Educatie pentru cariera - disciplina optionala

EDUCATIE PENTRU CARIERA - DISCIPLINA OPTIONALA

ARGUMENT

Educatia pentru cariera deriva din aria curriculara Consiliere si Orientare a Curriculum-ului National pentru invatamant preuniversitar, avand ca obiectiv principal inzestrarea elevilor cu abilitati si cunostinte necesare pentru realizarea unui management eficient al propriei cariere (traseu educational si profesional).

Aceasta disciplina urmareste dezvoltarea de competente in domeniile autocunoasterii si dezvoltarii personale, a comunicarii si relationarii interpersonale, a managementului informatiei si al invatarii, a planificarii carierei, educatiei antreprenoriale si a managementului stiului de viata.

Educatia pentru cariera se impune mai ales datorita conditiilor actuale ale pietei muncii, caracterizata prin flexibilitate si, de multe ori, imprevizibilitate, intr-o stare de schimbare continua.

Locurile de munca sunt caracterizate tot mai mult printr-o sporire a dificultatilor sarcinilor, de a avea initiativa, a fi motivat si flexibil in exercitarea muncii.

Un alt aspect important este ca in majoritatea profesiilor se accentueaza rolul abilitatilor de comunicare eficienta, de munca in echipa, de rezolvare a conflictelor.

In acest sens, educarea pentru cariera semnifica educarea elevilor pentru independenta si flexibilitate, prin dobandirea unor cunostinte despre sine, a unor informatii ocupationale, prin exersarea abilitatilor de luare a deciziilor, planificare si rezolvare de probleme.

Elevii sunt ghidati in dobandirea aestor competente prin activitati care solicita participarea lor activa, le dezvolta initiativa si abilitatile de comunicare.

Se urmareste imbunatatirea capacitatii de autocunoastere, dezvoltarea abilitatilor de comunicare eficienta cu cei din jur, achizitionarea unor cunostinte care sa integreze informatiile despre sine cu cele despre ocupatii, toate acestea ajutandu-i pe elevi sa isi clarifice aspiratiile vocationale.

VALORI SI ATITUDINI CULTIVATE DE DISCIPLINA OPTIONALA "Educatie pentru cariera"

Directiile principale pe care se focalizeaza parcurgerea, impreuna cu elevii, a acestei discipline pot fi rezumate in urmatoarele obiective cadru:

I. Autocunoastere si dezvoltare personala:

Formarea de abilitati de autoevaluare realista a propriilor caracteristici si de autoreglare emotionala si comportamentala in situatii diverse legate de viata si de cariera.

II. Comunicare si relationare interpersonala:

Dezvoltarea capacitatii de ascultare activa si exprimare asertiva in vederea cresterii eficientei comunicarii in cadrul relatiilor interumane.

III. Managementul informatiei si al invatarii:

Formarea de abilitati de informare necesare in optimizarea performantei in invatare, a procesului de luare a deciziilor si rezolvarea de probleme.

IV. Planificarea carierei

Dobandirea de cunostinte si abilitati necesare pentru realizarea unor planuri de cariera realiste si adaptarea la cerintele pieti muncii.

V. Managementul stilului de viata

Formarea de abilitati de management al stilului de viata pentru cresterea calitatii vietii fizice, psihice, sociale si ocupationale.

MIJLOACE DE REALIZARE A OBIECTIVELOR DISCIPLINEI OPTIONALE "Educatie pentru cariera"

Metodele folosite in cadrul acestei discipline optionale se bazeaza pe participarea activa a elevilor, pe implicarea acestora in carul lectiei, incurajarea initiativei, a comunicarii intre elevi si a muncii in echipa. Continutul informativ prezentat elevilor de catre profesor este cantitativ mai mic decat cel provenit de la elevi, sarcina profesorului fiind aceea de a incuraja comunicarea eficienta si de a extrage, impreuna cu elevii, concluzii relevante pentru tema lectiei.

In principal, metodele si tehnicile avute in vedere sunt:

discutii de grup si dezbateri;

metode interactive de grup - problematizare, brainstorming;

completarea unor fise de lucru si a unor chestionare;

jocuri de rol;

realizarea de postere, dictionare, afise;

portofoliul;

autoevaluarea;

studiul de caz;

elaborarea de proiecte personale si de grup;

interviuri;

exersarea modalitatilor de marketing personal     - CV, scrisoare de intentie, scrisoare de multumire, carti de vizita;

imageria mentala.

OBIECTIVELE DE REFERINTA ALE DISCIPLINEI OPTIONALE "Educatie pentru cariera"

La sfirsitul parcurgerii continutului disciplinei optionale "Educatie pentru cariera", elevii vor fi apti:

1.1. sa-si dezvolte si sa-si interiorizeze deprinderile de cunoastere si de autocunoastere a caracteristicilor si abil;

1.2. sa-si identifice punctelor tari si slabe ale propriei persoane in raport cu o situatie problematica;

1.3. sa constientizeze aspectele definitorii ale propriei identitati;

1.4. sa-si dezvolte stima de sine prin reactualizarea succeselor personale;

1.5. sa-si identifice caracteristicile personale pozitive;

1.6. sa-si identifice si sa-si exprime propriile emotii;

2.1. sa identifice comportamentele specifice ascultarii eficiente in procesul de comunicare ;

2.2. sa exerseze deprinderile necesare unei ascultari eficiente;

2.3. sa-si dezvolte abilitatile de ascultare in cadrul comunicarii interpersonale;

2.4. sa identifice comportamentele specifice unei ascultari eficiente / deficitare si consecintele acestora asupra comunicarii;

2.5. sa identifice modalitatile eficiente de comunicare in situatii conflictuale;

3.1. sa identifice si sa utilizeze mai multe surse de informare pe o tema data;

3.2. sa-si dezvolte creativitatea;

3.3. sa constientizeze modul in care isi utilizeaza timpul;

3.4. sa deprinda modalitatea de construire a unui program;

3.5. sa-si dezvolte abilitatile de citire eficienta;

3.6. sa constientizeze factorii care motiveaza studiul;

4.1. sa-si identifice realizarile personale care au condus la dezvoltarea unor abilitati si la formarea unor deprinderi;

4.2. sa-si dezvolte abilitati de a-si identifica si evalua scopurile personale;

4.3. sa poata ilustra, printr-un portofoliu, interesele si dezvoltarea sa;

4.4. sa-si dezvolte abilitati de formulare a obiectivelor pe termen scurt si pe termen lung;

4.5. sa analizeze modul in care interesele influenteaza alegerea activitatiilor;

4.6. sa se familiarizeze cu diverse profesii;

4.7. sa se familiarizeze, teoretic, cu experienta muncii;

5.1. sa inteleaga complexitatea starii de sanatate;

5.2. sa constientizeze sarcinile, rolurile si responsabilitatile pe care le au copiii la diferite varste;

5.3. sa identifice sarcinile si responsabilitatile care pot fi distribuite intr-o familie;

5.4. sa realizeze planuri de implementare a unor actiuni de voluntariat;

5.5. sa constientizeze principalele surse de violenta in randul tinerilor;

sa identifice si sa reduca prejudecatile si stereotipurile legate de persoanele cu dizabilitati.

CONTINUTUL DISCIPLINEI OPTIONALE "Educatie pentru cariera"

Avand in vedere finalitatile acestei discipline optionale, continutul acesteia cuprinde, in principal, urmatoarel teme:

1. Autocunoastere si dezvoltare personala

2. Comunicare si relationare interpersonala

3. Managementul informatiilor si al invatarii

4. Planificarea carierei

5. Stil de viata

Aceste teme, cu subteme specifice, mentionate in cadrul planificarii, vin in sprijinul dezvoltarii la elevi a deprinderilor de viata si a realizarii unui management propriu al traseului educational si profesional.

BIBLIOGRAFIE:

"Curriculum National pentru invatamantul obligatoriu. Cadru de referinta". M.E.C., C.N.C., Bucuresti, Editura Corint, 1998.

"Consiliere educationala - Ghid metodologic pentru orele de dirigentie si consiliere", coordonator Adiana Baban, Cluj Napoca, 2003.

"Consiliere si orientare - Ghid de educatie pentru cariera", coordonatori Gabriela Lemeni, Mircea Miclea, Editura ASCR, Cluj Napoca, 2004.

PLANIFICARE ANUALA PENTRU DISCIPLINA OPTIONALA "Educatie pentru Cariera"

CLASA A V - A