	Biologie	Chimie	Didactica	Fizica	Geografie	Informatica
	Istorie	Literatura	Matematica	Psihologie

Didactica

Index » educatie » Didactica
» DIDACTIC Clasa: a II-a Matematica

DIDACTIC Clasa: a II-a Matematica

Data

Clasa: a II-a A

Scoala cu clasele I - VIII nr. 1 Poarta Alba

Obiectul: Matematica

Aria curriculara: Matematica si stiinte

Unitatea de invatare: Operatii matematice mai dificile in concentrul 0-30

Tipul lectiei: de consolidare

OBIECTIV OPERATIONAL:

sa efectueze operatii de adunare si scadere cu numere naturale de la 0 la 100 cu si fara trecere peste ordin

OBIECTIVE OPERATIONALE

O1 -sa efectueze corect scaderi cu numerele naturale din concentrul 0 - 30, cu trecere peste ordin;

O2- sa opereze cu notiunile matematice invatate;

O3 -sa compare rezultatele obtinute in urmaefectuarii calculelor folosind unul din semnele <,=,>;

O4-sa compuna exercitii cu numere date;

O5 -sa rezolve probleme cu o singura operatie;

O6 -sa compuna probleme dupa exercitii date;

OBIECTIV AFECTIV: Dezvoltarea interesului si a motivatiei pentru studiul matematicii in contexte variate.

RESURSE

Procedurale: exercitiul, explicatia, conversatia, problematizarea, munca independenta, jocul didactic;
Materiale: ;
Temporale: 45 minute.

FORME DE ORGANIZARE: individual, frontal,pe grupe.

BIBLIOGRAFIE

Calugarita Angelica, "Exercitii si probleme de matematica clasele I-IV", Editura Universal Pan, Bucuresti, 2007
Neacsu Ioan, "Metodica predarii matematicii", Editura didactica si pedagogica, Bucuresti, 1998
Burtila Doina, Chiriac Marinela, "Fise de lucru - matematica ", Editura Tiparg, Slatina, 2006
Daniela Berechet,Florian Berechet,Maria Gardin,Florin Gardin-"Matematica-culegere de exercitii , probleme si teste"
Stefan Pacearca,Mariana Mogos,"Matematica-manual pentru clasa a II-a"

*Momentele lectiei*	Ob	*Continuturi*	*Resurse*		*Evaluare*
*Momentele lectiei*	Ob	*Continuturi*	*Procedurale*	*Materiale*	*Evaluare*
*1. Moment organizatoric*		Asigurarea unui climat propice desfasurarii orei si pregatirea materialelor necesare lectiei de matematica.
*2 Reactualizarea cunostintelor*		Se va verifica calitativ si cantitativ tema pentru acasa.			Individuala
*3 Captarea atentiei*		Va amintiti de povestea "Ciubotelele ogarului"?Cine sunt personajele?Cum s-a terminat povestea?Ce s-ar fi intamplat daca iepurasul nu ii lua ciubotelele ogarului?Ar fi ramas descult.Ce ziceti,il ajutam pe iepuras sa stranga bani pentru ciubotele?	Conversatia	Imagini
*4 Anuntarea temei si enuntarea obiectivelor*		Astazi la ora de matematica vom incerca sa-l ajutam pe iepuras sa stranga din nou bani pentru ciubotele.Vom reusi acest lucru rezolvand exercitii si probleme prin operatia de scadere.Pentru fiecare exercitiu rezolvat corect veti primi cate un galben pentru iepuras.Exercitiile au fost ascunse de ogar in diferite locuri ale clasei,pentru a fi mai dificil de gasit.Va trebui sa ne concentram si sa rezolvam intr-un timp scurt cat mai multe exercitii.	Explicatie
*5.Consolidarea si sistematizarea cunostintelor*	O1 O2 O3 O4 O5 O6	Inainte de a incepe exercitiile pentru strangerea banutilor,sa ne incalzim cu cateva exercitii orale: 7 + 9 = 6+7= 9+4= 5= 18- 9= 15-6= Suntem gata de incepere a exercitiilor?Sa incepem cu o verificare a notiunilor teoretice. Cum se numeste rezultatul operatiei de scadere?(diferenta) Cum se numeste primul numar la scadere? (descazut) Dar al doilea numar?(scazator) Elevii vor fi grupati pe echipe.Fiecare echipa isi va trimite un reprezentant pentru a rezolva exercitiile propuse. Ogarul a ascuns primul exercitiu sub imprimanta.Sa-l cautam si sa-l rezolvam repejor. Jocul "Pisica prinde soareci!" Cauta al doilea exercitiu sub scaunul Ancutei! Aflati: a) numarul cu 3 mai mic decat 12; b)micsoreaza pe 13 cu 7; c)cu cat este mai mare 16 decat 8; d)diferenta numerelor 15 si 6; Al treilea exercitiu se afla in penarul Georgianei! Semnul s-a pitit! 8 8 11- 6 4 -8 7 12- 4 9 Urmatorul exercitiu se afla la doamna in catalog! La cules de ciuperci! Fiecare echipa va avea patru numere cu care va trebui sa compuna exercitii de scadere. Pe flipchart se afla un exercitiu! Cursa istetilor! Uita-te sub ghiveciul de la fereastra! Rezolva problema! Echipa I Stefanel a citit intr-o zi 14 pagini dintr-o carte, iar a doua zi a citit cu 7 pagini mai putin. Cate pagini a citit a doua zi? Echipa II Ioana are 12 bomboane de ciocolata. Ea ii ofera Anei 8 bomboane. Cate bomboane are acum Ioana? Echipa III Bunica are 15 de gaini, iar rate cu 7 mai putine. Cate rate are bunica? Echipa IV Intr-un microbuz sunt 13 de persoane. La prima statie coboara 6 persoane. Cate persoane sunt acum in microbuz? Ultimul exercitiu este ascuns in biblioteca intr-o carte. Compune oral problema cu exercitiul dat Echipa I Echipa II Echipa III Echipa IV 18- 9= 14-8= 12-7= 13-5= Acum sa vedem cine a strans cei mai multi banuti pentru iepuras.Numaram impreuna banutii din fiecare pusculita.	Calcul oral Problematizarea Jocul didactic Problematizarea Exercitiul Exercitiul Jocul didactic Exercitiul Munca in echipa Exercitiul Jocul didactic Explicatia Problematizarea Exercitiul Munca in echipa Exercitiul creativ Munca in echipa	Plic cu exercitii Stimulente Plic cu exercitii Stimulente Plic cu exercitii Stimulente Fise de lucru Stimulente Fise de lucru Fise de lucru	Frontala Individuala Individuala Pe grupe Pe grupe Pe grupe
*6. Feed-back*		Ogarul rautacios a amestecat datele problemelor.Noi trebuie sa le punem in ordine.Veti lucra individual.Castiga elevul care ordoneaza cel mai repede si corect datele problemei.(anexa 1)	Munca in echipa	Fise de lucru	Pe grupe
*7. Evaluare*		Voi face aprecieri globale si individuale	Explicatia		Frontala
*8 .Tema*		Se va mentiona de catre invatator exercitiul si pagina temei pentru acasa.	Explicatia

Anexa 1

Descurca problemele!

Unchiul lui Andrei are 15 oi albe iar oi negre cu 7 mai putine.		Cate oi i-au ramas bunicului?

Pe o pasune se afla o turma de 18 de oi. 9 oi sunt negre, iar restul sunt albe.		Cate oi negre are unchiul lui Andrei?

Bunicul avea 13 de oi. El a vandut 4 oi.		Cate oi albe erau pe pasune?