Biologie | Chimie | Didactica | Fizica | Geografie | Informatica | |
Istorie | Literatura | Matematica | Psihologie |
Plan de tehnologie didactica
Data: 14.10.2004
Clasa a V-a A
Profesor:
Tema lectiei: Patratul si cu cubul unui numar natural. * Patrate perfecte
Tipul lectiei: Lectie de dobandire de noi cunostinte
Obiective operationale:
a) cognitive:
sa defineasca si sa cunoasca:
patratul unui numar natural;
cubul unui numar natural;
patratul perfect;
cubul perfect;
sa stie ca ultima cifra a unui patrat perfect poate fi: 0, 1, 4, 5, 6 sau 9;
sa stie ca pentru a afla ultima cifra a unui numar vom tine cont de:
U(x + y) = U(U(x) + U(y)); U(x · y)=U(U(x) · U(y)); U(xn) = U[(U(x))n];
b) afective:
sa fie atenti;
sa participe intensiv la lectie;
sa-si dezvolte interesul pentru studiul matematicii.
Etapele lectiei |
Continutul lectiei |
Strategii didactice |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. Moment organizatoric |
Asigurarea conditiilor optime pentru desfasurarea lectiei (curatenie, lumina, tinuta.). Verificarea prezentei elevilor. |
Conversatie |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2. Captarea atentiei |
Verificarea frontala a temei, calitativ si cantitativ (prin sondaj). |
Conversatie |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3. Anuntarea temei si a obiectivelor |
Ne propunem sa discutam despre Patratul si cu cubul unui numar natural.*Patrate perfecte |
Conversatie |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. Reactualizarea cunostintelor |
Efectuati: |
Conversatie |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5. Prezentarea continutului si dirijarea invatarii |
Puterea a doua a unui numar natural n, adica n2, se mai numeste patratul numarului n. Astfel, n2 se mai citeste "n la patrat". Puterea a treia a unui numar natural n, adica n3, se mai numeste cubul numarului n. Astfel, n3 se mai citeste "n la cub". Un patrat perfect este patratul unui numar natural. Un cub perfect este cubul unui numar natural Fie x un numar natural. Notam U(x) ultima cifra a numarului x.
Se observa ca ultima cifra a unui patrat perfect poate fi: 0, 1, 4, 5, 6 sau 9. Daca ultima cifra este diferita de 0, 1, 4, 5, 6 sau 9, atunci numarul nu este patrat perfect. 01 = 0 11 = 1 21 = 2 31 = 3 41 = 4 02 = 0 12 = 1 22 = 4 32 = 9 42 = 16 23 = 8 33 = 27 43 = 64 24 = 16 34 = 81 25 = 32 35 = 243 62 = 36 72 = 49 82 = 64 92 = 81 73 = 343 83 = 512 93 = 729 74 = 2401 84 = 4 096 75 = 16 807 85 = 32 768 Observam ca: U(0n) = 0; U(1n) = 1; U(5n) = 5; U(6n) = 6 U(42n) = 6 U(92n) =1 U(42n+1) = 4 U(92n+1) = 9 U(24n)= 6 U(34n)=1 U(74n)= 1 U(84n)= 6 U(24n+1)= 2 U(34n+1)= 3 U(74n+1)= 7 U(84n+1)= 8 U(24n+2)= 4 U(34n+2)= 9 U(74n+2)= 9 U(84n+2)= 4 U(24n+3)= 8 U(34n+3)= 7 U(74n+3)= 3 U(84n+3)= 2 |
Conversatie Explicatie |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6. Intensificarea retentiei si asigurarea transferului |
|
Conversatie Explicatie |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7. Asigurarea feed - back-ului |
|
Munca independenta |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8. Evaluare |
Profesorul rezolva la tabla exercitiile dificile. Aprecierea elevilor care s-au remarcat la lectie ( +, - ; eventual finalizare cu nota in catalog). |
Conversatie Explicatie |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9. Tema pentru acasa |
Manual
|
Conversatie |
Bibliografie
Petre Chirtop, Valentin Radu, Mariana Rosu, Gabriela Ross, Matematica. Manual pentru clasa aV-a. Editura Didactica si Pedagogica Bucuresti, 2001
Sorin Peligrad, Dan Zaharia, Sorin Simion, Maria Zaharia, Aritmetica. Clasa a V-a. Partea I. Editura Paralela 45. Editia a VI - a (anul scolar 2001/2002)
Copyright © 2024 - Toate drepturile rezervate