	Biologie	Chimie	Didactica	Fizica	Geografie	Informatica
	Istorie	Literatura	Matematica	Psihologie

Didactica

Index » educatie » Didactica
» didactic Clasa: a II-a Matematica si stiinte - Anotimpurile si vietuitoarele

didactic Clasa: a II-a Matematica si stiinte - Anotimpurile si vietuitoarele

Proiect didactic

Unitatea de invatamant: SCOALA DE ARTE SI MESERII MATCA

Data: 12 martie 2010

Clasa: a II a D

Institutor :

Aria curriculara: Matematica si stiinte

Disciplina: STIINTE

Unitatea de invatare: Efectele unor fenomene ale naturii

asupra vietuitoarelor

Subiectul: Anotimpurile si vietuitoarele

Tipul lectiei: recapitulare

Obiective de referinta :

1.3. sa observe si sa denumeasca efectele unor fenomene din natura asupra vietuitoarelor;

Obiective operationale:

La sfarsitul lectiei elevul va fi capabil :

O₁: sa descrie caracteristici ale fiecarui anotimp;

O₂: sa selecteze, in grup, elemente specifice fiecarui anotimp, grupandu-le pe suportul dat;

O₃; sa valorifice cunostintele despre plante, animale, om in obtinerea unor tablouri;

O₄: sa enumere activitati specifice omului in functie de succesiunea anotimpurilor;

Elemente de strategie didactica:

v Resurse procedurale: conversatia, observatia, explicatia, ipoteza imaginativa, jocul didactic, cvintetul;

v Resurse materiale: fise de lucru, planse cu imagini suport, coli de scris, markere, video proiector, CD cu imagini despre anotimpuri;

v Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe;

Durata 45 minute

Bibliografie:

v Ghid "Instruirea diferentiata " 2001. M.E.C

v Badescu A. 2008, " Stiinte ale naturii "- Caietul elevului clasa a II a Bucuresti,Editura Aramis

v Badescu A , 2008" Stiinte ale naturii "- manual clasa a II a Bucuresti,, ed Aramis

v Fatu, S., 2005, "Didactica disciplinei Stiinte ale naturii", Bucuresti, Editura Corint;

v Bratu G., 2004, " Aplicatii ale metodelor de gandire critica la invatamantul primar" Bucuresti,, Ed . Humanitas Educational,

v Stefanescu, C. ; Malureanu, F., 2004, "Ghid pentru practica pedagogica", Focsani, Editura Terra;

Nr. crt.	Secventele instruirii	Ob. Op.	Continutul informational si demersul didactic		Elemente de strategie didactica			Evaluare instrumente
Nr. crt.	Secventele instruirii	Ob. Op.	Activitatea invatatorului	Activitatea elevilor	Metode si procedee	Material didactic	Forme de organizare	Evaluare instrumente
	Moment organizatoric ( 2min)		Asigur conditiile optime pentru buna desfasurare a lectiei	Se pregatesc pentru ora de stiinte ale naturii.	conversatia	materialele necesare la lectie	frontal
	Captarea atentiei (7 min)		Prezint elevilor sunete din natura. - Ce se aude? - Unde suntem? - In ce anotimp ne aflam? - Ce se aude ? - In ce anotimp ne aflam?	. . ciripit de pasarele, susurul apei; . . in lunca . . primavara. . vantul. . . iarna.	Jocul: "Ce se aude . ?"	Video proiector	Frontal individual	Observarea sistematica
	Anuntarea temei si a obiectivelor (1 min)		Anunt elevii ca pe parcursul orei de cunoasterea mediului vom recapitula, prin joc, cunostintele despre anotimpuri si despre influenta acestora asupra vietuitoarelor.	Receptioneaza mesajul.	Explicatia		Frontal individual	Observarea sistematica
	Dirijarea recapitulari si sistematizarii cunostintelor (25 min)	O1 O2 O3 O4	Imparte colectivul in patru grupe. Fiecare grupa va reconstitui piesele unui puzzle. Cer elevilor sa extraga din cosulet imaginea unui fenomen al naturii specific anotimpului pe care l-au descoperit. Se recapituleaza cunostintele despre anotimpuri si efectul lor asupra vietuitoarelor (plante, animale, om). (Anexa 2) - Ce se intampla cu plantele in anotimpul de primavara/ vara/ toamna/ iarna? - Ce fac animalele in anotimpul de primavara/ vara/ toamna/ iarna? - Dati exemple de activitati pe care le desfasoara omul in anotimpul de primavara/ vara/ toamna/ iarna?	Elevii reconstituie imaginile descoperind cele patru anotimpuri.(Anexa 1) Fiecare echipa va primi denumirea anotimpului descoperit. Selecteaza imaginea cu fenomenul potrivit (vant, ninsoare, ploaie, canicula). Selecteaza elementele specifice anotimpului indicat si le asambleaza pe plansa suport. Fiecare echipa prezinta colajul realizat. Elevii descriu pe baza tablourilor realizate anotimpul indicat, corecteaza eventualele greseli sau le completeaza cu elemente care lipsesc.	Exercitiul - joc Jocul didactic Jocul didactic	Piese de puzzle Imagini fenomene ale naturii Imagini sugestive	Pe grupe Pe grupe Pe grupe	Observarea sistematica Observarea sistematica Observarea sistematica
	Sistematizarea cunostintelor (1 min)	O3	Propun elevilor completarea urmatorului enunt: "Daca as fi un fenomen al naturii , mi-ar placea sa fiu . . deoarece . .."	Elevii completeaza oral enuntul.	Ipoteza imaginativa		Individual	Aprecierea verbala
	Evaluarea elevilor (5 min)		Voi propune elevilor sa alcatuiasca cate un cvintet pornind de la numele anotimpului pe care l-au descris.	Alcatuiesc cvintetul.	Cvintetul	Post-ituri	Pe grupe	Aprecieri verbale
	Activitate transdisciplinara (3 min)		Solicit interpretarea cantecelului "Anotimpurile", avand ca suport prezentarea ppt.	Interpreteaza cantecul.		Prezentare ppt	Individual
	Aprecieri Concluzii (1 min)		Apreciez participarea la ora si notez cativa elevi cu calificative.	Asculta aprecierile.				Aprecierea verbala calificative