativa pilotata in acest proiect urmareste sa ofere
masteranzilor competente care sa le faciliteze accesul la noi modele de cariera
didactica, bazate pe participarea activa la comunitati de invatare, peer
learning, autoevaluare si reflectie personala, precum si pe elaborarea
portofoliilor de dezvoltare profesionala.
Implementarea programului propus conduce la cresterea calitatii invatamantului
matematic si stiintific. Masteratul contribuie la asigurarea de oportunitati
sporite pentru participarea tinerilor care aleg domeniile matematicii si
stiintelor pe o piata a muncii dinamica si inclusiva.
Programul propus vizeaza in mod explicit dezvoltarea urmatoarelor competente
ale absolventului de master in didactica ariilor curriculare Matematica si
Stiinte ale naturii si Tehnologii:
A. Aplicarea de proiecte de cercetare la nivelul clasei/ scolii pentru
optimizarea procesului didactic si/ sau rezolvarea unor probleme ale
comunitatii
B. Angajarea in activitati de promovare a unor proiecte, practici, experiente
didactice cu impact social si etic
C. Comunicarea experientelor de cercetare/ invatare catre diferiti parteneri in
cadrul comunitatii educationale
D. Transferul procedurilor domeniului de cunoastere predat intr-o metodologie
didactica relevanta pentru invatarea disciplinelor scolare respective
E. Deconstruirea cliseelor/stereotipurilor didactice prin identificarea
dificultatilor in invatare/ predare si prin dezvoltarea de cercetari pentru a eficientiza procesul didactic.
Programul de masterat isi
propune dezvoltarea competentelor profesionale in urmatoarele domenii:
invatamant primar
si prescolar,
limba si
comunicare,
matematica
si stiinte ale naturii,
tehnologii
DURATA
Masteratului: 4 semestre
STRUCTURA:
Semestrul I: 14 saptamani didactice, 14 ore
saptamanal (cursuri si ateliere)
Semestrul II:14 saptamani
didactice, 14 ore saptamanal (cursuri si ateliere)
Semestrul III: 14 saptamani didactice, 14 ore
saptamanal (cursuri, ateliere, tutorial de cercetare, practica de specialitate)
Semestrul IV: 10 saptamani didactice, 14 ore
saptamanal (cursuri, ateliere, tutorial de cercetare, practica de specialitate,
tutorial pentru alcatuirea disertatiei). In semestrul IV perioada de 4
saptamani de dupa incheierea cursurilor este rezervata
redactarii lucrarii de disertatie. Tutorialul aferent
continua si in aceasta perioada.
CREDITE:
Fiecare semestru insumeaza 30 de credite
transferabile; total: 120 de credite transferabile.
Lucrarea de disertatie este
cuantificata cu 20 de credite transferabile suplimentare.
