DIDACTIC Limba si literatura romana Clasa: a III-a - Comunicarea fara cuvinte

Nr.

crt.

Etapele

lectiei

Ob.

op.

Continutul instructiv-educativ

Strategia didactica

Evaluare

metode

si

procedee

mijloace

de

invatamant

forme

de organizare

Moment organizatoric

Se asigura conditiile necesare bunei desfasurari a lectiei.

Se pregatesc materialele si fisele de lucru.

Se stabileste colaborarea cu colegul de banca (in pereche) si cea pe grupe: Putere, Norocosii, Invingatorii.

Reactualizarea continuturilor dobandite anterior

O1.

Ce ati avut de scris pentru astazi ?

Se verifica tema de acasa, evidentiind caietele cele mai ingrijite si discutand eventualele greseli.

Se reactualizeaza cunostintele dobandite in lectia anterioara, Comunicarea fara cuvinte, prin intrebari adresate elevilor:

Ce inseamna a comunica?

Cu ajutorul cui pot comunica oamenii?

Comunicati colegilor, prin mimica si gesturi situatia: un copil vesel care a primit o nota buna la scoala.   

conversatia

frontal

apreciez corectitudinea temei realizate

apreciez capacitatea de exprimare corecta,

originalitatea comunicarii nonverbale

Captarea atentiei

O1.

O2.

Se prezinta elevilor, pe flanelograf, planse ce reprezinta chipuri de copii care transmit diferite stari sufletesti: bucurie, tristete, curiozitate, visare, nedumerire etc.

Elevii, in perechi vor trebui sa descopere aceste stari sufletesti si sa le scrie pe o fisa de lucru.

Pentru raspunsurile corecte, fiecare pereche va primi ca recompensa un jeton cu o fata vesela.

conversatia

explicatia

exercitiul

planse

flanelograf

fise

jetoane

frontal

in perechi

evaluez capacitatea elevilor de a descoperi starile sufletesti transmise

Anuntarea subiectului si a obiectivelor urmarite

Astazi la ora de limba romana vom fixa     cunostintele despre comunicarea fara cuvinte prin exercitii, jocuri didactice. Totul se va desfasura sub forma de concurs: fiecare echipa va trebui sa adune, pe tot parcursul orei, cat mai multe jetoane cu fete vesele. Echipa castigatoare va fi cea care va avea cele mai multe jetoane.

Va urez succes!

Elevii adreseaza intrebari in cazul in care au nelamuriri in legatura cu desfasurarea activitatii.

conversatia

frontal

Consolidarea

cunostintelor

asimilate

anterior

O2.

O3.

O4.

O6.

Se realizeaza exercitii de sesizare a mijloacelor de comunicare nonverbala (gestica, mimica), prin demonstratia invatatorului, la inceput, apoi a elevilor:

Zboara un fluturas.

Trece trenul.

Aterizeaza un avion.

Dirijeaza orchestra.

Esti in tramvai si oferi locul unei persoane in varsta.

Etc.

Pentru fiecare demonstratie reusita se acorda cate un jeton cu o fata vesela, iar pentru cea mai putin reusita, cate o fata trista.

Joc didactic: Recunoaste-ti colegul!

Fiecare grupa isi va desemna un reprezentant, care prin intermediul mimicii si a gesturilor va descrie un coleg din celelalte grupe. Ele vor trebui sa descopere colegul mimat. Pentru fiecare raspuns corect, grupa va fi recompensata.

demonstratia

exercitiul

joc didactic

problemati-

zarea

jetoane

frontal

individual

pe grupe

apreciez modul in care se demonstreaza fiecare comunicare anuntata

aprecieri asupra capacitatii de exprimare prin mijloace nonverbale

Realizarea feed-back-ului

Are loc pe tot parcursul desfasurarii activitatii prin intrebarile si raspunsurile date de elevi, cat si prin participarea activa a lor la aceasta activitate.

frontal

aprecieri asupra participarii la activitate

Asigurarea retentiei si a transferului

O1.

O2.

O5.

Elevii vor primi o fisa de munca independenta. (Anexa)

Tema pentru acasa: Realizati un desen prin care sa transmiteti starea sufleteasca pe care o aveti in momentul intalnirii voastre cu Mos Craciun.

munca indepen -denta

fise de

lucru

diplome

individual

frontal

evaluarea fiselor de lucru aprecierea activitatii grupelor prin acordarea de diplome