Biologie | Chimie | Didactica | Fizica | Geografie | Informatica | |
Istorie | Literatura | Matematica | Psihologie |
DATA:
SCOALA :SCOALA CU CLASELE I- VIII,NR.8,PIATRA-NEAMT
CLASA : I B
INVATATOR :
ARIA CURRICULARA : Matematica si stiinte
DISCIPLINA : Matematica
UNITATEA DE INVATARE Numere naturale 0 -100
SUBIECTUL LECTIEI Recapitularea numerelor naturale de la 0 la 100
MIJLOC DE REALIZARE: Joc didactic : "Ajutati-l pe Iepuras !"
TIPUL LECTIEI : consolidare a cunostintelor
DURATA: 45 minute
OBIECTIV GENERAL:
Consolidarea strategiilor algoritmice de numarare si scriere a numerelor in concentrul 0-100, printr-un joc didactic : "Ajutati-l pe Iepuras! "
OBIECTIVE DE REFERINTA :
sa scrie, sa citeasca, sa compare si sa ordoneze numerele naturale de la 0 la 100
OBIECTIVE OPERATIONALE
Cognitive
sa numere corect crescator si descrescator in concentrul 0 - 100;
sa compare corect numerele in concentrul 0 - 100;
-sa calculeze rapid, corect , toate exercitiile orale si scrise date ( fara trecere peste ordin ),
sa compuna si sa descompuna in zeci si unitati numerele in concentrul
0- 100;
sa argumenteze valoarea de adevar a unor propozitii matematice;
sa opereze cu terminologia matematica , specifica operatiilor de adunare si scadere;
- sa identifice termenul necunoscut , aplicand algoritmul de calcul ;
- sa verbalizeze operatiile efectuate , motivand alegerile facute in rezolvarea exercitiilor si problemelor ;
- sa rezolve probleme ;
- sa compuna si sa rezolve exercitii dupa cerinta data.
Afective
-sa manifeste interes pentru activitate;
-sa se mobilizeze in vederea rezolvarii sarcinilor propuse - sa il salveze pe Iepuras;
-sa reactioneze pozitiv, dorind sa lucreze si sa fie apreciati.
Motrice
-sa - si coordoneze miscarile pentru a foileta in conditii de igiena si eficienta manualul si caietul;
sa-si dirijeze efortul oculomotor catre centrul de interes vizat de invatator;
-sa pastreze pozitia corecta a corpului in timpul scrierii.
STRATEGII DIDACTICE:
a) METODE SI PROCEDEE:
jocul didactic, observatia, explicatia, exercitiul, munca independenta.
b)MATERIAL DIDACTIC:
fise de munca independenta, prezentare power-point, calculator, betisoare, numaratoare, fise de evaluare,cubul.
FORME DE ORGANIZARE
frontala, individuala
Secventelelectiei |
Continuturilelectiei |
Metode si procedee |
Materialdidactic |
Forme deevaluare |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Moment organizatoric |
Se asigura conditii optime pentru inceperea orei |
Conversatia |
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Verificarea lectiei anterioare |
Se verifica tema scrisa: cantitativ si calitativ. In acest timp , elevii rezolva pe o fisa de munca independenta un exercitiu. (Vezi Anexa 1)
A-B Rezultatul adunarii se numeste total sau.... Se verifica oral munca independenta. Sunt evidentiati elevii care au rezolvat corect tema, au scris caligrafic si au un caiet ingrijit. |
Conversatia Rebus Munca inde-pendenta |
Fise de munca independenta |
Evaluare scrisa frontala |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Captarea atentiei |
Iepurasul ,foarte fericit ca l-ati ajutat sa invete o noua litera,vrea sa ramana cu noi si la ora de matematica.Are un mesaj pentru voi ,copii: "Dragii mei, stiu ca ma iubiti ,pentru ca m-ati ajutat foarte mult in orele de limba si literatura romana,dar am nevoie de ajutorul vostru si la ora de matematica ,pentru ca am uitat aproape totul.Va rog sa ma ajutati sa-mi reamintesc numerele naturale de la 0-100. Ce sa faca iepurasul? E suparat tare! Ce ziceti?Vreti voi sa il ajutati?"
|
Expunerea |
Calculator - prezentare power point | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Anuntarea temei si obiectivelor |
Se anunta scopul lectiei de astazi si modalitatea in care se va realiza: Consolidarea cunostintelor legate de numerele de la 0 la 100 si organizarea pe grupe pentru concurs. Fiecare grupa poarta un nume de pasare si elementul distinctiv: barza, randunica,cuc,ciocarlie,bufnita si privighetoare. |
Conversatia | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Dirijarea invatarii |
Exercitii de calcul oral: -numarati crescator de la: 37 la 42;88 la 100; -numarati descrescator de la: 73 la 66;21 la 14; -gasiti vecinii numerelor:54,36,68,29; -descompuneti in zeci si unitati numerele:24,15,48,99; -aflati numarul cu 7 mai mare ca 10;cu 3 mai mare ca 11;cu 5 mai mare ca 22; -aflati numarul cu 3 mai mic decat 13;cu 20 mai mic decat 30. Ex. 1 Elevii lucreaza fisa nr.1 ce contine exercitii de numarare in concentrul 0- 100. Evaluarea se face prin citirea de pe fisa din calculator. Se verifica rezolvarea la fiecare grupa. Ex.2 Cubul se aseaza intr-un cos, iar prin rotirea lui, elevii reprezentanti ai fiecarei grupe, vor alege cate o sarcina de lucru: 1. Compara numerele : 28 si 36 45 si 15 87 si 83 2 si 39 2. Descrie importanta cifrei 8 in numerele: 18, 87, 48, 80. 3. Argumenteaza valoarea de adevar a calcului matematic 10-4=6 facand proba in doua moduri. 4. Explica proprietatea adunarii in operatiile: 5 3 5. Analizeaza propozitia de mai jos si taie ceea ce nu este adevarat: Numerele pare sunt: 2,3, 4,6,8,10,11,12,14,15,16,.. Numele impare sunt: 99, 97, 96, 95, 93,92,91,89 6. Grupeaza creioanele din desenul de mai jos in zeci si unitati: IIIIIIIIII IIIIIIIIII IIIIII Fiecare grupa raspunde la una dintre intrebari . Ex. 3 Elevii lucreaza fisa numarul 2. Mihai are 25 de jucarii.El daruieste prietenilor sai 11 jucarii. Cate jucarii i-au mai ramas? Ex. 4 Pe baza unei imagini prezentate pe calculator,fiecare echipa va compune si rezolva o problema. Ex.5 Se completeaza cate o fisa, de catre fiecare grupa, in care elevii trebuie sa gaseasca toate numerele in care: -cifra zecilor este 5 - cifra unitatilor este 5
|
Calcul oral Exercitiul Jocul didactic Exercitiul |
Numaratoare Betisoare Calculator - prezentare power point |
Evaluare orala frontala Evaluare scrisa frontala |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Evaluarea |
Fisa de evaluare: 1. Completati sirurile de numere cu numerele care lipsesc: |
2. Incercuiti numerele mai mari decat 20:
46 12 32 54 17
Exercitiul
Munca independenta
Evaluare individu-ala scrisa
Incheierea activitatii
o Tema pentru acasa.
o Aprecieri asupra desfasurarii lectiei
o Evidentierea elevilor care au participat activ la lectie
- Un mesaj al iepurasului: "Sunt aici! N-am plecat!Imediat se termina ora si nu vreau sa va las fara sa va spun ca mie mi-a placut azi cu voi. Ati fost harnici, ati lucrat frumos si m- ati ajutat sa-mi reamintesc totul. La revedere!
Calculator - prezentare power point
DRAGI ELEVI,
Sunt aici! N-am plecat! Imediat se termina ora si nu vreau sa va las fara sa va spun ca mie mi-a placut azi cu voi. Ati fost harnici, ati lucrat frumos si m- ati ajutat sa-mi reamintesc totul. La revedere!
Copyright © 2024 - Toate drepturile rezervate