	Biologie	Chimie	Didactica	Fizica	Geografie	Informatica
	Istorie	Literatura	Matematica	Psihologie

Didactica

Index » educatie » Didactica
» DIDACTIC Clasa: a IV-a Limba si literature romana Printul fericit , dupa Oscar Wilde

DIDACTIC Clasa: a IV-a Limba si literature romana Printul fericit , dupa Oscar Wilde

PROIECT DIDACTIC

Data: 09.12. 2008

Unitatea de invatamant: Scoala cu clasele I-VIII Veresti - Suceava

Clasa: a IV-a B

Institutor:

Aria curriculara: Limba si comunicare

Disciplina: Limba si literature romana

Subiectul: Printul fericit , dupa Oscar Wilde

Tipul lectiei: de consolidare

Scop: consolidarea deprinderii de a citi corect, constient, cursiv, expresiv;

activizarea vocabularului; exersarea exprimarii orale;

Obiective operationale:

O1- sa selecteze proverbe corespunzatoare mesajului textului;

O2- sa citeasca corect, cursiv, expresiv textul;

O3- sa exemplifice expresii in alcatuirea carora intra verbul a duce, stabilind si semnificatia acestora;

O4- sa compare cele doua personaje prin stabilirea asemanarilor si deosebirilor dintre ele;

O5- sa creeze un alt final povestirii;

O6- sa sintetizeze informatiile din text compunand un cvintet.

Strategii didactice:

Metode si procedee: conversatia, explicatia, exercitiul, ciorchinele, diagramele Venn, cvintetul;
Mijloace de invatamant: fise de munca independenta, fise de evaluare;
Moduri de organizare: activitate individuala, frontala, in perechi, pe grupe;

Bibliografie:

Cerghit, I.,(2006), Metode de invatamant, Editura Polirom, Iasi;

Flueras, V., (2003), Paideia si gandirea critica, Editura Casa cartii de

Stiinta, Cluj-Napoca.

3. MEC(2006), Strategii educationale centrate pe elev, Bucuresti.

4. Stanciu, Mihai(2003), Didactica postmoderna, Editura Universitatii, Suceava

Nr. crt.	Secventele lectiei	Continut stiintific	Ob. op.	Timp	Strategii didactice			Evaluare
Nr. crt.	Secventele lectiei	Continut stiintific	Ob. op.	Timp	Metode si procedee	Mijloace de invatamant	Moduri de organizare	Evaluare
1.	Moment organizatoric	Asigurarea conditiilor optime pentru buna desfasurare a activitatii. pregatirea materialului didactic; organizarea colectivului de elevi.		1'	conversatia		frontal	capacitatea de concentrare a atentiei
2.	Verificarea temei	Se verifica tema de acasa: transcrierea unui fragment la alegere din textul scris de O. Wilde si ilustrarea acestuia prin desen. Se fac aprecieri generale si individuale referitoare la modul cum si-au realizat tema.		2'	conversatia		frontal	capacitatea de a scrie corect, ingrijit; capacitatea de a ilustra prin desen un fragment din text
3.	Captarea atentiei	Elevii sunt invitati sa aleaga dintr-o lista de proverbe pe acela care se potriveste cu povestirea Printul Fericit, de O. Wilde. Lucrul bine inceput, este pe jumatate facut. Pomul se cunoaste dupa roade si omul dupa fapte. Cine se scoala de dimineata departe ajunge. Se discuta proverbele si se motiveaza alegerea celui ce corespunde continutului ideatic al textului.	O1	3'	conversatia exercitiul explicatia	creta colorata	frontal	capacitatea de concentrare a atentiei; capacitatea de a realiza corelatii intre proverbe si continuturi cunoscute
5. 6. 7.	Dirijarea invatarii Obtinerea performantei Retentia si transferul	Citirea textului pe roluri. Se discuta despre personajele povestirii. Citire selectiva fragmentul in care printul vorbeste despre viata sa; sfarsitul Randunelului; fragmentul in care este vorba despre daruirea rubinului. Se atrage atentia asupra ultimei propozitii a acestui fragment. Se selecteaza verbul a dus. Se stabileste sensul din context. In functie de posibilitatile lor, elevii vor primi urmatoarea sarcina diferentiat. maxim- Gasirea unor expresii la formarea carora ajuta verbul a duce. mediu- Stabilirea sensului unor expresii in alcatuirea carora intra verbul a duce: L-a dus de nas si de aceasta data. A dus vestea dincolo de hotarele tarii. Numai Andrei a dus pana la capat treaba. minimal- Alcatuirea unei alte propozitii cu verbul a duce. Se verifica corectitudinea sarcinilor diferentiate. Putem spune despre cele doua personaje principale ale textului ca erau prieteni? Caracterizarea celor doua personaje prin intermediul ciorchinelui. Se completeaza diagramele Venn cu datele obtinute despre cele doua personaje principale. Se discuta despre finalul tragic al povestirii si li se va cere elevilor sa creeze un alt final . Este prezentat finalul creat de elevi si se apreciaza munca acestora in echipa. Considerati ca ati facut vreodata fapte bune fata de cei sarmani?	O2 O3 O4 O5	6' 12' 6' 10' 2'	exercitiul conversatia explicatia conversatia explicatia ciorchinele exercitiul diagramele Venn conversatia exercitiul conversatia explicatia	fise de munca independenta creta colorata	frontal frontal individual frontal in perechi frontal pe grupe frontal	capacitatea de a citi corect, cursiv, expresiv capacitatea de a identifica sensuri diferite ale unui cuvant capacitatea de a utiliza un cuvant dat in alt context capacitatea de a identifica insusiri ale celor doua personaje capacitatea de a crea un alt final textului
8.	Evaluare	1.Elevii vor primi fise de evaluare cu sarcini diferentiate in functie de posibilitatile lor care constau in: a) alcatuirea unui cvintet b) alcatuirea unei propozitii despre text; Se citesc cateva cvintete si se apreciaza corectitudinea lor. Se verifica propozitiile.	O6	6'	cvintetul exercitiul conversatia explicatia	fisa	individual frontal	capacitatea de a sintetiza informatii despre text
9.	Incheierea activitatii	Se fac aprecieri generale si individuale privind modul in care elevii au raspuns la lectie. Se da tema pentru acasa diferentiat astfel: a)Ganditi-va ca printul este inca viu si a iesit din castelul sau. Scrieti in 15-20 de randuri ce credeti ca s-a intamplat atunci. b) Desenati ceea ce credeti ca s-a intamplat atunci cand printul a iesit din castelul sau. Se ofera explicatii suplimentare. Aprecieri generale si individuale privind modul in care s-au comportat copiii la lectie. Se apreciaza raspunsurile deosebite in mod special.		2'	conversatia	fisa ce contine enuntul temei pentru acasa.

PRINTUL FERICIT

CVINTETUL

1. Cuvant cheie ( 1 cuvant - substantiv ce se refera la tema lectiei)

2. Adjective ce descriu tema (2 cuvinte)

Cuvinte ce exprima actiuni despre tema (3 cuvinte terminate in ind, and)

. Cuvinte ce exprima sentimentele voastre fata de tema ( 4 cuvinte)

Cuvant ce exprima esenta temei (1 cuvant)

PRINTUL FERICIT

CVINTETUL

Cuvant cheie ( 1 cuvant - substantiv ce se refera la tema lectiei)

Adjective ce descriu tema (2 cuvinte)

Cuvinte ce exprima actiuni despre tema (3 cuvinte terminate in ind, and)

Cuvinte ce exprima sentimentele voastre fata de tema ( 4 cuvinte)

Cuvant ce exprima esenta temei (1 cuvant)

Fisa de munca independenta

"Fata mosneagului era insa frumoasa, harnica, ascultatoare si buna la inima. Dumnezeu o impodobise cu toate darurile cele bune si frumoase."