 |
|
 |  |
|
|
| |
 | Biologie | Chimie | Didactica | Fizica | Geografie | Informatica |
| Istorie | Literatura | Matematica | Psihologie |
PROIECT DE DIDACTIC
Data:
Scoala,,Al. I. Cuza" Locatia Scobilteni
Invatator
Clasa: a II-a
Aria curriculara: Matematica si stiinta
Obiectul: Cunoasterea mediului
Subiectul: Animale domestice si animale salbatice
Tipul lectiei: recapitulare - sistematizare
Scopul: Formarea capacitatii de observare, explorare si intelegere a realitatii
din mediul inconjurator
Verificarea insusirii constienta a notiunilor elementare despre animale Obiective operationale:
O1 sa denumeasca partile componente ale unui animal si modul de hranire
O2 :sa denumeasca unele actiuni specifice, trasaturi particulare, precum si adaposturile;
O3 :sa constientizeze foloasele pe care le aduc diferite animale
O4 sa realizeze clasificari si geleralizari dupa un criteriu dat;
O5 :sa identifice unele animale din ghicitori, texte literare
O6 :sa formeze deprinderi de lucru in echipa
Competente psihologice stimulate operatiile gandirii- analiza, sinteza, clasificari, generalizari- atentia, limbajul
Resurse folosite
Umane clasa impartita pe grupe
Materiale:cubul, imagini cu animale care au fost desenate gresit sau
incomplet, fise de evaluare, un aspect rustic si unul forestier
jetoane cu animale domestice si animale salbatice, ghicitori
Regulile instituite
-evaluarea se desfasoara sub forma de joc
-jocul se desfasoara sub forma de intrecere intre cele doua echipe
-toti elevii vor urmari cu atentie cerintele invatatoarei
-raspunsurine for fi date de cele doua echipe alternativ si notate
-castiga echipa cu cele mai multe raspunsuri corecte date
Metode si procedee explicatia, cubul, jocul didacic, munca independenta,
exercitiul, conversatia.
Material bibliografic: Programa scolara, clasele I si a II-a, Bucuresti-2004
Provocari ludice -ghid metodic, Editura Spiru Haret-2003
DESFASURAREA ACTIVITATII DIDACTICII
|
Secventele lectiei |
Continutul instructiv-educativ |
Merode si procede |
Evaluare |
|
I Demersul didactic inroductiv II Verificarea cunostintelor II Captarea atentiei III Anuntarea titlului si a lectiei IV Desfasurarea lectiei IV Fixarea cunostintelot V Incheierea activitatii |
Elevii isi pregatesc materialee necesare orei de Cunoasterea mediului *Creez climatul psiho-afectif desfasurarii orei Verific cunostintele elevilor *Despre ce animale am discutat noi la Cunoasterea mediului *Ce sunt animalele domestice ? Dar salbatice Verificarea cunostiintelor se va face prin jocul ,,Descrie animalul de pe cub", Pentru aceasta vom avea la dispozitie un cub. Prin numire un elev va rostigoli si enumera toate catacteristicile animalelor de pe fetele superioare ale cubului-felul lor, alcatuirea corpului, modul de viata, modul de hranire, modul de inmultire, importanta pentru om. Copii, astaui vom juca un joc cu intrebari, ghicitori, probleme si foarte multe surprize pe care le veti descoperi pe parcurs. Acestea se refera la cunostintele voastre despre animalele domestice si animalele salbatice. Pentru aceasta trebuie sa fiti atenti la intrebari, sa raspundesi repede si corect pentru a castiga intrecerea. Jocul se numeste,, Cine stie castiga" Proba I-Alcatuirea animalelor Cu atentie sa priviti Si greseala s-o gasiti Daca greselile le veti observa Echipa voastra va castiga! Voi prezenta alternative celor doua echipe cate patru imagini cu greseli(elefant fara trompa, pisica cu picioare de gaina, leu cu urechi de iepure, cal cu coarne, lup cu aripi, urs cu coada lunga si stufoasa,gaina cu copite).Apoi se apreciaza prestatia fiecarei grupe. Proba II-* Trasaturi particulare Prezentarea animalelor prin ghicitori, fragmente din poezii, cantece, replici din povesti ,,Dragi copii, Musafirii multi ne-au sosit Vreau acum sa vii prezint Daca atenti ma veti urmari Foarte usor ii veti ghici. ,,Ea este buna la toate Ne da carne, ne da lapte, Iar viteii mititei Sunt copii ei! Ghici ce-i! -vaca ,,Cine tot cata pe jos Si n-a pierdut nimic Geme din greu Si nu e bolnv." -porcul ,,Ferfenitele-i atarna Si pe ochi pe nara carna, Are insa o ureche De pungas fara pereche!",,Zdreanta'-T.Arghezi ,, Mor, mor, mor, buna masa cumatra Tii, da ce mai de a peste ai ,,Ursul pacalit de vulpe I. Creanga ,,O sportiva cu renume Umbla-n pom dupa alune!"-veverita ,,Am picioare lungi de tot, Lngi urechi, mustati la bot Toate acestea-s de prisos , Coada n-am, sunt un fricos"- cantec ,,Iepurasul Tup" Proba III Cunoasterea mediilor de viata, a adaposturilor, a puilor si a unor actiuni specifice O poveste acum voi spune Cu greseli facute anume Cand a sa le auziti Indata sa ma opriti! Greselile de le veti corecta Echipa voastra va castiga Cand copiii sesizeaza greselile vor bate din palme, apoi corecteaza greseala. Proba V- Clasificari si generalizari dupa diferite criterii Voi rezenta un aspect rustic si unul forestier. Voi solicita ca fiecare echipa sa completeze corespunzator cu animale domestice ,respectiv animale salbatice. Se vor centraliza numarul de raspunsuri corecte a celor doua echipe si se va desemna echipa castigatoare. Elevii vor primi cate o fisa pe care o vor rezolva individual. Se vor face aprecieri holistice.Vor fi notati elevii care s-au remarcat prin raspunsuri deosebite. Tema - Alcatuiti un text de 10 propozitii despre animalul vostru preferat. |
conversatia exercitiul cubul descrierea explicatia joc didactic observatia exercitiul exercitiul intrecerea m.i. |
Aprecieu corectitudinea raspunsurilor Apreciez rapiditatea raspunsurilor Apreciez corectitudinea observatiei Apreciez rapiditatea de identificare Apreciez corectitudinea raspunsurilor Apreciez modul de interventiesi corectitudinea raspunsurilor Apreciez modul de lucru in echipa si calitatea lucrarii Notez cu calificative |
Era odata un caine foarte batran. De batran ce era statea toata ziua in scorbura lui (cusca) ti nici macar nu putea sa miaune latre. De aceea stapanul l-a alungat de acasa. Cainele suparat, a zburat( a plecat) spre padure. Pe drum s-a intalnit c-un cal care avea un vitel(manz ) tare dragalas, dar mereu flamand. Toata ziua rama( pastea) iarba si de aceea stapanul i-a alungat din (cotetul) lor grajd. Cainele s-a imprietenit cu ei, plecand toti trei la drum. Prin padure au vazut o ursoaica ce iesea din vizuina( barlog) cu puiul ei, iedul (ursuletul), care latra (mormaia) vesel in urma mamei. Dupa ce au salutat ursoaica, au mers mai departe pana ce au ajuns la o cusca de oi (stana).S-au bucurat mult cand au vazut, stana, deoarece cainele se gandea poate ciobanul are nevoie de el sa-i fure(pazeasca) oile, iar calul credea ca poate ciobanul il va primi sa impinga(traga) caruta. Numai ca nu a fost asa, deoarece un cocos, cocotat in varful unui stog de fan, care i-a vazut a inceput sa cante tare mac-mac-mac (cucurigu) de s-au trezit toti cainii ciobanului si au inceput sa latre si sa alerge dupa musafirii nepoftiti. Acestia s-au speriat si au luat-o la fuga incotro au vazut cu ochii.
Copyright © 2024 - Toate drepturile rezervate
