Contributia sistemului de educatie la dezvoltarea durabila a societatii

Contributia sistemului de educatie la dezvoltarea durabila a societatii

Termenul de dezvoltare durabila, promovat in anii 70 de miscarea ecologista, viza preocuparea pentru probleme de ecologie si de utilizare a resurselor.

Definitie: Dezvoltarea durabila - trebuie sa satisfaca nevoile prezentului fara sa compromita posibilitatea generatiilor viitoare sa-si satisfaca propriile nevoi.

Altfel spus - dezvoltarea durabila inseamna asigurarea unei calitati superioare a vietii, atat in prezent cat si pentru generatiile viitoare.

Dezvoltarea durabila are patru obiective :

progresul social in functie de nevoile fiecaruia.

protectia eficienta a mediului

utilizarea prudenta a resurselor naturale

cresterea economica de durata, stabila in timp.

Capitalul uman = cunostintele si deprinderile pe care oamenii le dobandesc prin educatie pe parcursul vietii, este considerat cel mai important factor al dezvoltarii durabile.

Capitalul uman este considerat mult mai important decat capitalul fizic, sau forta de munca bruta sau decat resursele naturale. Societatea contemporana trebuie sa investeasca in capitalul uman prin :

- cheltuieli crescute pentru educatia unei persoane.

- cheltuieli crescute pentru asigurarea sanatatii unei persoane.

- cheltuieli crescute pentru cautarea unui loc de munca.

- cheltuieli crescute pentru ajutarea familiei cu copii inainte si dupa intrarea acestora la scoala

Investitia in capitalul uman include  : A - investitia sociala in capital uman

B    - investitia individuala in educatie

A. Investitia sociala in capitalul uman a fost analizata din perspectiva raporturilor dintre costuri si beneficii. Investitia in educatie aduce beneficii sociale in sensul ca :

a) persoanele cu pregatire superioara sunt mai putin afectate de somaj si mai putin predispuse sa recurga la fapte anti-sociale.

b) personalul cu pregatire superioara are performante crescute in desfasurarea unor activitati creative (descoperiri, brevete de inventie, inovatii)

c)cresterea pe termen lung a productivitatii muncii prin cresterea calificarii fortei de munca.

d) cresterea bunastarii sociale prin efectele unei educatii de calitate, imbunatatirea starii de sanatate, metodelor de preventie a imbolnavirilor.

B. Investitia individuala in educatie se refera la eforturile si cheltuielile pentru educatie facute de o persoana pentru a-si continua studiile, de a avea venituri suplimentare in viitor. In acest proces pot interveni mai multi factori :

a) starea generala a economiei ; in perioadele de recesiune economica, tinerii isi intrerup studiile pentru a intra pe piata muncii, pentru a-si ajuta familiile afectate de somaj « Fenomenul lucratorilor aditionali » sau, tinerii descurajati de gasirea unui loc de munca, se intorc la scoala si atunci putem vorbi de ''Fenomenul lucratorilor descurajati''.

b) diferentele in marimea veniturilor sunt un alt factor care influenteaza investitia in instruire si educatie. Salariul absolventilor de facultate va fi mai mare decat al celor care au absolvit doar liceul.

c) credibilitatea titlurilor scolare sporeste sansele de obtinere a unei slujbe cat mai bune si mai bine platite.

d) varsta va face ca perioada de timp in care o persoana va beneficia de pe urma acestei investitii sa fie mai lunga sau mai scurta.

Cea de-a doua jumatate a sec XX a adus o noua problema de o nebanuita complexitate.

In timp ce activitatea stiintifico-tehnica a progresat, conditia umana a continuat sa se deterioreze si a devenit evident ca stiinta si trehnologia nu pot rezolva problemele actuale grave cu care se confrunta omenirea. Aceste probleme sunt legate de :

cresterea numarului de oameni care traiesc sub limita de jos a saraciei (1/3 din populatia planetei) fiindu-le afectate sanatatea, durata vietii, supravietuirea.

Implicarea unor uriase resurse pentru inarmari.

Degradarea rapida a padurilor tropicale, inaintarea deserturilor, afectarea florei si faunei determinate fiind de o catastrofa ecologica.

S-a crezut ca aceste probleme pot fi rezolvate numai cu ajutorul stiintei si tehnologiei, fara sa se tina cont de capacitatea de intelegere si de actiune umana. Acest lucru depinde de modul in care va fi regandita educatia.

Societatile umane trebuie sa dobandeasca prin invatare, o noua atitudine fata de cunoastere, fata de viata. Fenomenul se aplica prin    ''decalaj uman''= distanta care exista intre complexitatea crescanda a problemelor cu care se confrunta omenirea si capacitatea noastra de a-i face fata.

Decalajul uman poate fi inlaturat printr-o noua « invatare societala » (atat indivizii cat si grupurile chiar si societatile invata)

Societatile umane, in ansamblul lor, trebuie sa dobandeasca prin invatare, noi metodologii, noi priceperi, noi atitudini si noi valori necesare pentru a trai intr-o lume aflata intr-o continua schimbare.

Invatarea de mentinere = capacitatea omului pentru a face fata unor situatii cunoscute si repetate.

Invatarea inovatoare capacitatea omului de a face fata unor probleme noi, necunoscute si neprevazute ; Aceasta are doua trasaturi esentiale :

1-de anticipare- ea creaza alternative noi, este o activitate mintala.

2-pentru participare- este o activitate sociala (dorinta de implicare in luarea deciziilor a oamenilor, in ce priveste mediul si viata lor).

Prin invatare inovativa, omenirea va putea sa-si asigure supravietuirea si pastrarea demnitatii.

Rolul educatiei pentru dezvoltare durabila este acela de a da posibilitatea oamenilor de a-si insusi cunostinte, valori si deprinderi care le vor da posibilitatea de a lua decizii (individuale si colective),     care sa imbunatateasca calitatea vietii lor si a celorlalti, in prezent si in viitor.

Tema

Cum poate contribui invatamantul la dezvoltarea durabila a societatii.

Care dintre factorii sociali v-au influentat in cea mai mare masura decizia de a investi in propria dumneavoastra educatie.