	Biologie	Chimie	Didactica	Fizica	Geografie	Informatica
	Istorie	Literatura	Matematica	Psihologie

Literatura

Index » educatie » Literatura
» Pe urmele lui Eminescu

Pe urmele lui Eminescu

Data: 15. 01. 2009

Unitatea de invatamant: Grup Scolar de Industrie Usoara Cisnadie

Clasa: a IV-a

Invatator: Rebreanu Maria

Aria curriculara: Optional

Disciplina: Literatura pentru copii

Subiectul: Pe urmele lui Eminescu

Tipul lectiei: Consolidare de cunostinte - abordare transdisciplinara - la finalizarea proiectului educational cu acelasi nume

Obiective de referinta:

Lb. Romana:

2.2 - sa rosteasca mesaje, utilizand pronuntarea si intonatia adecvata

3.6 - sa recunoasca in textele studiate elemente de constructie a comunicarii invatate

Matematica:

1.1 - sa utilizeze sistemul pozitional de formare a numerelor naturale ( folosirea cifrelor romane)

1.5 - sa efectueze operatii de adunare, scadere, inmultire, impartire ( ordinea efectuarii operatiilor)

Geografie:

1.5 - sa localizeze corect elemente ale spatiului geografic intr-un context dat

Educatie muzicala:

1.1 - sa reproduca un cantec receptat dupa auz

Abilitati practice:

2.1 - sa creeze obiecte folosind tehnica Origami

Obiective operationale: La sfarsitul lectiei elevii vor fi capabili sa:

O 1 - sa realizeze un brainstorming despre Eminescu

O 2 - sa identifice partile de vorbire invatate ( substantivul, adjectivul, verbul, pronumele)dintr-o poezie data

O 3 - sa recite poezii scrise de Mihai Eminescu

O 4 - sa dramatizeze dialogul selectiv dintre Mircea cel Batran si Baiazid

O 5 - sa scrie cu cifre romane datele personale ale poetului

O 6 - sa completeze povestea respectand ordinea efectuarii operatiilor

O 7 - sa descopere judetele cu care se invecineaza judetul Botosani

O 8 - sa prezinte (imaginar) formele de relief intalnite in drumul lor pornind din Cisnadie pana la Ipotesti

O 9 - sa reproduca, dupa auz, cantecul "Somnoroase pasarele"

O10 - sa creeze flori si stelute folosind tehnica Origami

O11 - sa participe cu interes la lectie

O12 - sa aprecieze valoarea creatiei eminesciene

O13 - sa audieze cantecul " Eminescu" interpretat de Doina si Ion Aldea Teodorovici

O14 - sa stranga intr-un fotomontaj toate materialele obtinute

O15 - sa se bucure de reusita activitatii primind diplome de participare la activitatea desfasurata

Strategii didactice:

a) Metode si procedee: conversatia euristica, brainstorming-ul, exercitiul, problematizarea, jocul didactic

dramatizarea, recitarea

b) Mijloace de invatamant: fise cu exercitii, fise cu imagini, portretul poetului, atlas scolar, diplome pentru

fiecare elev, C.D- Eminescu- Doina si Ion Aldea Teodorovici,combina muzicala,

(desene, stelute si flori - realizate in cadrul proiectului educational), panou pentru

fotomontaj,

c) Forme de organizare a activitatii: frontal, independent, in perechi, pe grupe de cate patru elevi

Evaluare: orala, scrisa

Bibliografie:

. Volume de proza si poezie eminesciana

. Literatura pentru copii, cl. a IV-a - optional- E. Nica, F. Dumitrescu, F. Tanase, L.Angelescu - Editura

Carminis

Evenimentele

lectiei

Activitatea din lectie

Strategia didactica

(metode, mijloace,forme de organizare a activitatii)

1 Pregatirea pentru activitate - 2 min.

2 Captarea atentiei

- 2 min.

3. Anuntarea temei

Enuntarea obiectivelor - 4 min.

3 Sistematizarea si consolidarea cunostintelor -28 min

Activitate transdisciplinara

Aprecieri finale

7 min

Incheierea activitatii

2 min

● Pregatirea elevilor cu: caiete, creioane, atlas geografic, fise cu exercitii, materialele create in timpul proiectului educational

● Trei elevi, recitand, ne vor introduce in atmosfera prielnica omagierii poetului

● Invatatoarea va anunta tema lectiei ( "Pe urmele lui Eminescu, prin exercitii diferite, la obiecte diferite") si va enunta obiectivele clar, pe intelesul elevilor. Cere unui elev sa aleaga tabloul poetului, tablou ce va fi fixat pe panoul fotomontajului. Se scrie titlul activitatii pe tabla si in caiete.

● Cu ajutorul elevilor se va scrie pe tabla si in caiete tot ceea ce stiu ei despre Eminescu ( anul si locul nasterii, poezii cunoscute de ei - unele dintre ele fiind necesare in timpul activitatii, despre parinti, primul sau dascal, anul mortii)

● Elevii vor afla, ajutandu-se de atlasul scolar, judetele cu care se invecineaza judetul Botosani si vor porni, imaginar, din Cisnadie spre Ipotesti, precizand formele de relief pe care le vor strabate in drumul lor.

● Un elev va recita primele patru versuri din poezia "Fiind baiet paduri cutreieram". Fiecare elev va primi o fisa de lucru ( cu aceste versuri) si va insemna substantivele (s), adjectivele (a), pronumele (p) si verbele (v). Fiecare parte de vorbire gasita va fi analizata oral.

● Dramatizare: Dialogul dintre Mircea cel Batran si Baiazid - Scrisoarea III

● Independent, fiecare elev va trece anii de nastere si deces ai poetului, din cifre arabe in cifre romane

● In perechi, vor completa povestea si o vor recunoaste (" Fat-Frumos din lacrima")

● Elevii vor intona cantecul "Somnoroase pasarele"

● Inv. va aprecia general si individual munca elevilor.

● Fiecare elev va prezenta- in cateva cuvinte-materialele pregatite in timpul proiectului educational, materiale ce vor fi stranse pe panou, intr-un fotomontaj.

● Inv.va concluziona activitatea desfasurata pe parcursul unei saptamani, indemnandu-i pe elevi sa citeasca si alte poezii de-ale marelui poet, sa le indrageasca, sa respecte memoria acestuia dar si a altor poeti si scriitori romani.